关于工程制图教材建设的若干思考

<正>工程制图作为高等工科院校工程技术基础课,在教学中占有相当份量。其教学质量直接影响到后续专业课。课程培养的空间想象力是进行工程活动的必备能力,而课程训练的绘图识图技能的高低也是衡量高等工科院校教学质量的主要标准之一。笔者曾担任不同类型工科院校不同专业的工程制图课教学。在长期的教学实践中深感此门课程亟待改进。本文仅从课程教学内容和教材建设的角度探讨如何进行改革,才能够适应当前飞速发展的科学技术对高等工科院校教育的需要。     

高等农林院校线性代数课程立体化教材建设的思考

通过高等农林院校基础课程——线性代数的课程建设，针对教材的立体化建设提出了自己的看法。主要从建设立体化教材的必要性、立体化教材的概念及内涵，以及如何建设线性代数立体化教材三个方面进行了阐述。为整合线性代数教学资源及其教学方法提供了参考。     

论加强高等工科院校实践教学的管理

实践教学是高等工科院校培养具备较强工程实践能力人才的重要途径.加强实践教学的管理,是提高高等工科院校实践教学质量的重要保证.文章对加强高等工科院校实践教学管理的作用意义、条件基础、关键内容等进行了探讨.     

关于高等工科院校实验室社会化的讨论——建筑环境设备与工程实验室规划建设的思考

文章分析了高等工科院校实验室建设社会化的重要性与必要性 ,并以建筑环境与设备工程专业实验室建设为例 ,提出了高等工科院校实验室建设社会化的实施方法与思路。     

高等工科院校研究生工程实践教学改革探讨

当前我国普通高等工科院校研究生工程实践能力的缺乏已成为制约工程教育实践性发展的重要因素之一。从探讨研究生工程实践教学的必要性出发,提出普通高等工科院应以政策与制度为导向,树立工程教育理念,通过准确定位工学人才培养目标,构建科学工程实践教学体系,健全师资培养机制等多项举措提升工科院校研究生工程实践能力培养。     

论高等工程教育与社会合作的时代特征

在高等教育大众化进程中,高等工程教育与社会的关系更加密切、合作趋势日趋明显,高等工科院校与社会的合作关系越来越复杂。与社会开展合作时,高等工程教育界要根据合作双方的目标与要求,研究工科院校与社会合作的时代特征,充分调动校内外资源,开展多种形式社会合作,提高工程技术人才培养质量,促进高等工程教育发展。     

《线性代数》精品立项教材的建设和思考

为了推动我国高等农林院校数学课程的建设和发展,我们积极探索和思考《线性代数》精品教材的建设,具体体现在:根据教改的要求确定思路;以精品意识确定内容。     

以产学合作为载体多层次多模式培养高级工程技术人才

学生工程能力的培养是工科院校面临的重大教育课题,当前重视学生工程能力的培养已经成为世界高等工业院校的一种新的趋势。 高等工程教育存在两大基本模式:一是以美国为代表的高等工程教育模式,它偏重于高等工程科学的教育与实践能力的培养,其对就业岗位的适应,则基本上是学生毕业后在公司内完     

中美线性代数教学方法的对比与分析

线性代数作为理工科院校的公共基础课,随着社会、经济、政治、文化、科学技术的快速发展,越来越受到工程技术人员的重视。本文对中美线性代数教材作了比较分析,并结合国内线性代数课程教学实践,比较了中美线性代数授课过程中的异同,分析了美国现行线性代数教材的优点和授课方法,以期对我国线性代数教材建设和教学改革提供有效的方法。     

新型工业化信息社会对工程师的要求与培养

新型工业化信息社会的发展 ,对各种类型的工程师提出了更高的要求。主要从事高等工程教育的高等工科院校 ,是培养工程师的摇篮。优秀工程师的基础素质培养有赖于工程教育的改革与创新。     

国外工科院校课程改革的两种趋势

本文主要探讨了美国、德国、俄罗斯、日本等国家当前工科院校课程体系改革的两种趋势 :( 1)加强工程实践和设计教育 ;( 2 )重视人文与社会科学教育。通过对这些国家工科院校课程改革实践的研究与分析 ,进一步明确了国际高等工程教育改革与发展的方向     

强化工科实践教学培养学生的工程实践与创新能力

文章论述了实践教学在培养工科大学生工程实践能力和创新能力方面的重要作用;分析了当前高等工科院校实践教学中存在的问题与薄弱环节,提出了强化工科实践教学、培养学生工程实践与创新能力的措施与建议.     

建设现代工程实践训练基地与培养合格人才

为培养21世纪高素质的合格人才,高等工科院校应建设一个现代工程实践训练基地。文章阐述了建设工程实践训练基地的必要性和基地的内容设计及其教学功能体系,并提出深化教育教学改革的一些设想。     

高等工科院校毕业设计质量保障与评估指标体系的实践与探讨

针对保障和提高高等工科院校毕业设计 (论文 )质量的要求 ,通过分析在高等工科院校毕业设计 (论文 )质量保障与评估指标体系的不断实践与探讨中所取得的成绩和变化 ,说明了陕西教改课题组所建立的高等工科院校毕业设计 (论文 )质量保障与评估指标体系具有一定的实用和参考价值     

中外高等工程教育专业设置之比较

中国的高等工程教育由于受到过西方高等教育的影响以及高等工程教育固有规律的作用 ,中西方高等工程教育既有相似之处 ,又在许多方面存在着明显的差异。通过比较可以看出 ,西方国家在高等工程教育方面积累了丰富的经验 ,这些经验值得我国的高等工科院校在学科建设和专业改造中借鉴     

人文科学与现代高等工程教育：谈地方工科院校的人文教学改革

本文论述了在高等工程教育中增设人文课程的重要性，分析了国外高等工程教育中的人文教育实施情况及我国的人文教育现状，提出了地方性工科院校增设人文教育的几点看法和设想。     

关于在《线性代数》教学中提高学生素质的问题

线性代数是工科院校的一门重要基础课,在提高学生素质方面有不同于其他课程的特色。教学中应针对学生的特点,在传授知识的同时渗透其思想方法,培养学生辩证唯物主义的世界观和创造性的思维能力,以提高学生的素质。     

对高等工科院校生产实习教学之管见

<正> 生产(毕业)实习教学是高等工科院校教学计划中的一个重要组成部分,是培养一名合格工程师的重要环节,是高等工科院校毕业班学生在即将走上工作岗位之前把过去学到的相对独立的各门课程融合为一体的一次综合过程,也是高等工科院校贯彻素质教育的最生动的课堂.     

优化专业结构 提高教育质量与办学效益——关于河南高等工科院校专业设置的现状与对策研究

专业设置是否合理 ,不仅影响学校的教育质量和办学效益 ,同时也影响着人才资源的合理配置。因此 ,合理调整、优化高校的专业结构 ,是高教研究与改革的核心课题。为了摸清河南高等工科专业设置、建设的现状和问题 ,研究调整专业设置、优化专业结构的具体对策 ,在省教委高教处的具体指导下 ,我们对全省高等工科院校的专业设置与建设情况进行了调查研究。各工科高校分别提交了对自身专业设置现状、问题与优化对策的研究报告。在此基础上 ,课题组通过查阅国家和省的教育统计、年鉴及各校的总结等相关资料 ,比较借鉴国内外高等工程教育专业建设的经验 ,对我省高等工科院校专业设置的现状问题进行了综合分析 ,并提出了“优化专业结构 ,提高教育质量和办学效益的对策     

大工程观背景下文献检索课程改革的探讨

"大工程观"教育是高等工程教育的发展趋势,文献检索课程是工科院校培养方案的重要组成部分。随着信息化时代的到来,必须通过对文献检索课程的课程内容、教学方法、师资建设等方面进行改革,构建与大工程观相适应文献检索课程体系。