员工的忠诚、合作与组织的集体创新能力--来自浙江省的实证研究

本文从组织行为学的角度阐述了集体创新理论的发展,并对集体创新的概念进行了界定.在理论上分析了影响企业形成集体创新能力的其中的两个因素(员工的忠诚、合作),在此基础上,建立了理论模型.用浙江省小企业的调查数据从实证上进行验证,得出影响企业集体创新能力的两因素模型.在结果讨论中,对小企业的管理理念提出一些建议.最后指出外部环境处于劣势的小企业,应把企业的集体创新能力作为形成小企业竞争优势的源泉.     

企业可持续竞争能力的基础——异质性

企业竞争优势中的异质性是企业核心竞争力的中心环节,企业异质性是指在竞争市场中不同的企业在长期运行过程中积累形成,其它企业难以模仿的对于内外部资源利用、均衡和协调的能力,是企业持续竞争优势的源泉。本体存在的差异,影响因素的差异,企业资源的差异,形成过程的差异和企业家才能的差异性是企业竞争异质性产生的文化原因。构建企业竞争异质性的培育战略模型必须坚持:(1)集中差异化战略;(2)非竞争性资源战略;(3)组织公司战略;(4)企业家创新战略。     

小企业的竞争策略

在市场机制作用下，小企业与大企业之间竞争是不可避免的。但由于大企业拥有较大的竞争优势，小企业很难与他们正面抗衡，特别是为了进一步增强竞争能力，许多原本就具有较多资金和丰厚生产资源的企业通过兼并、往肚、收购和强强联合等手段，得以更大的发展，这必然使小企业面临的形势更加严峻。但在市场经济公平竞争原则的保护下，小企业也有自身的竞争优势。那么小企业的竞争优势怎样确定，又怎样根据在与大企业竞争中的不利条件来制定竞争策略呢？一、小企业的竞争优势首先，从市场分析来看，今后的市场是多元化的市场，并非高新产品一统…     

论企业中的知识创造

企业知识是企业持续竞争优势的源泉.高度异质的个人知识必须通过共同的认知模型、制度、指令等方式进行转化和传播而形成组织知识.在这一过程中,管理的指令流发挥着重要作用.通过指令,新的认知模型与新的情景得以结合,人力资源的使用得以更新,知识的创造得以完成;同时,企业家通过对知识进行筛选、整理、综合,并与经验结合起来,形成个人智慧,通过制度、认知模型和指令等传播手段而形成集体智慧.     

基于集成创新的企业竞争优势分析

分析了新经济背景下战略管理的环境特征,认为不断创新是企业获得持续性竞争优势的根本源泉;探讨了新经济条件下企业培育竞争优势的主要途径,指出集成创新是企业建立高层次竞争优势的源泉;最后,针对中国企业竞争能力的实际状况,提出构筑中国企业竞争优势的基本对策。     

关于中小企业集群持续创新的思考

一般而言,区域竞争力的源泉主要是来自两个方面低成本优势与持续创新能力。对于国内的大多数中小企业集群而言,低成本战略是其参与竞争的主要优势,但这种优势往往缺乏持续性。文章通过对国内中小企业集群创新的必要性与现状研究,论述了如何构建企业持续创新优势。     

仿效技术创新与企业核心能力

核心能力是企业持续竞争优势之源,技术创新是企业取得核心能力的关键。当企业不具有自立创新能力时,可以采取模仿的策略来形成核心能力。本文阐明了技术创新与企业核心竞争能力的关系,以及通过仿效形成企业核心能力的途径和过程。指出了在仿效技术创新过程中应注意的问题。     

人力资本的组织经济学分析

企业是人力资本与非人力资本契约的联合,企业组织的人力资本是企业竞争优势的真正源泉。组织人力资本的形成是一个不断循环往复的创新和组织学习过程,这个过程不仅需要个人知识和技能的必要储备以及及时有效地获取外部信息,更重要的是对人力资本主体的激励。人力资本的产权特征和组织依赖性决定了人力资本非激励不能为企业创造价值,激励性契约是组织人力资本形成的必要条件。     

企业持续竞争优势形成机制研究

文章在分析企业竞争优势来源的基础上,基于广义资源的概念,研究了企业持续竞争优势的形成机制。认为企业竞争优势的形成过程实质上是企业资源状况改善的过程,形成企业持续竞争优势的关键是创新,即持续不断地改善企业的资源状况。创新能否成功取决于企业当时的选择空间、创新过程的周期、创新的成本、创新的成本和收益在企业内部及企业与相关利益者之间的分配,以及企业管理层的决策能力和决策水平。     

企业管理组织的极限理论研究

当今世界经济已经趋向国际化、全球化，企业面对着国内国外两大市场的竞争、企业经营环境发生了一系列巨大变化。在多变的环境中，小企业的竞争优势更为明显，大企业为了生存发展必须在企业内部构建小企业的运行机制，总体趋势是企业组织正在变小，管理组织的发展存在极限。     

国内团队企业家精神研究评述——基于文献分析法

团队企业家精神的研究是企业家精神研究领域的重要分支, 采用内容分析法对2000年以后发表在CSSCI核心期刊上的44篇有关团队企业家精神的论文进行梳理。研究结果显示:国内对于团队企业家精神的研究尚处于构念的评价与扩张阶段, 研究层次虽然出现多元化趋势, 但是单一层次的研究仍为主体, 研究方法以定量研究居多, 定性研究则以文献回顾、案例分析等较为常见, 研究主题则主要集中在核心概念明晰、理论范式构建、作用机制探讨以及团队企业家精神与其他变量的相关性分析等, 未来多层次、多视角地研究中国情境下的团队企业家精神的内在机理是其发展的重要趋势。     

“双创”背景下高校创新创业教育师资队伍建设的探索与实践

根据“双创”背景的形势需求,分析了高校创新创业师资队伍普遍面临的内部发展体系不够成熟、师资整体实力有待提高和教师实际投入不够充分等问题。以上海理工大学为例,从顶层设计、制度保障、发展平台等方面探索了“理念为先导、投入为基础、能力为关键”的创新创业教育师资队伍建设模式的创建和实践成效。     

“中国创业教育二十年”引论

中国创业教育自1990年启动以来,已经经历了二十年的时间。通过对这二十年的初步梳理,可以发现中国的创业教育还多局限于大学生创业,还没有纳入到整个现代国民教育体系之中;创业教育的土壤还没有丰饶,还需要社会各界的共同培育;高校举办的创业教育还没有跟社会发展紧密关联,还是处在某种救急性的、片面的功利性职业训练中。中国创业教育...     

对我国高校开展创业教育的思考

高校开展创业教育是必要的.目前,高校在开展创业教育方面仍存在创业教育课程体系缺乏、创业教育师资力量薄弱、高校对创业教育的重视不够等问题,对此,高校应树立科学的创业教育理念,加强创业教育课程体系建设,加强创业型师资队伍建设,搭建大学生创业平台,以利于更好地促进我国创业教育的发展.     

企业家精神对企业创新绩效影响研究综述

从企业家精神角度出发,对其影响企业创新绩效的相关文献进行综述。相关研究认为：企业家精神可分为个体、团队及组织三个层面,不同层面的企业家精神对企业创新绩效具有不同程度的影响;不同的企业家精神对国有企业、民营企业和外资企业的创新绩效具有不同程度的正面影响;企业家精神通过技术创新、产品创新、市场创新及组织学习等中介因素对创新绩效产生影响。要提升企业创新绩效,相关方应重视企业家精神对创新绩效的积极影响,培育不同层面的企业家精神,并发挥其在不同类型企业中的积极作用,发挥其转化为企业创新绩效的中介作用。     

理工类高校创业教育课程改革研究

分析理工类高校创业教育存在的不足,探讨理工类高校在树立全新创业教育理念、加强创业教育师资队伍建设、构建完善的创业知识结构体系、营造良好的创业文化氛围、开展创业教育实践活动、建立创业教育制度体系等诸方面的改革途径。     

促进吉林省高校创新创业教育深化发展的策略研究

从吉林省高校创新创业教育现状出发,分析高校创新创业教育深化发展策略,提出全面覆盖、分类型发展的高校创新创业教育模式,旨在提高毕业生的创新创业能力.     

创新创业教育育人幸福的四重维度

幸福作为人类的永恒追求,也是教育的终极目标。创新创业教育在推动人才培养范式深刻变革的同时,必须回答“教育如何与人的幸福”相关涉的问题,以提升人的教育获得感和幸福感。创新创业教育之所以关涉幸福,是因为其激发个人幸福、促进社会幸福、倡导奋斗幸福,明确教育的幸福指向;创新创业教育之所以能切入人的幸福,是因为其秉承德育为先、坚持“以生为本”、重视个体发展,引导人正确理解、准确把握幸福;创新创业教育之所以能对人的幸福有所作为,是因为其讲求“道明”“法当”“术精”,极大改善个体生存和发展的外在条件,有助于人对幸福的追求;创新创业教育之所以蕴涵着诸多幸福元素,是因为其开展面向全体的分类施教,推行精益教育、实践教育、生活教育,为青年学生干事创业和追寻幸福注入强大动力。     

创业教育:高校青年马克思主义队伍培养和建设的实践探索

创业教育是培养和建设高校青年马克思主义队伍实践育人体系的重要环节,也是培育高校青年师生创新创业意识和能力,引导他们正确理解马克思主义的体系、立场与方法,提升对马克思主义的认知、认同和践行的重要平台。文章分析了创业教育的内涵与特征,梳理了创业教育在高校青年马克思主义队伍培养和建设中的"思想引领、品质塑造、素质提升"等作用,并从"理论教学、实践体验、运作支持"三个维度,探索了创业教育在推进高校青年马克思主义队伍培养和建设方面的实践路径。