地方高校科研创新团队建设的制约因素分析

地方高校科研创新团队建设对促进地方高校科技创新能力的提升和为经济社会服务能力的提高具有重要的作用。在已有的研究基础上,对地方高校科研创新团队的现状进行分析,发现虽然地方高校科研创新团队建设取得了一定的成效,但仍然存在诸多问题,导致问题产生的制约因素很多,主要分为内部机制和外部环境两大方面。     

邮电高校经济管理类科研创新团队的构建

首先从高校科研创新团队建设的重要作用出发,分析了邮电高校经济管理类学院科研团队存在的问题.其次,依据项目管理理论中的项目生命周期曲线,将邮电高校经济管理类科研创新团队建设划分为三个阶段,即科研创新团队启动阶段、科研创新团队发展阶段和科研创新团队稳定阶段,随之针对每个阶段,从团队带头人、团队科研环境、激励机制和考核体系等方面提出了相应的构建邮电高校经济管理类科研创新团队的对策.这些对策将有助于促进邮电高校经济管理类科研创新团队的稳定,并延长科研创新团队的生命周期.     

提高高校科研创新团队效能之激励机制的研究

大学科研团队是提升科技创新能力的重要平台,对加速大学师资水平建设、铸就特色科研领域具有重要的意义。激励机制是科研创新的外部动力,是提高科研团队的科研能力与效能发挥非常重要的环节。本文首先在对高校科研团队效能及激励机制界定的基础上,对高校科研团队激励机制方面的问题进行了阐述,并结合激励机制的相关理论提出了针对性的建议,希望对于提升高校科研创新团队效能具有指导和实践意义。     

高校学术团队建设的问题与对策研究

随着科学技术的飞速发展,学术团队研究现已成为高等教育领域的一个重点和热点问题。本文从高校学术团队的内涵和类型着手,分析了目前我国高校学术团队存在的问题,提出了加强高校学术团队建设的对策：创新管理体制;加强团队文化建设;优化团队结构,合理设置规模;建立有效的激励机制和考评机制。     

论高校科技创新团队的冲突与解决

当今科技社会化和社会科技化已经发展到一个前所未有的高度,科学研究大型化、综合化特点相当突出,高校科技创新团队的建设问题普遍受到人们的重视.文章论述了团队冲突的内涵,概括了情感冲突、利益冲突、任务冲突、管理冲突等高校科技创新团队冲突的四种类型,分析了由于团队成员个体差异、对团队目标不同理解、利益关系矛盾、环境消极因素影响以及团队规模过大等引发团队冲突的深层次原因,指出加强高校科技创新团队建设,合理解决团队的冲突必须做到强化沟通机制,实现良性沟通;优化团队结构,规范团队管理;加强团队创新文化建设,不断增强团队凝聚力和合力.     

略论高校创新团队绩效评价研究

高校创新团队绩效评价,是以高校为背景进行团队管理和维护团队健康发展的核心环节,具有战略性目标、有优秀学术带头人、以高校科研创新平台为基础、信息来源多渠道等特征。应遵循科学可行性、公正公平性、效益性、实用可行性、目标导向性等原则。一般采用同行评议法、综合评价法、相关分析法等评价方法。     

试论省属高校创新团队的培育

国内有关创新团队的理论研究还不十分成熟,关于省属高校创新团队的研究尚处于起步阶段。根据省属高校创新团队的发展现状和面临的问题,应从四个方面进行培育：构建省属高校创新团队的支撑体系,实行政策倾斜;建立健全省属高校创新团队的绩效评价体系;建立创新团队领军人物的培养选拔机制;强化省属高校创新团队的区域特色和优势。     

近年来国内科研团队建设与管理研究综述

进入21世纪以来,国内高等院校之间的竞争越来越激烈,高校通过加强科研建设提升竞争力已经成为高校竞争的主要手段,其中通过加强高校科研团队建设成为一个有效路径.有鉴于此,近年来国内关于科研团队建设与管理的研究文献迅速增加,但目前还没有关于科研团队建设与管理的文献综述,因此这一工作显得尤为必要.     

高校基层教学组织改革与教学团队建设

高校教学团队建设是创新高校基层教学组织、提高教育教学质量的有效途径。本文以团队理论为基础,提出高校教学团队的概念及基本特征,构建出高校教学团队建设的理论模型,以及高校建设教学团队的实现路径。     

加强高校教学团队建设的探讨

加强教学团队建设是实施质量工程的重要举措。通过分析现阶段我国高校教学团队建设的现状及问题,探析了构建高水平教学团队需要达到的教学团队外在保障、教学团队内部结构、教学团队整体目标、教学团队内部分工合作等基本要求,提出了建设与优化高校教学团队的两项基本策略,即培育教学团队发展的内生动力和创建利于教学团队建设的教学生态。     

高等农林院校科研管理创新体系构建

科研管理是学校管理的重要部分，其水平的高低直接关系到高校在竞争中的地位、生存和发展。论文阐述了科研管理的重要作用，探讨了农林院校科研管理的特点，从理念、队伍、机制、评价和手段等方面构建了农林院校的科研管理创新体系，为农林院校科研管理发展提供了重要参考依据。     

浅论高等学校创新团队建设

加强高等学校创新团队建设对构建国家科技创新体系、建设创新型国家具有重要的现实意义和深远的历史意义。体制创新、科技平台、领军人物、团队结构、团队精神构成创新团队建设的四大要素。创新团队建设不是单纯的行政行为,不能急功近利,也不能以单一的科学计划或科研项目的方式来实施。     

全日制专业学位研究生校外导师队伍建设思考

导师是研究生培养的关键要素。建立科学、合理的全日制专业学位研究生校外导师队伍,是保证全日制专业学位研究生培养质量的前提。当前全日制专业学位研究生校外导师队伍建设存在着数量不足、管理不规范、整体素质有待提高、与校内导师配合不够紧密等问题。应通过完善政府激励机制、高校管理制度,提高校外导师研究指导水平等方面的措施,促进高素质的校外导师队伍建设。     

论新时期深化高校产学研合作与协同创新

深化高校产学研合作与协同创新,是新时期科技创新发展的客观要求。我国高校开展产学研合作存在价值取向、考评机制、技术转移、利益分配和政策支持等方面的不足,应当通过提升高校科技创新和服务经济社会发展能力、强化人才培养和教师队伍内涵建设、建立产业技术共同研发与创新机制以及优化政府政策支持等举措,进一步深化高校产学研合作与协同创新,促进科技创新发展。     

高校师资管理模式问题诊断与策略探讨

现阶段，我国各种类型高校师资严重缺乏，师资管理模式的问题也有许多，为此，我国政府和高校务必要制定合理、有效的人才管理规则，实施科学化、规范化的管理措施，使高校师资管理不断发展。     

食品科学与工程专业创新型科研团队的建设与管理

食品科学与工程专业创新型科研团队是我国食品工业科技创新的主力军，科研团队的建设是非常重要的环节。通过分析食品科学与工程专业创新型科研团队建设的现状及组建中存在的问题，提出了相应的建设与管理对策。     

21世纪高校科研管理干部素质浅议

在 2 1世纪 ,我国高校科研管理干部的综合素质如何 ,在一定程度上制约着各高校能否多出科研精品、能否造就科研干才和提高学术水平的宏伟目标。新世纪的高校科研管理干部应该具备 5种基本素质 :良好的思想道德素质、较高的组织管理水平、合理的知识结构、较强的开拓创新能力和鲜明的民主法制观念     

双导制下创新型人才培养模式的探索与实践

本科生导师制是国内高校积极探索的一种新型人才培养模式，基于中国与西方教育现状的差距，国内高校导师制的实施应独具特色。针对国内导师制存在的师生比过大、教师科研和教学工作任务繁重等现状，提出了双导制创新型人才培养模式。双导制创新型人才的培养采用独具特色的运转模式和运转体系，能够弥补当前国内本科生导师制实施过程中的部分缺陷，使本科生导师制更加高效的运作，能够有效的调动教师和学生的积极性，提高学生的创新能力、实践能力、科研能力、专业素养和综合素质。     

浅论知识经济时代高校科研管理人员的素质要求及其对策

本文阐述了知识经济时代下高校科研管理人员所必备的几种意识 ,分析了当前高校科研管理队伍的情况 ,阐明了高校科研管理部门应采取的措施和对策