职业自我概念发展与大学生职业生涯规划——理论及来自高校的实践分析

大学生的职业自我概念发展实质是大学生个人职业自我概念在从职业生涯规划到职业社会的适应中不断分化和综合的过程。针对当前高校大学生职业生涯规划存在规划意识薄弱,投机心理,期望值过高缺乏创业意识以及能力不足等现状,以职业自我概念发展理论为指导,提出职业生涯规划教育全程化,教育辅导专业化、规模化以及系统信息化等促进大学生职业生涯规划,达到自我发展的相关对策建议。     

当代女大学生就业心理困扰及对策分析

目前,女大学生求职过程中普遍存在自卑、恐惧、依赖、失落等心理困扰.加强政府调控、加快职业生涯规划课程建设、完善人才测评机制和开展有效的职业心理辅导可帮助女大学生调整不良心态,提高就业能力.     

对大学生全程化职业指导的思考

高校应从对大学生一入校就开始进行全程化职业指导,帮助大学生进行自我认知,形成科学的职业价值观;帮助大学生进行环境评价扣职业探索,在此基础上拟定职业生涯实施方案;指导大学生选行职业准备,并进行就业指导与服务。实施途径应坚持围绕职业目标,推动学生的全面发展;思想教育和心理疏导相结合;理论和实践相结合;普遍指导和个性化辅导相结合;将创业教育融入职业指导之中。     

大学生职业素质的培养

大学生职业素质的高低，是影响大学生职业选择的关键。对大学生职业素质的培养应贯穿于整个大学阶段。学校应设立专门的机构，配备相应的设施，让更多的教育工作者掌握必要的辅导方法，使大学生职业素质的培养渗透到人才培养的各个教育环节。     

大学心理辅导应以生涯心理辅导为本位

生涯心理辅导不同于传统的职业心理辅导。生涯心理辅导是大学生健康成长和发展的需要，也是高等院校开展心理辅导不可或缺的环节和内容。     

大学生职业决策困难判别与预报的实证分析

近年来,职业决策困难受到了越来越多的关注。应用心理测量和数学建模的方法,采集了525份有效数据,对大学生职业决策困难的判别和预报进行元分析。研究结果表明,有37.3%的大学生存在职业决策困难,专业认同、职业定向、职业意识、任职条件、职业前景、教育经历等6个因子对大学生职业决策困难的判别有效,预报正确率超过80%。从就业主体和职业决策困难的预报特征来看,大学生对职业发展前景和教育经历产生困惑导致的心理失衡性失业,可能远远超过目前较为普遍认为的专业设置导致的结构性失业。     

大学生职业倾向与心理资本关系研究

以广州地区651名高校大学生为研究对象,采用 Holland职业倾向问卷和大学生心理资本问卷,调查大学生职业倾向与心理资本之间的关系。得出结论：（1）实际型、调查型、社会型和事业型四种职业倾向类型与心理资本呈非常显著相关;（2）调查型职业倾向、事业型职业倾向正向预测心理资本;常规型职业倾向、艺术型职业倾向负向预测心理资本。     

论影响大学毕业生职业生涯规划的心理因素

大学毕业生在职业规划选择中受到多种因素的影响，影响大学生职业生涯规划的个体心理因素，包括职业生涯认知、职业自我意识与职业个性等方面，大学生自我意识状况、自我和谐水平程度影响职业生涯的规划与就业选择，学校应重视构建大学生职业心理辅导体系，加强大学生就业的心理健康教育。     

大学生职业心理问题现状与对策研究

通过抽样调查发现50%以上大学生缺乏面试技巧,存在攀比心理;28%至39%大学生在专业兴趣、职业价值观、自我意识、社会适应、能力等方面存在一定问题,并存在焦虑和从众心理;20%左右大学生存在挫折耐受力差、依赖、自卑、嫉妒、恐惧等心理问题.本文对大学生职业心理问题及其原因进行了分析,提出了对策.     

大学生职业自我效能感的团体心理辅导方案设计

从职业自我效能感的内涵和信息源入手,探讨了提高大学生职业自我效能感的团体心理辅导方案,旨在帮助大学生提高职业自我效能感,树立正确的就业观,增强社会适应能力.     

团体心理辅导在大学生心理健康教育中的应用研究

近年,团体心理辅导由于能有效促进大学生的心理健康发展,越来越多地被应用于大学生心理健康教育中。为探讨团体心理辅导对大学生心理健康水平的影响,通过自行设计团体心理辅导方案,对17名大一学生开展6次团体心理辅导活动,团体心理辅导前后均采用SCL －90、“大学生活你过得快乐吗”调查问卷和团体辅导效果调查问卷,对17名学生施测。研究结果表明,较团体心理辅导前、辅导后的大学生心理健康状况有较明显的改善。因此,团体心理辅导能有效提升大学生心理健康水平,尤其能显著改善大学生的人际关系和敌对心理。     

大学生择业心理误区分析及对策研究

目前中国大学生就业难问题已成为社会关注的一个热点话题。大学生就业难固然有多方面的问题，但其所持的不良择业心理是影响其就业的一个重要因素。不良择业心理主要矛盾心理、依赖心理、自卑心理等10种，而社会因素、就业机制不完善因素、学校的人才培养体系不合理因素及大学生自身因素等是产生这些不良心理误区的主要原因。因此需提高大学生的综合能力和竞争力、引导大学生树立正确的职业观、做好大学生就业心理辅导和教育、重视大学生实践技能的培养、加强大学生就业指导和心理咨询部门的建设等来调整大学生择业心理误区。     

蒙古族和汉族大学生职业价值观比较研究

职业价值观对大学生的职业选择具有重要影响。使用目的性和手段性职业价值观问卷对427名汉族大学生和415名蒙古族大学生进行调查,比较了蒙古族和汉族大学生职业价值观的差异。蒙古族和汉族大学生在轻松稳定和薪酬声望2个因子上存在显著差异,蒙古族大学生对这两个因子的重视程度显著高于汉族大学生;民族与性别、专业、年级、是否独生子女等因素的交互作用影响大学生的职业价值观。因此,民族地区高校要根据不同民族大学生的职业价值取向有针对性地开展择业心理指导。     

团体辅导对护生职业决策自我效能的影响研究——以淮阴卫生高等职业技术学校为例

目的：探讨团体辅导对护生职业决策自我效能的影响.方法：将48名高职院校护理专业三年级学生随机分为实验组与对照组.对实验组进行为期8周的团体辅导干预.团体辅导前及结束后一周采用大学生职业决策自我效能量表（CDMSES）和应付方式问卷（CSQ）进行施测.结果：团体辅导后,实验组CDMSES得分、成熟型应付方式得分明显高于辅导前,且显著高于对照组（P均＜0.05）;不成熟型应付方式得分低于辅导前,且明显低于对照组（P均＜0.01）.结论：团体辅导干预可有效提高护生职业决策自我效能水平,增强其面对困难时的应付能力.     

当代大学生职业生涯开发与辅导的现状、原因及对策思考

大学生职业生涯开发与辅导的目标在于促进大学生职业生涯的发展.在充分了解大学生职业生涯现状的基础上,我们要充分重视对大学生的职业生涯辅导,树立科学的职业观,构建科学的大学生职业生涯课程体系,从师资、政策、管理等方面给予支持,帮助大学生实现自己的职业目标.     

关于高校女大学生心理咨询的思考

女大学生是大学生中的一个特殊群体,受性别角色的影响,在心理特点上表现为高焦虑性,低成就期望,以及强烈的自我意识.高校女大学生的心理咨询必须结合其自身的心理特点进行有针对性的心理辅导.其中包括:青春期、青年期生理知识,良好生活方式的辅导;自我评价,人际交往技巧的辅导;正确爱情观和职业观的辅导.同时在咨询的方式、方法和咨询人员的性别比例上也应做出相应调整.     

论大学生就业中的技巧辅导

大学生就业辅导主要包括心理辅导和技巧辅导.论述了大学生就业技术辅导的基本内容,即生涯发展、信息获取、个人资料准备、国家政策、面试、手续办理和社会适应能力辅导等.     

对大学生职业生涯规划辅导模式的探索

对大学生进行职业生涯规划辅导已经成为各高校就业指导工作的重要内容,针对此项工作在实践中存在的一些问题,本文提出了全程辅导、心理辅导、个性化辅导、三级辅导模式、发展性生涯辅导等大学生职业生涯规划辅导工作的一些新思路。     

大学生就业危机的社会心理学分析

在经济危机的影响下,大学生的就业问题日益突出.就业难导致大学生出现了种种心理问题,不仅影响学生的顺利就业和未来的职业生涯发展,还给大学生的身心健康带来了不同程度的妨害.因此,我们应该通过发展职业生涯教育,帮助学生良好定位,加强就业心理辅导,提高学生心理调适能力,提升学生的职业适应性;发展社会支持系统,建设心理援助机制等措施,有效地解决大学生就业危机的社会心理问题.     

大学生学习心理障碍的教育对策研究

伴随着我国高等教育的不断发展,大学生学习心理障碍问题也随之产生,并且日益凸显出来。在对湖南商务职业技术学院在校大学生学习心理障碍问题进行问卷调查发现,当前大学生学习方面存在多种心理障碍,主要来源于社会、家庭和自身等方面,可以通过采取多种有效的教育防范措施,对学生的学习心理进行积极的心理辅导,创设良好的学习环境。