高等教育资源优化配置问题的思考

运用经济学资源配置的概念分析高等教育 ,提出培育具有中国特色的高等教育市场是目前深化高等教育改革的一项重要任务 ,也是优化高等教育资源配置的核心。根据高等教育的准公共产品属性 ,应该建立以市场机制为导向 ,政府调控为主导 ,学校办学为主体的基本框架。认真贯彻落实《高等教育法》使高等学校真正成为面向社会自主办学的法人实体 ,切实转变政府职能 ,发挥价格机制在资源配置中的杠杆作用。     

我国高等教育资源配置的公平与效率分析

高等教育资源配置不公是目前我国高等教育的突出问题。笔者针对高等教育的准公共物品性，分析我国高等教育资源配置的不公平与低效率之间的矛盾，提出优先发展高等教育公平，这既是现实所需，也是实现效率的基础和条件。     

我国高等教育资源配置主体系统的思考

本文阐述了高等教育资源配置主体系统的内涵、功能及其特征,对我国高等教育资源配置主体系统存在的高等教育投资主体的缺位、高校自身资源配置的失位以及政府在高等教育资源配置中的错位等问题进行了分析,并就如何完善我国高等教育资源配置主体系统提出了相应对策。     

我国高等教育管理体制改革中政府职能转变的路径选择研究

高等教育管理体制是高等教育体制中的重要内容。高等教育管理体制改革是高等教育改革的关键。它对于优化高等教育的资源配置,提高高等教育的管理效率,高等教育参与国际竞争,满足人们日益增长的高等教育需求,有着重要的意义。通过对准公共产品理论、有限政府理论以及新公共管理理论的分析,认为应重塑政府角色,由无限政府转变为有限政府;转变职能理念,由教育行政管理转变为教育公共管理等等。     

我国高等教育管理体制改革中政府职能转变的路径选择研究

高等教育管理体制是高等教育体制中的重要内容。高等教育管理体制改革是高等教育改革的关键。它对于优化高等教育的资源配置，提高高等教育的管理效率，高等教育参与国际竞争，满足人们日益增长的高等教育需求，有着重要的意义。通过对准公共产品理论、有限政府理论以及新公共管理理论的分析，认为应重塑政府角色，由无限政府转变为有限政府；转变职能理念，由教育行政管理转变为教育公共管理等等。     

高等教育资源配置改革的思考

全面深化高等教育改革的核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。要解决我国现阶段高等教育资源配置存在的问题,就要进一步深化教育改革,坚持教育公平公正为改革导向、厘清政府与市场的边界、增量改革向增量创新和存量调整转变。     

论节约型社会背景下高校物质资源的优化配置

物质资源是高校教育资源中的基础性资源,是高等教育活动及自身发展的物质基础.在建设节约型社会的背景下,我国高校物质资源的配置存在诸多缺失,究其原因主要有:政府在高等教育资源配置中存在错位和缺位、投资管理体制不合理、高校内部管理效益低下等.优化高校物质资源配置,应正视物质资源的稀缺性,转变政府职能,以制度建设为切入点,构建资源节约管理的制度框架体系;以科学管理为纽带,创新高等教育物质资源优化配置机制.     

我国体育资源配置中的政府行为研究

我国政府在体育资源配置过程中存在以下问题:政府对公共体育资源配置不力;在当前市场并未失灵的情况下政府过多介入非公共体育资源配置;相关体育法律法规已不适应新时期体育资源配置的要求等.针对以上问题,提出相应对策:建议非公共体育资源的配置主要依靠市场行为来完善,相关行政部门行使其经济职能;顺应行政机构改革大潮流,完善体育行政机构功能,明确相关职责;相关行政机构应依法行使体育资源配置职能.     

收费并轨不应是改革的终点

收费并轨不应是改革的终点李嗣水刘振天姜茂徐缴费上学,是近年来我国高等教育改革中所实施的一大举措。而缴费本身,经历了一个由“双轨”到“并轨”的过程。应该说,这个过程体现了高等教育投资体制改革的不断演化,标志着多渠道投资模式的最终确立。据统计,在并轨前１...     

关于高等教育资源配置方式的合理选择

对教育界和经济界出现的所谓主张“高等教育要市场化” ,要以完全的市场方式配置高教资源的说法提出了异议 ,并利用经济学的公共产品理论和教育经济学的有关原理 ,阐释了高等教育产品的准公共产品性质 ,提出了在我国社会主义市场经济体制下 ,高等教育资源配置的合理模式应当是计划方式和市场方式相结合的混合配置模式     

个人投资高等教育的约束条件和改革思路

教育经济学家的研究表明,教育投资收益率随教育层次的提高而递减,因此政府的公共教育投资更多的集中于中低层次的教育,是更有利于教育资源的优化配置的;高等教育则可放开走市场化的道路,特别是居民储蓄在总储蓄中所占的份额越来越高时,高等教育的投资主体从政府转换成个人已具备了基本的条件。本文从当前个人投资高等教育所遇到的约束出发,从放松约束条件的角度探讨了高等教育改革的思路。     

我国高教投资体制改革的模式探讨

20世纪90年代中期以来,随着高等教育办学体制的改革和大众化政策的实施,我国高等教育投资体制改革也出现了一些新的变化。在多渠道投资架构的基础上形成了许多新的投资模式:以各级政府为办学主体所形成的公办高校的投资模式,以市场为办学主体所形成的民办高校的投资模式,政府与市场共同办学所形成的混合型高校的投资模式等。不同的投资模式适用于不同的办学体制和投资体制,且各有利弊,但随着高等教育体制改革的深入和市场竞争机制的逐渐完善,混合型高校必将成为未来中国高等教育领域的一种重要类型,其投资模式也将随之成为一种主流模式。     

教育发展与地区经济增长悖论

通过分析教育投资增长率与地区经济增长率的关系，作者发现，大多数省份的教育发展与经济增长速度之间呈反方向变动关系，即存在地区教育发展水平与经济增长速度之间的悖论，悖论产生的直接原因是教育体制对教育资源配置的低效率，深层次原因在于行政主导引起的市场与行政的双重失灵的教育体制。在新的历史时期，市场或行政单一主导的教育体制都将难以保证教育的健康发展。因此，要加快教育体制尤其是教育投资体制的改革，以建立市场主导、政府调控的教育体制。     

高等教育资源配置的市场化欠缺与对策研究

当前我国高等教育运营主要依赖计划性调节,高等教育资源市场化配置明显欠缺,在教育投资体制、办学体制、学校管理体制等诸方面明显滞后于经济体制,落后于经济社会发展对高等教育的需求。提高高等教育资源配置的科学性与合理性,关键在于充分发挥市场在高等教育运行中的基础性调节作用,大力发展民办高等教育,加强政府的服务职能,合理配置高校内部资源,形成市场竞争优势,构建具有中国特色的新型的资源配置方式。     

我国高等教育投入的分析研究

通过分析目前我国高等教育投入的现状,重点研究了投入的来源,并对高教投入的分配与用途进行了分析,借鉴国外发达国家高等教育投入发展的宝贵经验,提出应当通过拓宽高等教育投入渠道,积极鼓励与调动社会对于高等教育事业的投入,加快高等教育市场化与国家宏观调控相结合的改革步伐等措施来提高高等教育资源的使用效率。     

我国城乡收入差距的分析和对策建议——基于社会公平的视角

目前,我国城乡居民收入、行业间收入、同一群体中不同阶层收入的差距不断扩大,其原因主要是由城乡教育资源配置不均衡、社保制度的城市偏向、医疗卫生投入严重失衡、不完善的宅基地制度、财政政策支持不足引发的。为此,应彻底改革户籍制度,建立农民流动保障制度;加快乡镇财政管理体制改革,建立完善公共财政制度;推动农民职业培训,培养新型职业农民;加大农村公共资源投资,完善农村社保制度;完善城镇化制度建设。     

加强普通高等学校创业教育的思考

大学生创业教育是我国高等教育的新事物和新的教育理念。作者从普通高等学校毕业生创业教育的重要意义进行阐述，并指出当前中国创业教育存在观念落后、师资不足、课程设置不合理、政府提供的创业贷款门槛高等问题，并提出了高等学校应加强创业教育的引导、优化教师资源配置、完善创业教育课程体系、加大创业资金的投入等对策。