河海大学本科教学工作接受教育部评估

5月22～27日,教育部对河海大学的本科教学工作水平进行了评估。专家审阅了学校的自评报告及有关资料,在校本部和常州校区、江宁校区走访了21个教学院、系和8个职能部门,考察了18个公共教学设施、实验室和学生综合设施,召开了16个各类人员专题座谈会,旁听了40节课,抽查了2240份试卷和808份毕业论文,随机对300名学生进行了思想政治教育问卷调查,还随机抽样考察了学生的基础知识、基本技能以及早操、晚自习和文化素质教育活动情况。专家们一致认为,河海大学在长期的办学实践中,高度重视本科教学工作,坚持以人才培养为根本,不断加强教学基本建设…     

窥探“传统教育的失落”现象

现代科技与教育装备的日新月异，的确给活跃在讲台上的教改新星们提供了丰富多彩的教学手段。光是网络里各学科各类课件和教学设计就琳琅满目，似乎令你取之不尽用之不竭。尽管我并非一个喜欢逆潮流而行的人，我却在一浪高过一浪的“热闹”中激动不起来。相反地，以一位语文教师的冷静和理智，我发现已有越来越多的同行朋友们热衷于享受科技进步的成果，他们擅自从繁重的教学负担下挣脱出来，     

缘自教育科研——一个青年教师在教育科研中成长的真实记录

正人们习惯上称人与人之间的相遇、相识、相知为缘,实则,人与物、人与事理之间也不乏这种缘。回想工作至今,自己与教育科研之间何尝不是一种缘。缘的由起——教育科研让初涉教坛的我尝到了甜头初上讲台,在拥有悠久办校史和丰富教育教学经验的百年省级实验小学师傅们的手把手式的教导下,我较快地掌握了教育教学     

没有热情,就没有销售

结束了在阿勒伯塔大学的学习生活后,我找了份“侃姐”的工作,任务是负责推销一套幼儿读物和通俗百科全书．掌握推销口诀作为第一步,我们每人拿到一份推销口诀稿,要求尽快熟练掌握。这是由公司专家们组成的智囊团精     

缘自教育科研

正人们习惯上称人与人之间的相遇、相识、相知为缘,实则,人与物、人与事理之间也不乏这种缘。回想工作至今,自己与教育科研之间何尝不是一种缘。教育科研让初涉教坛的我尝到了甜头初上讲台,在拥有悠久办校史和丰富教育教学经验的百年省级实验小学师傅们手把手的教导下,我较快地掌握了教育教学常规要素,同时我也开始了对自己班主任工作及课堂教学工作进行反思,正是这些反思,使我逐渐懂得了如何去了解学生特点,把握教材的要害。正是这些零碎甚至很初级的东西为我日后参     

一个顽皮男孩和他的作文

日常的教学是鲜活的，讲述了一个又一个教育故事，而故事的主角是我的学生们。我就说说这个故事吧：一篇作文与一个顽皮的男孩。     

四问初中语文老师——对当前语文教学的反思

在当前新课程改革进行得如火如荼之际。包括我在内的许多初中语文老师却感到有些无所适从。听一两回专家讲座，看几节观摩课，回来就“依葫芦画瓢”，操作起来了，课堂场面轰轰烈烈，结果却“画虎不成反类犬”。很显然，高位理念和低位实践之间存在着巨大的落差。语文教学到了这个份上，不能不说是语文教育的悲哀!     

一部教育文化的新论著——评张宝池教授《大学教师教学基础》

用了一个多月的时间，品渎了张宝池教授新作《大学教师教学基础》一书，给我一种清新的感觉。看到这个书名就足以使人眼前一亮，在我所渎过的教育教学论著中，尚未见到过类似的书。就其书中的内容来看．更是新沦迭起，令人耳目一新，读后回味无穷，发人深思，过目难忘，使我嗅到了一股教育文化的清香：给我留下深刻印象的有如下特点。     

幼儿园管理“三策略”

正幼儿园的管理工作涉及到方方面面,既琐碎又复杂。而怎样在教育教学中植入科研元素,切实提高保教保育质量,提升办园质量,是每个幼儿园管理者所要思考的一大问题。为此,在平时的管理实践中,我园尝试了以下教育教学科研的管理策略:明确教科研任务首先组织全园教师学习、领悟《幼儿园教育指导新纲要》精神,在平时的教学实践中落实。其次,针对我园的实际,尤其是在保教保育中存在的问题,我们从中选择研究课题,一边探索,一边实践,一边研究,使教科研工作为提高教育教学质量服务。另外,我园还结合园本教研活动的开展及教师的迫切需求,加大对教师反思行为的研究,通过专家讲座,集中学习相关     

高校思想政治教育视野下红色文化研究述评

红色文化在大学生思想政治教育中具有重要的作用。近年来,学者们围绕红色文化在高校思想政治教育中的功能及路径、红色文化与高校思想政治理论课教学、红色文化在大学生爱国主义和民族精神教育中的价值、红色文化与大学生社会主义核心价值体系的构建等论题展开了研究,取得了丰硕的成果,但这些研究多从某一角度切入,缺乏整体性,研究成果也多关注教育主体如何利用红色资源进行思想政治教育,而较少关注受教育者主体性的发挥。     

建国初期前苏联教育专家来华的历史考察

从1949年到1960年,在中国的前苏联文职、军事专家共有2万多名。我国教育部门和学校先后聘请前苏联专家896人担任顾问或从事教学、科学研究工作,其中高等院校聘任861人。在这些专家的帮助下,20世纪50年代我国高等教育建立起了集中统一的管理体制及与之相应的专业设置和教学计划,为当时国内经济建设培养了大量专业人才。由于历史条件的局限,前苏联专家也对我国当时及以后的教育发展产生了一定的负面影响。     

国家教育部专家组对我校本科和七年制教育进行评估

2004年11月28日下午4:30,南京医科大学本科和七年制教育教学工作评估汇报会在江宁校区大学生活动中心隆重举行。王湛副省长代表江苏省政府对各位专家的到来表示热烈的欢迎。专家组组长文历阳教授在讲话中指出,教育部教学工作水平评估,是加强教育质量监控的重要举措。他表示,专家们将通过看、听、查、议,形成考察报告,完成好评估任务、并通过评估推进学校的改革和发展。我校陈琪校长在报告中首先阐述了大学的理念、办学思路和定位,回顾了学校的办学历史和改革历程,介绍了学校近几年在落实医学与人文融通、教学与科研并重、基础与应用结合的办…     

这样的活动好

50多人的中科院代表队和参观团由中科院离退休干部局副局长穆中红带队前来。自5月份得到比赛的通知,他们就投入了紧张的排练,一周至少两次;局长、处长亲临现场,提意见、建议,并请专家现场指导;演员们反复看录像、听录音,     

中国现当代文学教育教学研究现状

教育教学是关乎中国现当代文学学科健康发展的头等大事。自从20世纪90年代以来,高校教师们就不断提出本学科教育教学诸环节面临的问题,这些问题概括而言就在于：(1)人文教育特点不强;(2)本科教育不能适应高等教育大众化的新形势。这两个方面应该是此后一段时间内本学科教育教学改革的焦点。另外,虽然教师们提出了本学科教育教学面临的问题,但是在全社会的科学主义语境中,高校中仍然存在重科研、轻教学的倾向,这就妨碍了教改的进一步深入开展。     

淮北煤炭师范学院毕业生质量跟踪调查报告

一、调查目的 全面了解我校毕业生的情况，掌握用人单位对我校毕业生思想品行、精神风貌和各方面能力的评价，以及毕业生、用人单位对我校教育教学工作的意见和建议，为学校有针对性地进行教育教学改革提供参考。二、调查对象和方法 此次调查主要对我校2006届以前的毕业生进行抽样调查。我们采取同卷调查的方法。2006年8月底至2007年5月。我校教学评价办公室、学工处开展了毕业生情况跟踪调查活动。本次调查共发出调查问卷《用人单位对淮北煤炭师范学院毕业生个体评价调查表》、《毕业生基本情况表》和《对我校教学、管理工作的评价情况表》各1500份，以及《用人单位对淮北煤炭师范学院毕业生总体评价调查表》200份。前三份表格分别收到有效同卷为1110份、1332份、1118份，回收率分别为74％、88．8％、74．5％；收到《用人单位对淮北煤炭师范学院毕业生总体评价调查表》有效问卷146份，回收率为73％。我们对相关问卷进行整理与统计分析。     

坚守:一切皆有可能

正步入不惑之年,教育的责任感和使命感,已然悄悄地化作了教育的信念和工作的习惯,任凭世事变幻,我自坚守在盛泽这块乡镇教育的大地上。曾经的同事和朋友,或从政或经商,抑或进城谋求更大的发展,而我坚信:心有多远,教育的天地就有多大!在素质教育的丝绸之路上,我积极倡导智慧解放教育,提出了"让学生更聪慧、让教师更专业"的教育新理念。2012年,经过长期的酝酿和专家的反复论证,学校制定了《智慧教育文化建设     

领导重视 教师投入 管理到位 省教育厅肯定我院“两课”教育教学工作

20 0 1年 1 1月 ,江苏省教育厅社政处组织有关专家来我院就“两课”教育教学工作进行专项检查。专家组对检查结果给予了充分肯定。学院领导王德明、孙秀法、黄国建、沈贻森 ,社科系、宣传部、学生处等部门负责人以及“两课”教师代表参加了汇报会。党委副书记孙秀法同志向专家汇报了我院“两课”教育教学工作的情况 ,介绍了我院“三个代表”重要思想的“三进”工作、“两课”新课程设置方案的贯彻执行情况、“两课”教育教学的特色经验以及存在的突出问题。专家组随后还查看了有关支撑材料 ,分别召开了教师和学生座谈会 ,听取了 5名“两课”…     

盛开的花朵 丰硕的成果

今年五、六月份,中文系七二级一百三十名工农兵学员在孝感、云梦、应山、咸宁等县参加中学教育革命实践。今天,再一次翻开他们的一份份决心书、调查报告、教学讲稿和经验总结时,我好象又回到了那难忘的战斗生活中。出发前,他们发出“打好中学教育革命实践的仗,为毛主席革命路线争光”的响亮声音又回旋在耳边。奔赴中学后,他们和各中学老师们一道带领学生批林批孔,写批判文章、出专刊、开批判会的场面又浮现在眼前。看到这一批在毛主席“七·二一”光辉指示照耀下成长起来的新型大学生,看到这些未来的教育战线上的生力军,看到这些犹如盛开的鲜花,并且开始结出成果的年青一代……叫我们怎么能不感到由衷的喜悦,怎么能不热情赞扬!在当前普及、深入、持久地开展批林批孔,教育革命出现新高潮的大好形势下,在这一届工农兵学员即将走上工作岗位的前夕,让我们回顾一下这次中学教育革命实践的战斗生活,看看他们的教育质量,也检验一下我们文科的教育革命工作,我想是很有意义的。     

设立教育技术定期培训制度 提高教师现代化教学水平

随着信息时代和知识经济的到来,习惯于传统教学方式的教师将会面临许多新的挑战。如何让老师们尽快掌握现代教学的新思路、新技术,是教育教学改革中遇到的一个新问题。本文从教育技术培训方法入手探讨教师在现代教学环境中提高教学水平的新方法。     

专题研究引领校本研修

基层教研部门的常规教研方式诸如“教材分析培训、课堂教学观摩、课改热点话题研讨”等,自课改以来对转变教师的教育理念、改善教育教学行为方式有着不可低估的作用。但随着课改的不断深入,一线老师们对当前的研训方式已有些许倦怠感,这引起了我深深的思考：当前如何更有效地开展教研工作？于是我们深入教学一线进行访谈,开展了问卷调查,以了解教师当前在教育教学方面的内在需求。现节录部分如下。