简易读物对大学生英语学习的意义及应用

简易读物辅助大学英语学习的理论主要包括语言输入理论、课内阅读与课外阅读的关系、选择课外阅读材料的原则和简易读物的独特优势.简易读物对大学生英语学习具有重要的意义,能够帮助大学生提高阅读能力和写作水平.我们在英语教学中应加强对简易读物阅读的指导.     

神话在有声读物中的知识性与艺术性呈现 ——以喜马拉雅FM为例

有声读物作为一种诉诸声音的电子媒介,一直是知识传播的重要载体.而以神话为内容的有声读物,亦是受听众欢迎的一个类型.神话类有声读物具有独特的文本形式、表达形式和媒介形式,三者之间的互动形塑了有声读物区别于其他电子媒介的特质.而听众以知识获取为目的的阅读导向和以身心体验为诉求的审美旨趣,也使得有声读物中的神话音频具有了通识性知识和通识性艺术的定位.     

“小人书”陪伴我成长

“小人书”。也叫连环画。彩色的封面，内页则是黑白的插图。每幅图下面，都有简洁的文字可供阅读。它是我生活中最早的启蒙读物，陪伴我一路成长，使我童年的美丽时光无比快乐。     

公共文化服务体系下高校图书馆社区信息服务策略

正教育部2002年颁发的《普通高等学校图书馆规程(修订)》第二十一条规定:"有条件的高等学校图书馆应尽可能向社会读者和社区读者开放"。秦皇岛市共有14所高校图书馆,馆藏纸质图书近500万册和丰富的电子读物,它们和公共图书馆在地理位置上形成互补,对于开展新兴城市化地区社区信息服务具有极大的地理和资源优势。2013年底全面掌握居民的阅读现状和需求,为以秦皇岛市     

当前我国婴儿读物本土化回归探究

随着我国对婴幼儿早期阅读的重视，婴幼儿读物亦蓬勃发展，但是目前婴幼儿读物还主要以引进为主，国内作品本土力量薄弱，原创数量较少，针对上述现象，在查阅大量相关资料的基础上，进行实证分析之后，对婴幼儿读物去本土化现象进行了原因探讨，提出婴幼儿读物的本土化回归的可行性建议。     

数字阅读时代纸质出版物的发展前景

随着数字阅读时代的来临,传统的纸质出版物受到的冲击是不言而喻的。由于纸质出版物相对于数字读物,具有权威性高、公信力强、内容创新、思想深刻、阅读适意、储藏安全等显著优势,更由于阅读纸质出版物不仅仅是单纯的读字看图、听声触形的视觉行为,而是一种能满足人们心灵、精神、情感需求的饱含着珍贵传统价值的生活方式,因此,数字读物的兴起和发展不会导致纸质出版物退出人类的阅读历史,但会迫使它在新的媒介载体格局中重新寻找更适合功能定位,即未来的纸质出版物将成为小众化的高端产品,并向个性定制、按需生产的方向发展,其文化传播功能将大部分消失,其审美、艺术、收藏功能将大大强化。     

浅谈电子文件的管理工作

所谓电子文件是指人们在社会活动中形成的，以计算机盘片、磁盘和光盘等化学磁性材料为载体的文字材料。它主要包括电子文书、电子信件、电子报表、电子图纸等等。与纸质文件比较，电子文件有以下几个特点：１、电子文件不再是直观的纸质文件，它需要借助现代办公设备才能阅读利用；２、电子文件可以直接由计算机等现代办公设备迅速地处理和传递；３、电子文件的利用是可共享的，也不再受时间和距离的影响；４、电子文件的保存条件和环境要求与纸质档案不同，它对保存场地的面积要求不高，而对环境的温湿度、防磁性等条件的要求很高。一、电…     

数字化时代儿童有声读物与幼儿语言能力培养研究

互联网与数字技术的迅猛发展,改变了传统的生活方式,信息传播、社会交往、娱乐休闲带来了媒体格局的深刻变革。有声读物是新兴媒体发展的产物,其伴随性、快捷性、丰富性满足了不同群体的需求,“带着耳朵阅读”符合快节奏的生活习惯。儿童有声读物作为一种新型的儿童获知形式,受到当下众多儿童和家长的喜爱。处于幼儿期的孩子其语言能力发展正值关键期,如何借助有声读物培养幼儿语言能力,值得研究和探讨。     

文体学知识在英语泛读课中的运用

英语阅读是基于某种目的,不断运用头脑中已有的相关知识,对读物提供的文字信息进行选择,对读物的含义进行推测、理解的过程。熟练的阅读者能恨据自己的阅读目的和读物的文体、内容特征变换阅读方法,调整阅读速度。必要时他们能跳出读物,客观地判断作者的意图,审慎地评价作者的观点和写作风格。为达到培养这种阅读能力的目的,本文试从英语泛读课的教学目的和文体学的目的、任务的角度考查在英语泛读课中运用文体学知识的重要性和可行性。     

学会“负责”

我和妻子都是旅行者，因此家里不订报纸杂志，订了也没法去看。说来惭愧，我读的报刊大多是机场、码头随买随丢的那些刑侦破案读物，原来只是为了消磨时间，后来发现那里刊登的许多案件实在好看。也曾自警是否阅读品位下降，但仔细一想又觉得未必。这些读物往往真实而又有吸引力，正可以比照我们许多文学作品的虚假而又令人厌倦；更重要的是，     

盲用有声读物适用著作权限制与例外制度研究

有声读物产业的迅速发展为视障人士的高效便捷阅读提供了可能，但新《著作权法》第24条并没有明确将盲用有声读物著作权制作纳入著作权限制与例外制度，实践中不经许可制作出版盲用有声读物是否构成侵权的认识不明，极不利于盲用有声读物的正常供给，也会影响视障群体的合理文化需求。在对视障群体倾斜式保护的价值理念追求下，建议应尽快修订《中华人民共和国著作权法实施条例》，落实新《著作权法》和《马拉喀什条约》要求，在不违背上位法的前提下，明确受益人群体，增加著作权限制与例外的作品无障碍格式类型，明确提供方式，将对作品保护技术措施的合理规避从网络空间延伸至非网络空间，增加“被授权实体”设置制度。     

国外语文阅读教学探析

阅读是包括感知文字、理解意义、联想、想象等在内的一个完整的心理过程。阅读能力的构成一般应包括：感知能力、理解能力、想象联想能力与鉴赏评价能力。阅读因阅读动机和读物性质的不同有不同的阅读方式：探测性阅读、理解性阅读、评价性阅读、消遣性阅读、创造性阅读。目前国外阅读教学的改革主要从两方面入手：丰富阅读教学的内容，改进阅读教学的方法。     

试论20世纪30年代知识界对民众读物的改良和编辑

20世纪二、三十年代随着识字运动、民众教育运动的深入开展,民众读物的编辑和改良工作越来越得到知识界的重视,但在如何处理传统民众读物与编辑新式读物的问题上,当时的民众教育界和知识界有着不同看法,不过在对传统民众读物的批判以及新式读物内容的现代性上并无实质性分歧.文章通过对有关资料的梳理,期望能以民众读物为突破口来再现知识界的民众意识与底层关怀.     

宋代日常读物与社会教化

社会教化是中国古代教育的重要途径之一,也是国家政策的一项重要内容。宋代日常读物在社会教化过程中扮演了重要的角色。本文在考察宋代日常读物繁荣的历史背景与原因的基础上,分别论述了蒙学读物、家训读物、宗教读物与社会教化的密切关系。剔除其封建糟粕、保留其合理内核,去粗取精,去伪存真,不仅是我们研究者应持的态度,也是我们的重大任务。     

浅析我国古代蒙养读物的流变

历代学者都很关注蒙养读物的编写。一些读物以其丰富广博的内容、优美和谐的语言、知识的启发性、拓展性和趣味性等特点颇为儿童所喜欢，流传甚广，至今还具有较大的活力和读者市场。回顾我国古代蒙养读物的流变过程，对当今儿童读物的编写具有一定的借鉴价值。     

关于中文青少年逻辑思维读物的思考

提倡素质教育首先应特别关注逻辑思维素质,而青少年的思维素质教育是其中重要的一环.我国逻辑思维教材以及普通读物数不胜数,但针对青少年逻辑思维素质培养的读物却少之又少.真正明确给中学生的逻辑教材仅有两部,却都未能发挥其应有作用,原因是多方面的.适当的青少年逻辑思维读物应该既符合逻辑思维的规律,又能结合青少年的特点;既能引起青少年的兴趣,又能传达正确的逻辑知识和理性精神.首先,要改变观念,排除误解,树立真正的逻辑精神;其次,真正重视、有效推动逻辑思维教学;第三,调查研究,深入把握青少年思维发展的科学规律和实际状况.     

明清女教读物的普及和社会影响

明清以来,女教读物出现了普及化趋势,女教读物的数量大大增多,形式趋于通俗化,传播对象更加广泛。女教读物的普及使明清的节妇烈女大量出现,同时促使一些开明人士起而反抗封建伦理道德,提出新的女教思想。     

教辅读物编辑加工中需注意的问题

中小学教辅读物是以现行教科书为标准,专门为中小学生和教师编写的用于辅助教学的具有教学、辅助和辅导意义的参考书。笔者从事教辅读物审校工作多年,在工作中遇到了很多问题,在解决这些问题的过程中总结了一些规律技巧,本文旨在分享经验共同切磋力求与各位同行共同促进。     

爱国主义教育读物在青少年爱国主义教育中的运用探析

爱国主义教育读物是青少年爱国主义教育的重要载体,能有效深化青少年的爱国认知,增强青少年的爱国情感,树立青少年的爱国信念。当前,爱国主义教育读物在运用中存在内容质量有待提升、宣传力度有待加大、读书活动形式有待丰富等问题。对此,通过编写精品爱国主义教育读物、研发爱国主义教育读物系列、利用新媒体进行宣传与推广等措施,以达到推动青少年厚植爱国情怀,扬爱国情、立强国志、践报国行的目的。     

论朦胧诗产生的现代主义文学背景

本文从实证出发,追踪朦胧诗先驱们在“文革”时期的阅读经历,发现他们从解放前的旧版图书、尤其是当时出版的“内部读物”,同时通过地下沙龙、文学聚会等活动,多渠道、多方式地接触到西方现代主义文学。朦胧诗先驱们这种在非常时期的阅读经历,构成一种新的文学背景,影响到他们的创作中。