培养团队领袖 引领团队学习

正做好团队学习工作的关键在于团队领袖。团队领袖在团队中是一个特殊的角色。首先,他是能够激励、引导、鼓舞团队成员不断学习的人,是能够服务团队成员、满足社区居民需求的人,并且是在各类群众学习活动中自发形成的"领袖";其次,他是具有终身学习能力,能够不断学习、成长、发展的人;再者,他是在社区团队中具有影响力的人,能够为人表率。因为在学习团队     

发扬大团队精神 克服小团体主义

正笔者在社区调研时,听到街镇负责团队工作的同志抱怨不时有些学习团队为争名次、争费用、争活动场地等资源发生冲突,影响了其他团队和社区整体活动的有序进行,也多多少少影响了学习团队的整体声誉。尽管当前街镇总体上团队学习都在良性运行,但以上提到的"插曲",不能不引起我     

团队边界活动研究回顾、评述与展望

从站略规划到变革管理,组织面临着各种各样的复杂挑战,组织中团队的绩效成为组织发展的核心问题。团队领导、成员用何种工作方式进行内部协作、外部联系是团队管理的一项重要任务。边界活动很大程度上体现了团队的生存和发展能力,进而影响团队绩效。研究团队边界的活动现状与发展前景,对于团队的创新与竞争力意义重大。通过文献综述和理论研究的方法,对近年来关于团队边界活动的研究进行梳理和总结,主要内容包括团队边界活动的内涵、维度、测量及其影响因素、结果等,分析了国内关于团队边界活动理论的研究现状,对比国外研究,指出差异与不足,最后对团队边界活动理论的研究趋势进行了总结和评价。     

“分形”理论让班队管理走向常态

部分与整体以某种方式相似的形体称为分形。在班队常规管理中,班主任在场,班队的纪律就比较好,而班主任不在场时,班队的纪律就比较涣散,这成了一个常见的怪现象;运用分形理论,把班队分为若干小队,化整为零,以抓分形来促整体的水平。激励与训练,抓整体促分形的水平;让学生对这种班队管理的模式产生认同并定型,从而使常规管理逐步走向常态。     

社区学习团队的支持性环境培育——基于教育生态学的视角

正《上海市老年教育"十二五"发展规划》中提出要"培育10000个老年学习团队"。根据这一要求,扩大学习团队数量,提升团队学习质量,促进团队学习的可持续发展,不仅需要在理论上进行解读,更需要在实践中提出具有启发意义的举措。本文从教育生态学理论视角,对一个学习团队的建设措施进行具体解读,来分析社区学习团队的支持性环境培育的关键要素。     

论大学创新团队建设

近几年，伴随信息时代的到来、知识经济的兴起、科学技术的发展，大学的组织结构发生了很大的变化，创新团队建设也越来越受到各大学的重视。然而，大学不论是在创新团队自身建设还是外部环境建设中仍存在一些困惑和问题。这就要求我们对大学传统的组织形式、管理模式进行重新审视，对创新团队建设的必要性、内涵及其建设途径等问题进行探究分析，以获得当今大学创新团队建设借鉴。     

论大学生团队冲突及其应对策略

在社会主义市场经济的背景下,团队的建构与发展已成为组织发展的新趋势。大学生团队建设在促进大学生成长成才方面起到了关键作用。团队冲突问题是团队建设中的重要内容,是影响团队绩效的关键因素。实现大学生团队的健康发展必须要正确认识团队冲突的类型及其作用;根据大学生团队冲突的特点对其及时进行科学管理;要鼓励团队冲突中有积极作用的任务冲突来促进团队目标的实现;加强大学生团队的内部建设和机制构建来营造健康的团队环境。     

崇明县：召开老年人学习团队建设排进会

为进一步推广讲读型学习团队的经验，丰富老年人学习团队学习元素，发挥骨干学习团队的示范、引领和辐射作用，崇明县老年教育工作小组办、县社区学院和县老年人学习团队联盟日前在城中居委召开老年人学习团队建设推进会暨团队联盟第三次活动。由30个优秀老年人学习团队组成的崇明县学习团队联盟成立于2013年12月，旨在搭建一个老年人学习团队自我管理、自我服务的平台，促进团队相互交流经验，共享学习成果，丰富崇明生态岛和长寿之乡内涵建设，提升老年人的幸福指数，发展崇明县老年教育事业。     

高校教学团队建设与学科专业发展关系探究——以内蒙古民族大学“世界史”国家级教学团队为例

长期以来,学科发展中存在的弊端阻碍了我国高等教育的发展。高校教学团队建设是高等教育改革的重要举措。在对高校教学团队建设的总结中发现,如何充分发挥教学团队在高校教育体系中的作用,以及协调教学团队与其他环节的关系,特别是高校教学团队建设与学科专业发展的关系,成为迫切需要回答的问题。教学团队通过优化教育资源、优化年龄、职称和知识结构,推动高等教育改革的发展,教学团队建设有其现实的必要性。同时,教学团队建设在教师队伍培养、教学改革、凝练专业特色和带动其他专业发展等方面推动了学科专业的发展。只有实现高校教学团队建设与学科专业建设的协调发展,才能将我国的高等教育改革不断推向深入。     

加强高校科研团队建设的对策探讨*

高校科研团队建设在学校教学、科研发展中有着重要的使命和作用,尤其在高校学科建设、科研建设、产学研服务、人才培养等建设中发挥着基础性的重要促进作用.从高校科研团队建设的作用理论基础入手,对高校科研团队建设中存在的问题进行现实评价,针对性提出加强高校科研团队建设的建议.     

团队学习:重在交互,贵在体验

正伴随着社区教育的蓬勃发展,各类学习型团队已活跃在每个社区。初始团队学习的星星之火如今已成燎原之势,社区教育团队学习的火花开始绽放,不断助推着社区教育前进。然而,团队学习的本质是什么?如何促使社区团队持续学习、优质学习、有效学习,愈发成为当前我们实践探索和理性思考的议题。尽管社区团队千姿百态、形式多样,但究其核心要     

人力资源管理在团队建设中的作用与策略

人力资源管理在事业单位的团队建设中发挥着至关重要的作用,有助于构建高效、多样化和高绩效的团队,从而提升组织的绩效与竞争力。人力资源管理在事业单位的团队建设中可以通过明智的策略制定、有效的沟通、冲突解决与团队协作以及领导力发展与激励机制的实施发挥关键作用。本文旨在探讨人力资源管理在团队建设中的关键角色和策略,以帮助事业单位更好地应对挑战并提升绩效。     

创新型企业创新团队的构建

本文分析了在创新型企业中进行创新团队构建的原则、方法、要素、步骤阶段,并提出了具体对策,包括建立以分配机制为主的有效激励机制、形成特有的团队文化、重视创新团队领军人物的培养和发挥、建立人才备用池、建设有利于团队成员之间相互交流的非正式平台等,力求为我国创新型企业的创新团队建设提供一些有益的参考。     

论知识经济时代高校的团队建设

随着知识经济的到来和科学技术的发展,以团队为基础的工作方式显得越来越重要。文章对高校团队建设的基本内涵和重要性进行了阐述,并就如何构建高效团队提出了建议,特别是提出了利用虚拟团队的设想。     

高校科研团队可持续发展与建设初探

科研团队在高校和社会的科技创新工作中占据越来越重要的地位,其可持续发展与建设问题也受到广泛关注。文章从领导人素质、团队文化、制度建设等三个方面,对高校科研团队的可持续发展与建设等问题进行探讨。     

创建高校“实践与科研”学习型班级的研究

"实践与科研"学习型班级有浓厚的学术氛围和共同的愿景,学生注重创新和研究能力的培养,通过实践和团队协作来提高个体发展,并实现自主管理班级。创建"实践与科研"学习型班级是建设班级良好学风、促进学生全面发展、推进高校素质教育的重要途径。目前班级在创建过程中重形式、个人主义,目标不明方法单一的问题明显,文章从思想引导发挥党建团建作用、建设"三位一体"管理团队、创新科研导师制、专业教育结合实践拓展四个方面对如何创建"实践与科研"班级进行了探索,从而不断增强班级育人功效。     

高职院校导游专业教学团队建设实践与探索

创新型教学团队建设是高职院校建设的关键所在。本文以北京财贸职业学院＂导游专业＂教学团队建设实践为例,探讨了高职院校导游专业教学团队的设置与组建背景,并就教学团队如何在专业定位、创新人才培养模式、双师素质建设、校企合作、社会服务及制度保障等方面进行了探讨,最后明确了团队发展方向,对高职院校教学团队的建设与发展具有借鉴作用。     

产学研一体化视角下财经类高校创新性科研团队建设研究

在当今科学高度分化又高度综合的时代背景下,团队日益成为一种重要的学术研究组织运作模式。创新性科研团队是一种知识放大的机制设计,是对专业化知识工作者的协调和结构性制度安排。本文立足于产学研一体化背景,从团队成员结构、团队运作模式、团队激励机制、团队生命周期以及考核评价机制等方面分析财经类高校科研团队建设存在问题及其形成原因,并进一步探讨了创新性科研团队的建设机制与策略。     

浅析主题班队会中的"小品"形式

"小品"成为中小学开展主题班队会中日益常见的形式,但"小品"的作用效果与价值紧密联系,其不同层次的价值直接影响到班队会的开展及主题的体现。同时为了更好地体现出"小品"的价值,其设计的思路也需遵循一定的要求。     

地方高校科技创新团队建设中存在的问题及对策

文章从科技创新团队的主要构成要素及其作用入手,分析了地方高校科技创新团队建设中存在的主要问题,即团队目标不明、拼凑现象严重,领军人物缺乏、合理梯队难成,经费投入不足、缺乏科学管理,成员缺乏沟通、文化建设薄弱;并针对这些问题,提出了建立科学规划、加强平台建设,引进培养并举、构建合理梯队,多方筹措资金、建立管理机制,强化沟通理念、建设团队文化四项对策。