就业经济中的高职教育比较优势——兼论经济拐点时的教育供给

就业经济占主导的时期,若出现教育分工体系下的教育资源错配或教育错位,必然会以对学生施教的专业准备与社会吸纳就业之间的冲突,凸显教育供给与结构性就业的矛盾,从而产生结构性劳动供给冗沉。高职教育之区别普通高等教育,就是强化其社会专业化分工特征的过程。高职教育的应用型教育体系具有明确的就业导向,通过培育劳动者要素禀赋,提高劳动生产率,增强一国经济的比较优势。当经济发展增速面临拐点时,高职教育可以凭籍既有的要素禀赋,继续增强它在高等教育中的专业化比较优势,满足和促进结构性就业需求。     

高等职业教育的区位指向

明确高等职业教育服务地方经济建设的区位指向,大力培养本科层次高职人才,形成职业教育与区域经济协调发展、互动支持的机制,是实现地方经济腾飞的战略需求,也是高等教育职业本身教育改革和发展的内在需要。     

大学高职院三维教学体系论析

《面向21世纪教育振兴行动计划》指出:“部分本科院校可以设立高等职业技术学院”,大学高职院正是在这一背景下出现的高职教育新模式,与普通高校和一般的高职院校不同,它具有独特的培养目标,与此相适应,其教学体系也应有所不同。文章从大学高职院三维教学体系的逻辑起点出发,探讨了三维教学体系的构成要素,即职业能力、理论教学、实践教学,并对教学体系的特征进行了简要分析。     

科学调控大学生劳动力市场的供给

随着我国社会经济改革向纵深发展,正在形成的大中专毕业生就业难问题也正成为人们关注的热点。如何科学调控大学生劳动力市场的供给显得尤其重要。从高等教育的和谐发展、多层次职业技术教育、地区之间劳动力的平衡供给和积极参与国际劳务合作等方面提出了相应对策,对缓解正在我国形成的大学生就业难问题具有现实意义。     

从高职教育的特征看高职生的就业策略

高等职业教育既是高等教育的一种类型，又是职业教育的最高层次，高等职业教育有其固有的特征，高等职业院校培养的毕业生与本科教育和中等职业教育相比较必然有着自身的特点，高职毕业生在就业过程中应充分发挥其自身优势。     

本科层次高等职业技术教育发展动因探讨

本科层次高等职业技术(简称“高职本科“)教育是我国现阶段充分利用现有教学资源进行“多渠道、多模式、多规格“办学的一种新型高等教育模式,是现代高等教育人才类型和教育类型多样化的需要,是我国高等教育的重要组成部分。近些年来,我国学者对高职本科发展的动因有所研究,归结起来动因有三,一是经济原因,二是社会原因,三是教育原因。本文基于国内外高职本科教育的现状,着重分析我国本科高职教育发展的动因是多方面的。提出高职本科教育的发展是我国高等教育目前重要任务,既耽误不得,更延误不得。     

高职院校参与新生代农民工职业技术培训的途径研究

农民工对我国经济增长和城市发展做出了重要的贡献。农民工素质的高低对中国未来社会是否可持续发展、经济是否可持续增长有着重要的影响。高等职业教育在适应职业结构和产业结构的变化,使劳动力就业行为与市场需求接轨,促进产业升级和创新发展等方面的作用越来越明显。如何切实有效地利用高职院校资源开展农民工职业技术培训,提高农民工就业素质,已成为当前亟待解决的问题。     

普高与高职:平等并列的双轨制——台湾高等职业技术教育的变革与启示

高等职业技术教育已成为高等教育的一个新的重要领域,但是,在中国大陆,高等职业技术教育通常只能设置到专科层次.这是否有一定的理论依据,现在还无法定论.不过,台湾的高等职业技术教育,已经形成了包含专科、本科以及研究生教育的完整体系,这或许对正处于改革与发展中的大陆高职教育有一定的借鉴与启示.     

本科层次高等职业技术教育培养模式构想

本科层次高等职业技术教育是现代高等教育人才类型和教育类型多样化的需要,是我国高等教育的重要组成部分。由于创办本科层次高等职业技术教育起步于21世纪初,无论在办学思路还是培养模式和教学方法等各个方面尚处于起步阶段。本文基于国内外对高等职业技术教育研究成果的基础上,着重分析了普通本科教育与高职本科教育的差异。并以此为基础,从办学管理体制、培养目标、课程设置、教学方法、教学评价、师资队伍建设、实训基地建设等几个方面提出了本科层次高等职业技术教育人才培养模式构建的理论构想和具体措施。     

中国高等教育投资制度与投资主体关系研究

我国高等教育投资制度变迁和教育投资主体的投资倾向之间存在非线性因果关系,家庭教育支出倾向和企业教育投资倾向比政府教育支出倾向对教育制度变迁的反应更敏感.因此,政府作为制度变迁的供给者,要理性对待高等教育投资制度变迁对不同教育投资主体造成的影响,从高等教育投资的效率与公平角度,不断对制度进行完善,探索政府、家庭和企业之间合理的教育成本分担机制,解决现有高等教育投资制度的供求矛盾,以实现高等教育投资制度变迁和社会主义市场经济发展的良性互动.当前,政府需要做的是:第一,在中国二元经济矛盾尚未解决的情况下,政府要对现有的高等教育投资制度进行适当的调整,通过颁布新的法律、法规增加高等教育投资制度变迁的供给,尽快完善高等教育贫困生的资助体系;第二,在目前民间资本较充裕的情况下,企业投资高等教育的意愿越来越强,政府要抓住机遇,适时补充企业投资高等教育的制度安排,使企业剩余资本服务于高等教育,促进高等教育成本分担机制更加完善;第三,作为制度变迁主体的政府,要义无反顾地承担起高等教育投资主体的主要责任,加大高等教育经费投入,扩大教育投资的规模,满足大众对高等教育的需求.     

高等教育学科结构与产业结构的适配性研究——基于高校毕业生学用匹配及就业质量的视角

学科结构与产业结构的适配程度决定了高等教育对经济发展的推动力,通过对大学生就业状况的分析将高等教育人才供给与产业劳动力需求对接,探寻高等教育学科结构如何优化以适应产业结构的需要。基于北京大学全国大学生就业抽样调查数据,利用行业—学科人才就业矩阵确定各行业所需的不同学科人才的基本比例,将各行业人才需求转化为学科人才需求。结果表明,大学生就业首先表现为总量性失业,各学科的未就业率都超过两成,在现有科类结构基础上调整学科间的比例关系不能从根本上缓解就业难问题;学科和行业不存在简单的就业对应关系,产业发展需要不同学科的专业人才,各学科的毕业生也分布在国民经济的不同行业中,其中工学毕业生在第二和第三产业的就业占比最大,在第一产业的就业占比也排第二。三层交互分类模型的结果表明,毕业生起薪在产业间不存在显著差异,超六成大学生聚集在第三产业就业并非工资水平驱动的就业转移,而是由于第三产业对高端劳动力较强的就业吸纳能力;第一产业就业人员的学用匹配率最高,而第三产业的大部分行业更加注重毕业生综合素质和能力,不同产业对大学生的专业特定技能和通用技能有不同需求,高等教育各学科应采用不同的劳动力市场对接策略,同...     

知识失业问题的总量性原因实证分析

近几年,知识失业成为社会广泛关注的社会问题之一,已有的研究往往将其归于结构性原因和大学生的就业期望值问题,忽视对于总量性原因的分析。知识失业的原因是多方面的,确有总量性原因在起作用。劳动力总量过大和劳动力素质提高是其一般总量性诱因,因资本深化和经济转型造成的大学生传统就业岗位的减少是其需求总量性原因,而高等教育规模过大及增速过快是其供给总量性原因,很多人不顾我国现有的经济水平、产业结构和就业结构,单纯和高等教育发达国家比较高等教育发展指标是极其片面和危险的,我们应该合理规划高等教育发展规模及速度,促进高等教育的可持续发展及其与社会的协调发展。     

论我国高等教育供需矛盾及其解决路径

供给和需求是经济学的基本概念,将其引入高等教育研究具有重要的实践意义。高等学校数量与规模、师资力量、经费配置、专业实践以及个人就业愿望和社会岗位、人才需求等是影响高等教育供需的主要因素,分析这些因素,有助于解决高等教育中人才供给与社会人才需求之间、个人就业愿望与社会岗位需求之间两大矛盾。通过对高等教育供需矛盾分析发现,高等学校人才供给与社会人才需求之间的矛盾主要来源于高等学校类型比例不协调、师资力量不达标、教育经费投入不充足和实践教学环节不完善;高等学校个人就业愿望与社会岗位需求之间的矛盾主要来源于学生就业观念不科学、职工安全生产有隐患和人才选拔制度不健全。解决高等教育供需矛盾的路径应适当转变高等学校定位,科学建设教师队伍;重视专业实践环节,多元开拓经费来源;积极改变就业观念,完善人才选拔制度。     

高等教育产业产品结构和供求关系

每一个产业的发展都离不开市场结构分析 ,市场结构包括产品市场结构和要素市场结构等。高等教育产业化发展同样需要分析其市场结构问题。高等教育产业的产品结构关键表现为结构失调 ,层次不清 ,缺乏特色。这种产品结构的存在是与现阶段高等教育产业供求关系的无序性相联系的 ,供求关系理顺可引导产品结构优化 ,而产品结构优化又能促进高等教育产业的健康发展。要将高等教育产业化发展过程中的供求关系理顺 ,就要从产业层次研究高等院校如何根据人才需求市场结构的特点 ,调整和实施其产品结构策略 ,为高等教育产业化发展提供思路。     

中国未来就业规模与结构预测：一个国际比较的视角

当前中国呈现与发达国家工业化后期非常相似的就业特征。面对经济与人口结构的剧烈变化以及国外需求冲击和新技术革命影响杂糅的局面,中国就业形势显得扑朔迷离。通过全面系统回顾发达国家长期就业增长和结构演变趋势,发现不仅在就业总量绝对值的趋势上,甚至在就业比例相对值上,各国都呈现出非常相似的阶段性特征。这些经验规律为预测中国就业总量和结构提供了相对准确的参照：未来新增劳动力需求就业总量增加比就业岗位的增加略低,中国劳动力供给依然比较充足。第二产业就业比例将维持稳定,服务业将成为吸纳就业的主要领域,农业就业减少主要被服务业的增加所替代;第二产业中,建筑业就业比例会持续增加,制造业比例维持稳定,采掘业将持续下降;第三产业中,生产服务业比例会提升,生活性服务业比例会下降。     

中国高等教育供需矛盾与化解对策

随着近年来中国高等教育的大规模扩展,高等教育的供需矛盾凸显。造成这种矛盾的制度、社会原因是脱离市场需求的大规模扩张和个人对高等教育的需求膨胀机制。为此,必须考虑社会就业机会,调整高等教育本身结构和劳动力市场需求的透明度,同时扩大院校自主权,实行灵活的学籍管理。     

失业保险的内在缺陷与就业保障体系构建

失业本质上是伴随经济运行与调整的必然现象,意味着劳动力需要顺利地完成就业与失业状态之间的自由转换,从而实现劳动力资源的优化配置。现有失业保险机制存在固有的缺陷,属于一种被动的政策,而非积极的政府行为。就业保障是失业治理在根本思路上的转变,公平与效率应当是基本立足点。在当前形势下,推行积极的就业保障应当成为中国劳动就业政策的首要目标。     

中国劳动力供给刘易斯转折点探讨--基于中日比较的视角

刘易斯转折点意味着劳动力供给的基本变化。基于3个假设,借鉴日本城镇化水平、人口变动、经济转折点经验,结合中国城镇化未完成、就业结构转换滞后于产业结构转换的实际,利用1990—2014年相关数据实证分析城镇就业人数和城镇化水平之间的关系,预测中国将在2028年左右达到刘易斯转折点。在到达转折点之前,中国的劳动力供给能满足城市工业部门和服务业的劳动力需求,同时政府在未来相当长一段时间内仍然要把解决农民工和大学生就业问题放在重要位置。     

女大学生就业问题的社会性别分析

劳动力市场存在着供求总量和结构的两种矛盾，伴随着高校的扩招和毕业生就业政策的改革，这两种矛盾在大学生身上表现得更加突出，尤其是在女大学生身上。女大学生就业问题不仅仅是劳动力市场上的供求问题，更重要的是社会性别问题，而且是累积性的社会性别问题。     

地方高校与当地产业融合发展研究——以广州市花都区高校为例

花都高校发展整体规模不大,人才培养的就业动力不足,专业设置与花都经济发展适应性不强,高端技能型人才培养与当地经济发展矛盾突出。解决这些问题需要调整花都区高等教育战略性布局,确立高等教育在花都地区产业经济发展中的战略地位;逐步建立起与本地区产业经济发展相适应的现代高等教育体系和与本地产业经济发展相适应的管理机制,服务本地产业经济的发展。