临床教学中医疗纠纷的成因及防范

在临床教学与患者权益之间存在着一些矛盾,如果处理不当就会造成医疗纠纷.只有提高带教老师的思想素质、专业技术和法律意识,加强临床实习生的素质教育,健全和完善医学临床教学的法规与制度才能切实保护患者的权利,推动医学科学的发展.     

浅议急诊医学临床教学的特点

由于急诊医学学科临床的特殊性,决定了急诊医学临床教学不同于其他学科临床教学,具有其自身的特殊性。概括地讲,急诊医学临床教学具有患者病情的紧急性、患者疾病的多样性、教学过程的滞后性、实践教学的师范性和职业精神的感染性等特点。研究这些特点,对于提高急诊医学临床教学质量,具有十分重要的理论意义和实践价值。     

新时期急诊医学临床教学合理性探讨

近年来,急诊医学在我国发展迅速,但与发达国家和时代要求仍相距甚远.高度重视为急诊医学的发展提供重要支撑的急诊临床教学,是逐步缩小这种差距的重要途径之一.急诊临床教学应从自身规律和社会需要出发,确立科学合理的临床教学途径和方法,不断扩大学科受众面,合理安排实习时间,更要通过提高带教老师的综合素质,完善其知识结构和技能,加强道德修养,对学生进行言传身教,为我国急诊医学这一新兴学科的不断完善发展提供根本保证.     

医学模拟患者和角色演练在临床教学中的应用

国外医学院校的临床教学中广泛采用标准医学模拟患者(standardized patient)和角色演练(role play),以提高学生学习与患者沟通的技巧,学习如何把握患者的主诉和病史,掌握基本的体格检查和专科检查,同时可以帮助学生理解和记忆课堂教学内容。此外,标准模拟患者还可用于考核学生的临床技能。文章结合作者在日本学习和工作的体会,介绍医学模拟患者和角色演练的起源及发展概况,论述其在临床教学中的意义,并探讨今后面临的课题。     

关于加强医院临床教学档案管理的探讨

医院临床教学档案管理对医学教育与人才培养有着重要的作用.大力加强临床教学档案管理,并逐步达到管理的制度化、规范化和科学化,以尽早适应现代化医院信息网络一体化管理,更好地为2 1世纪培养合格的医学人才.     

医教协同背景下临床教学基地建设的问题与思考

医学教育改革发展和医教协同明确要求医学院校和临床教学基地在医学人才培养中的协同作用?医教协同理念对临床教学基地的建设提出了新的要求和任务?临床教学基地仍面临重重困境?政府?主管部门?学校和临床教学基地需根据医教协同的要求,共同解决建设中出现的困难和问题,最终培养出高素质的医学人才?     

国内外临床教学管理体制的现状与启示

从研究国内外高等医学教学管理体制出发,分析了当前我国高等医学教学管理体制的现状与问题,发现我国现行的几种医学临床教学的管理体制各有利弊。各校应根据医学院和附属医院的发展现状,研究合理的运行机制,以提高附属医院在临床教学上的认识与质量。     

中美临床模拟教学的探索及比较

临床实践教学是培养医学生的重要环节,而传统教学模式囿于观念陈旧、资源不足、患者维权意识等因素,临床医学教育发展缓慢。临床模拟教学有利于实现临床教学目标,有利于医疗资源合理分配,有利于患者得到最佳治疗,也是临床教学适应法律、道德和伦理学的要求,促使临床教学走出困境。比较分析中美临床模拟医学教学,中国确实存在不足与差距,需要从课程设置、教学方法、教学模型、培训场地、师资水平、标准化病人等各方面深化改革,强化内涵,努力提高医学生临床技能与素质。     

省级医学学科竞赛的实践与思考

医学学科竞赛是临床教学的重要组成部分,采用培训与竞赛相结合,明确竞赛内容与要求,强化组织与管理机制,将学科竞赛内容向大学生实践教学转化,是培养学生的实践能力和临床思维能力,提高临床教学质量的有效途径.在此基础上提出了把学科竞赛纳入人才培养方案,出台学科竞赛的激励机制等破解学科竞赛难题的建议.     

理论指导实践提高临床教学的管理水平

临床医学教育的特点是学习掌握基础医学理论知识并付之临床实践.为时一年的临床实习教学是医学院校培养医学生走上独立工作的阶梯,是人才培养全过程的重要阶段.为了适应社会对高等医学人才的需求,扩大医学教育规模,建立医院临床教学基地十分必要.作者在执行"高等医学院校临床教学基地评审"工作中,结合临床实习教学特点,制定若干临床教学制度,以临床教研室为核心,使教学工作制度化与规范化,形成综合医院人人参与教学工作的新局面.     

国内外临床教学中学生综合智力培养的比较与分析

临床医学教育模式的改革如何适应社会的需要,并与国外教学相衔接是教学改革所面临的关键问题。国内外教学方式的不同点,来源于它们所处社会环境和不同的历史背景。本文通过国内外医学临床教学过程的比较和对学生们的综合能力分析,探讨其不同点及对国内现代临床教学有价值之处,以期促进临床教学模式改革,提高临床教学质量。     

危重症医学教学思路的探索

由于危重病人病情复杂、临床表现多样化,给临床教学带来很大困难,传统的“专人带教”模式不能满足危重症医学的教学要求。基于危重症医学的特点,通过合理制定教学大纲、改变临床教学模式、注重基本技能的培训和考核等,可有效提高学生危重症医学的实习和见习质量。     

循证医学在七年制临床教学中的意义

循证医学是临床医学的新趋势,已经渗透到各国医学临床实践中,对临床实践的科学化与规范化起到了重要作用。中国临床医学七年制教育是医学精英教育,不断深入教学改革,提高其教学质量意义深远。在七年制临床教学中运用循证医学的理念和方法,深化其教学改革势在必行。     

医教协同下临床医学实践教学质量保障体系建设与研究

针对地方性医科院校临床教学工作中如何协调招生规模与临床师资、临床实践基地以及临床教学质量之间的平衡这一共性问题,采取加强顶层设计、夯实实践教学条件、注重临床师资队伍建设、细化临床实践教学标准、改革临床教学考核模式、完善督导反馈等举措,构建以“临床医学实践教学质量同质化”为核心的质量保障体系,以保证教学实践和医学人才培养的质量。     

加强临床教学基地建设与管理的探索实践

结合我校临床教学基地建设的实际情况,提出积极拓展临床教学资源.优化临床教学基地结构,强化临床教学基地内涵建设,加强对临床教学基地教学工作的管理与督导等措施促进临床教学基地建设,保证临床教学质量.     

循证医学在临床教学中的运用

循证医学这种全新的临床医学教育模式打破了我国传统的"灌输式"教学方法,能充分培养学生主动学习的意识和能力,为今后的医疗工作打下良好基础.作者尝试如何将循证医学引入内分泌的临床教学中,并分析其优缺点及运用中的注意事项,以期能获得教与学的共同进步.     

循证医学对临床教学的影响

循证医学与传统医学不尽相同,循证医学强调证据和医生经验的结合,对病情的治疗更求客观证据。近年来,循证医学在我国悄然兴起,目前,临床教学、实践工作中广泛采用循证医学思想,改变了一些陈旧的观念及对人类无益的药物,改善了疗效。不仅如此,循证医学对医学界人士和医疗决策都发生着重大的影响。     

加强临床教学实习管理 培养优秀医学人才

在市场经济条件下 ,就如何加强临床教学实习管理 ,培养高素质的优秀医学人才进行了探讨 ,并对带教实习医院教学管理机构、职责及其管理措施提出了一些建议 ,以此确保临床教学实习的质量     

寓于临床教学中的师生“最佳互配”

通过以教师主导和学生主体分析教与学中师生关系,探讨如何有效调动教师与学生共同参与的积极性和主动性,实现临床教学过程中师生的全程互动和"最佳互配",提高医学人才培养质量。     

临床教学质量、考核及管理的探讨

新时期,临床教学在高等医学教育中占据着越来越重要的地位。以科学发展观为指导,从严格教师的教学上岗培训、授课前的备课试讲以及教学的考核评比等工作来切实做好临床理论教学,通过各类见习管理工作的综合开展切实把好见习质量关,重视临床实习计划、培训与考核、落实临床创新能力培养等三个方面提高临床教学管理水平和质量,培养具有创新能力的高素质医学专门人才。