我国台湾地区新修订“特殊教育课程纲要”对大陆推进随班就读的启示

我国台湾地区新修订的"特殊教育课程纲要"强调通过课程调整，让所有特殊儿童皆能充分参与普通教育课程，接受基于需求的适性教育。通过借鉴我国台湾地区"特殊教育课程纲要"的设计及实施经验，大陆推进随班就读应加强融合教育理念宣传，共建相互尊重与接纳的融合文化氛围；加强普教与特教课程的衔接，以满足随班就读生的个别化教育需求；课程与教学应紧密结合"个别化教育计划"（IEP），以满足随班就读生的学习需求；加强全校师生及学生家长间的合作，使随班就读教学服务更加优质化；配齐硬件设备，使随班就读生学习及生活无障碍；加强教学评价的适性调整，使评价更加人性化、差异化、个别化，从而进一步提升大陆随班就读的整体教学质量。     

因运随时的《随》卦之时义

《周易》一书重在“时”义的阐扬,书中论“时”者共四十一处,而《彖传》中言“时”即有二十四卦,可见“时”义的重要。《周易·彖传》中,赞叹“随时之义”者有《随》卦一卦,其要义在于“时”。文章就随卦来研味其理,而识其时义。《随》卦其“义”,在强调“随时”。“随时”,除具有“浅事而有深意”之“义”外,还兼具“用”的作用,及“大事大变”的“时”之功能在。《随》卦的义理如下：1）《随》在随时从善。基于“天下随时”的原则,“随”就要“刚来而下柔,动而说”,不能完全坚持己见与利害,需要容采他人智慧与见解,同时兼顾他人的利益,唯有将自身智慧与利益和团体智慧与利益相结合,当下与长远利益及理想目标相结合,方能“得人心之归”,创造幸福逸乐的社会。2）《随》时大用在明哲。《随》卦之“时”义其用在于与时行。时行则行,时止则止,随顺自然而动静不失其时。     

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学前随班就读的困境与思考——基于某幼儿园个案的描述与分析

本文采用访谈法、观察法对某幼儿园的学前随班就读工作进行深入细致的探讨.描述、解释个案幼儿园随班就读开展中的困境,并在此基础上概括出影响此环境下随班就读工作有效性的因素,即有限精力.通过对"精力的张力"的思考与论述,概括出个案幼儿园随班就读下一步工作的方向.     

释“随类赋彩”

"随类赋彩"是中国绘画色彩体系的核心内容.随类,是绘画主体认识客体色彩的行为;赋彩,是绘画主体用色彩创造本体的行为,两者完整地构成了绘画主体行为,从认识色彩到表现色彩的全过程.随、类、赋、彩四字各有其义,对其整体意义的理解,从行为方式上?关键在于随、赋二字的解读;从行为目的上看,关键在于类、彩二字的解读.     

浅析随班就读课堂教学中的差异教学

本文针对我国随班就读教学质量不高的问题,从差异、差异教学和随班就读的概念为出发点简要分析了随班就读课堂教学中实施差异教学的必要性,并在此基础上进一步分析和探讨差异教学在随班就读课堂教学中的实施.     

一个低视力孩子随班就读的叙事研究

本文采取叙事研究的方法,通过一个低视力孩子对自身随班就读经历和抉择的自叙,探讨影响随班就读有效性的因素.研究表明:随班就读的政策落实有待加强;融洽的同伴和师生关系给予个体积极的支持;支持环境的创设给予个体更多参与的机会;改革评价方式以减轻个体负担;教育施与受关系应和谐;应高效利用普校的丰富资源.     

加拿大注册会计师CGA上海培训信息

一、培训的条件和要求: 凡有志于从事高级企业财务管理的高中毕业生、大专生、大学本科以上学历耆经加拿大注册会计师协会(CGA)亚太地区办事处的入学评估,凭入学资格评估信均可参加CGA培训,并注册为学员。报名评估时,报名者必须提供一张1寸     

英国特公认会计师公会ACC上海培训信息

一、注册报名培训的条件和要求: 凡具有我国教育部承认的大专以上学历,即可报名成为英国特许公认会计师公会(ACCA)的正式学员;教育部认可的高等院校在校生,顺利通过第一年的所有课程考试,即可报名成为ACCA的正式学员;未符合以上报名资格的申请者,而年龄在21岁以上,可循成年     

基于“注册入学”制度的独立院校发展研究

2011年江苏省开始试行“注册入学”制度,这一制度为独立院校的招生创造了机遇和挑战.通过剖析“注册入学”制度的特色和优势,从独立院校的改革和发展出发,提出了“注册入学”独立院校发展的建议     

高校学籍管理若干问题探讨

高等学校学籍管理是指“高等学校根据国家对高等学校学生德、智、体全面发展的要求,制定规章、制度;并按一定的程序和方法,对取得入学资格的学生从入学注册,成绩考核与记载,升、留(降)级、转系(专业)与转学、停学、复学、退学、奖励与处分,毕业与毕业资格审查等方面进行的管理。高校学籍管理的主要任务是抓好三个实施环节,即从学生入校到毕业的全过程的新生入学审查关、学习过程的考核关和毕业资格的审查关。其工作的主要内容包括六个方面：(1)审核新生入学资格和取得学籍的管理;(2)学籍注册管理;(3)课程的考核和成绩管理;(4)学籍…     

注册入学政策下高职生高等数学学习现状调查——以炎黄职业技术学院为例

高等数学是高职院校一门公共基础课,对高素质职业人才的培养具有非常重要的作用．为探究当前高职生高等数学学习现状,采用定性与定量相结合的方法,分别从注册入学政策、教师座谈、学生调查、考试成绩等四个方面对注册入学政策下高职生高等数学学习现状进行调查,调查显示当前高职生在高等数学学习上存在众多问题,同时给出了一系列解决相关问题的措施．     

油气深井随钻扩眼钻柱扭转振动分析

针对深井、超深井、高压油气井等钻井作业中安全高效的扩眼问题，研究随钻扩眼钻具组合在井下的实际受力情况，对随钻扩眼钻进钻柱扭转振动进行了三维有限元模拟，提出了研究扩眼器的质量偏心、钻机顶部支撑等因素对扭转振动作用的力学分析模型，并讨论了随钻扩眼钻具组合的扭转振动频率和动力学强度等力学问题。通过分析提出了在实际施工作业中减少扭转振动带来危害的技术措施，为油气深井高效随钻扩眼的钻井参数的优化和安全钻进提供了理论基础和参考依据。     

《漫游随录》中所塑造的英国形象

作为晚清最早以个人身份访问英国的近代知识分子,王韬在三年的时间内详细考察了英国的政治、经济、军事等各个方面,对英国形成了相当全面的认识,在游记<漫游随录>中塑造了一个真实可感的英国形象.可以说,王韬对英国的认识代表了当时国人对英国认识的最高水平.基于近二十年与英国传教士合作译书的独特经历,他深深意识到学习西方的必要性;正因为如此,在他笔下,英国被有意无意地美化成为一个理想国,其目的自然是为近代中国树立一个学习的榜样.     

英国护理硕士教育的特色

作者于1999～2000年在英国罗伯特·戈登大学攻读护理硕士学位,对英国的护理硕士教育有一定的了解,通过与我国的护理硕士教育对比分析,认为英国的护理硕士教育有许多特色。1 较低的入学条件 虽然中英两国入学均需护理及相关专业本科毕业,从事护理工作2年以上,但国内入学必需通过全国统一的英语、政治、护理专业基础、临床护理学综合四门课程的考试,而在英国只需英国护理学会正式注册,或相应的海外注册资格;完成了科研方法学课程并得到3级水平以上的成绩,或通过了招生委员会的评估和培训课程。显然,英国的入学条件比国内要低,这较低的入学条件无疑给更多的护理人员提供了继续深造的机会。2 因人而易的学制 英国的学制是因人而异的,全日制学生可在1年半内完成,非全日制学生可在2～4年内完成,但在校时间不能超过4年。目前国内临床护理人员严重缺乏,国内的硕士教育又是3年全日制,这使得临床工作与继续深造之间形成了一对矛盾,如能采用英式教育中因人而异的学制,将在时间上给学生提供机动的余地,学生可根据自己的情况来安排学习进程,从而能很好地处理工作与学习之间的关系。     

注册入学下的“高等数学”试卷分析与教学思考

对注册入学下高等数学课程的考试成绩进行统计分析,评价试题的编写水平与质量、分析学生对该门课程知识的掌握情况,进而考察教师的教学效果,为今后改进教学内容、教学方法,提高高等数学教学质量提供有力依据。     

相关技术在随钻地震中的应用

随钻地震技术采用钻井期间钻头产生的振动作为井下震源,使钻头产生的连续信号记录于安装在钻柱顶部的参考传感器和布置在井轴附近已选好位置的检波器上。通过参考信号和检波器信号进行互相关实现了两个目的:1)建立了互相关函数—钻头振动通过地层传播到地面检波器的旅行时间减去钻头振动向上经钻柱到参考传感器的旅行时间的一种量度,即使钻头振动是连续的,在互相关函数中它们仍被压缩成脉冲信号;2)互相关过程加强了弱反射钻头能量。互相关既可计算钻头波传播的时间;也可减弱不相干噪声。     

新教育新模式——随班就读教学中兼顾不同学生需要的探讨

随班就读教学在我国还处于探索阶段,大多随读教师在教学过程中还在慢慢摸索,阻碍了特殊教育的发展。值此新课程背景下,笔者对师范院校开设随班就读教材的课堂教学模式进行了新的探讨和尝试。     

日常语境下民众“随”之观念的本土心理学蕴涵

日常语境是民众社会心理表征的重要维度，对于中国本土心理学研究的深度挖掘具有重要意义。文章通过语词路径的民众“随”之观念选取，并将其提升为本土的实质心理学概念。“随”作为中国民众日常语境中一个常用的观念范畴，表征着中国民众一种重要的观念理解与现象归因方式，体现着民众现实生活中的文化心理。文章通过“随”之观念的日常语境设定及质化考察，探究“随”之观念的本土心理学内涵，指出其所具有的本土心理学意义。     

随钻声波测井数据实时压缩算法

针对随钻测井信号低传输速率特性，结合随钻声波测井时数据量大的实际，研究了波列数据实时在线压缩算法。在分析随钻声波测井信号特征的基础上，建立了基线和波形相结合的分段压缩