论外语教育的美育功能

语言是文化的载体，外语教育中蕴含着独特的美育功能，教学实践中，要充分发挥外语教育的美育功能，提高学生的审美和鉴赏能力。     

历史教学中的美育初探

历史教学中的美育初探陈宪一没有美育的教育是不完全的教育。在历史教学中应实施美育教育，即充分利用历史学科中所蕴含的丰富的美育内容，来启发学生的想象和情感，帮助学生树立正确的审美观念，培养他们健康的审美情趣，提高其鉴赏美和创造美的能力。在历史教学中，教师...     

美育教育现代化的关键

美育不能混同于一般的艺术教育。真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后的形成的教育。这样的教育已不再是以传授知识为主的灌输式教育，也不是鼓励学生自由发展的园丁式教育，而是一种兼顾知识和发展，意在提高学生整体素质的融合式教育。     

美育──教育现代化的关键

改革开放以来，我们从国外学到不少科学的教学方法，但总的看来，仍未脱离灌输式的窠臼。其中有种种原因，但最主要的原因是忽视了美育在现代教育中的重要作用，但美育又不能混同于一般的艺术教育。真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。这样的教育已不再是以传授知识为主的灌输式教育，也不是鼓励学生自由发展的园丁式教育，而是一种兼顾知识和发展，旨在提高学生整体素质的融合式教育。     

高校经典导读课程中渗透美育教学的探索与实践——以《史记》导读课程为例

我国明确提出要全面加强和改进新时代学校美育工作,提高大学生美育素养是其目标之一,美育也是高水平人才培养体系的重要基础。理工科大学生在人文社会科学及美育方面相对一直欠缺,理工科院校教师应强调美育对学生成才的重要意义,全体教师与学生都应重视美育教育。加强美育教育不仅是时代发展的迫切要求,而且有助于大学生成为有理想和高雅审美情趣的公民。中外经典中蕴含着丰富的美育内容,高校教师应深挖经典中的美育内容,重视德育、思政与美育相互融合,美育与人文素养教育相结合,在提高自身美学修养的同时,采取灵活多样的美育教学方法,在经典研读中自然而然地实现美育。     

艺术教育与高素质人才培养

艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径，普通高等学校开展以全体学生为对象的艺术教育，不仅能够促进学生身心和谐发展，而且有利于学生全面综合素质的提高，因此，重视和加强艺术教育，是时代的需要，是心灵的呼唤。     

河南传统文化资源与大学美育

河南传统文化资源遗存是中华民族精神与物质的瑰宝 ,是大学美育教学中可资利用的得天独厚的宝贵资源 ,极具审美和素质教育的功能和价值。大学美育课程可利用其艺术的丰富性、延续性和典范性来展开教育 ,以拓宽学生审美视野 ,提高美育课程教育效率 ,促进学生整体素质的提高     

美育在语文教学中的作用

美育,又称审美教育,美感教育。它的任务是培养和提高青年一代感受美、鉴赏美和创造美的能力。美育,是全面发展社会主义教育,建设社会主义精神文明的一个重要的不可分割的组成部分;是培养青年学生共产主义思想、道德情操的重要方面。美育有广义和狭义两种含义。广义的美育是通过艺术和现实本身的多种途径来进行的。狭义的美育就是通过艺术理论的讲解,文学作品的鉴赏来提高学生对艺术的感受、理解和评价的能力。本文要探讨的仅是美育在语文教学中的作用。美育在学生的思想品格的形成和成长过程中,具有不可忽视的作用。一个人具有怎样的     

我样学生美育素质调查及分析研究

美育对于培养高素质的人才所起的作用已越来越受到人们的重视,摸清学生的美育现状以及如何提高学生的美育素质以适应未来教育的发展是我们必须思考的问题.为此,我们就美育基本知识、知识与能力的转化、美育对学生成才的影响和学生最喜欢的美育方式几个问题展开了一次调查,希望对我校现有的美育课程设置、高年级和低年级的衔接、美育教学、学生的审美水平和层次等有一个基本的把握.     

论大学物理教育的美育作用和美育策略

随着社会经济的发展和时代的进步，美育已经渗透到了各个学科的教学之中。美育在物理教学中的渗透得到了广大物理教学工作者和教育研究者的重视。大学物理教育中的美育是让大学生接受物理科学的同时受到美学熏陶。作者结合教学实践，主要阐述了物理学中所体现的美学特征、物理教学中的美育功能及实施办法，使大学生在物理学习过程中领略物理学的科学美，从而提高大学生的审美能力，促进学生全面、健康、协调的发展。     

我校学生美育素质调查及分析研究

美育对于培养高素质的人才所起的作用已越来越受到人们的重视,摸清学生的美育现状以及如何提高学生的美育素质以适应未来教育的发展是我们必须思考的问题.为此,我们就美育基本知识、知识与能力的转化、美育对学生成才的影响和学生最喜欢的美育方式几个问题展开了一次调查,希望对我校现有的美育课程设置、高年级和低年级的衔接、美育教学、学生的审美水平和层次等有一个基本的把握.     

学生思想政治教育中的美育

<正>德育与美育在高校教育教学中都是非常重要的组成部分，随着国家教育部门对高校思想政治教育重视度的不断提高，审美教育逐渐得到了越来越多教育工作者的关注，特别是在思想政治教育中，美育功能越来越突出，不仅有利于学生思想品质、政治素养、道德素质的提升，而且推进学生全面健康发展，为塑造完善的人格奠定了良好的基础。     

语文教材中美育内容初探

语文教材中美育内容初探姚承蕙美育，又称审美教育或美感教育。它是培养学生认识美、爱好美以及创造美的能力的教育。它能陶冶人的情操，净化人的灵魂，使人发生意识和情感的变化。当前，很多国家都非常重视美育，把它作为人的个性全面和谐发展的重要手段。把美育作为教育...     

教师素质与大美育观实施的可行性

教师素质与大美育观实施的可行性孟兰美育是通过对学生审美情趣和对美的感知、签赏能力的培养与提高来达到造就一代社会主义新人的目的。近几年，美育的重要价值和作用已越来越多地被广大教育工作者和有识之士所认识。不容质疑，它已成为我国教育理论体系中重要的组成部分...     

地方高校美育实践的问题及对策

美育是当前全面发展素质教育的重要组成部分，美育实践是地方高校对全体学生开展实施的有目的、有计划的审美教育活动，能够提高学生的审美感知力、审美体验力、审美创造力，培养学生的审美素养和人文素养。地方高校美育现状虽各有特色，但是与德智体相比，还存在发展不平衡不充分的问题，在实际教学中，由于各种因素的影响，美育实践现状并不能令人满意。本文在对美育实践现状进行分析的基础上，基于相关理论与政策提出可行性建议，以期促进地方高校人才德、智、体、美、劳全面发展。     

漫谈美育与大学生人格的塑造

当今国际间的竞争，实质是科学技术与科技人才的竞争，说到底即教育的竞争。人才的教育与培养，首先是人格的塑造。而美育在其中起着不同于德育、智育、体育的、不可或缺的独特作用。本文拟就美育在大学生人格塑造方面的意义谈谈粗浅的看法一美育与人格塑造的关系美育与人格塑造的关系是什么呢？人格塑造是审美与教育的结晶。从美学的角度来说．大学教育就是通过美学理论和审美经验的传授．培养学生正确的审美观念和健康的审美情趣．并通过审美实践提高学生感受美、欣赏美和创造美的能力的一种教育活动。”①也就是培养学生“艺术的掌握世界…     

新时代高校美育的目标指向与路径选择

加强和改进新时代高校美育工作,不仅是全面推进学校美育改革发展的需要,也是全面提高大学生人才培养质量的需要。新时代高校美育要以“提高大学生审美与人文素养”为目标指向。积极推进高校美育政策的落地实施、正确把握高校美育工作的开展重心、建立健全高校美育工作的推进机制。注重公共艺术教育、专业艺术教育、艺术师范教育的协调发展,科学构建综合课程体系、切实增强学生美育实践体验。     

英语教学中的美学教育

美育是以美的规律陶冶人的情操，净化人的灵魂的教育。苏霍姆林斯基说过：“没有美育，就没有什么教育。”恰当地融美育于英语课堂教学之中，展示其美的魅力，则不仅能提高学生的审美能力，陶治学生的道德情操，同时还有利于激发学生学习英语的兴趣，增强英语教学的效果，提高教学质量。一、启迪学生领悟社会道德美其一，学好英语，报效祖国。初一的学生刚刚接触英语，因新奇而产生兴趣。此时，教师如能因势利导，上好第一堂导言课，则能对学生以后的英语学习起到很大的作用。应让学生明白，世界上除汉语之外，还有许多不同的民族语言，如英…     

化学实验美育引论

纵观人类社会的发展历史，无不闪烁着人类对美的追求，对美的创造。在学校教育中，培养学生的正确审美观念，以及对美的鉴赏和美的创造能力，是我国教育内容的一个重要组成部分。按照学科教育学的观点，各科教育过程中都有各自的美育特点，存在着不同的美育内容和实施美育的途径。因而，化学教师应根据化学教育的任务来探讨美育的特点，挖掘美育的内容，探索美育的途径，正确地贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针。一美育在党的教育方针中的地位邓小平同志指出：“科学技术是第一生产力，而科学技术人才的培养，基础在教育。”“教育…     

语文教学须渗透美育

目前，中学语文教学有两大难题，即怎样塑造学生健全的人格和减轻学生的学习负担，亟待解决．通过十几年的探索和实践，笔者以为，渗透美育能解决上述难题。塑造学生健全的人格，关键是思想素质的提高，道德情操的培养．虽然“文以载道”，但教师如果仅仅凭抽象的程式化理性说教，或以穿靴戴帽式地给文章贴上政治标签的方法对学生进行思想教育、道德感化，就既无视了语文学科的特点，也不能尽教师的天职．怎样有效地进行德育呢？“美育，德育与智育之必要．二（王国维语）美育是最能体现马克思主义关于培养全面发展的人的本质内涵的一种教育…