高校行政管理人员职业生涯管理有效性探索

行政管理是高校工作的重要组成部分,是学校正常运行和稳定发展的重要保证。由于高校对管理人员职业发展重视不够,管理人员出现低职业认同感、低工作满意度、低自我成就感,职业倦怠现象严重。对管理人员的职业生涯进行管理,有利于实现学校人力资源的有效开发与利用。高校应该树立人力资源开发与利用的意识,了解管理人员的需求,帮助管理人员制定职业发展计划并为之畅通发展路径;管理人员应树立职业生涯自我管理意识。学校与管理人员的相互配合,才能实现管理人员职业生涯有效管理。     

基于胜任力的高校行政管理人员绩效评价

高校行政管理人员的绩效管理是当前高校管理中的一个薄弱环节,我们需要一种更为科学、合理的绩效考评体系对高校行政管理人员的工作绩效进行较为准确、公正的评价。笔者在分析高校行政管理人员工作特点的基础上,运用专家咨询、文献调查、问卷调查等多种方法,得到高校行政管理人员胜任力指标,建立了基于胜任力特征的高校行政管理人员绩效考核体系,力求使高校行政管理人员的绩效考评更趋于科学、公正和合理。     

对我国高校管理人员职业化建设的思考

高校的管理是一个高层次、高难度、复杂的、大系统的管理。行政管理人员对于一所高校来说是非常重要的。国内高校在行政管理人员与教师的关系、薪酬、培训等方面还存在着一些问题。我国高校行政管理人员职业化建设要做好高校行政管理人员的角色定位工作;要实施薪酬改革,切实做好考核工作;要做好行政管理人员的职业培训工作。     

高校行政管理人员综合素质提高的有效途径

高校行政管理人员应具备良好的政治思想素质、心理素质和业务能力素质.提高高校行政管理人员素质可从五个方面着手:培养正确的文明礼仪;提高自主学习能力;培养健全的心理素质;培养管理创新能力;建立有效管理机制.     

高等学校行政管理人员综合能力评价方法研究

在分析中国高等学校行政管理人员综合能力评价中存在问题的基础上,建立了科学合理且又符合高校行政管理人员工作特点的高校行政管理人员综合能力评价指标体系,运用层次分析法确定各评价指标权重,并用模糊综合评判法对高校行政管理人员的综合能力进行科学评价。评价表明,所建立的评价指标体系及其权重的确定是科学合理的,评价结果与行政管理人员的现实较为吻合,证明了该评价方法的可行性与客观性,也为高等学校行政管理人员综合能力的评价提供了有效的方法。     

高校行政管理人员绩效评价与提升策略研究

高校管理应亟需构建合理、可行的绩效评价体系,运用科学高效的绩效评价方法,以大力提升高校行政管理人员的管理服务水平。文章基于当前对高校行政管理研究的最新成果,构建了高校行政管理人员绩效考核评价指标体系,同时,将熵权法引入高校行政管理人员绩效评价,根据评价指标数据提供的客观信息量对高校行政管理人员绩效进行多目标客观综合评价。在此基础上,提出了两种绩效提升策略,帮助行政管理部门和行政管理者快速分析判断最优化绩效提升措施,不断提升绩效管理水平。     

提升高校行政管理人员素质的途径

行政管理人员素质的高低不但影响着高校管理机构的运转和管理效率的高低,也直接关系到高校的现代化进程。努力建设一支与高等教育发展需要相适应的行政管理人员队伍已成为高校行政管理改革面临的一项重要而紧迫的任务。必须加强高校行政管理队伍的建设,加强对管理人员创新意识与创新能力的培养,全面提升高校行政管理人员的综合素质。     

试论我国高校管理人员专业化问题及对策

高校管理应该是专门化的特殊职业工作,从业人员的专业化及其发展在能力向度、学术向度、职业素养向度上有着不同于普通行政机关管理人员的内涵.但在我国高校行政化现实下,管理人员自身的大学身份尴尬,角色文化处于弱势,劳动价值被低估,专业化发展得不到重视.为此,应该厘清对高校管理人员专业化的认识,重构有利于高校管理人员专业化的制度体系,创建高校文化和谐机制与管理环境.     

浅谈影响高校系级行政管理队伍建设的因素及对策

高等学校的系级行政管理工作是高校工作中的重要组成部分。在市场经济的新形势下，经济观念、认识观念、价值观念及择业观念等因素影响着高校系级行政管理队伍的稳定。组织系级管理人员认真学习邓小平理论和专业知识，不断提高其思想、政治素质和业务能力；采取有效措施，充分调动系级行政管理人员的工作积极性；加大对系级行政管理工作研究的投入等是加强和完善这支队伍建设的有效措施。     

论高校知识型行政管理人员激励机制

随着社会经济的发展,现代高校的行政管理人员主要由高学历的知识型人员构成,这些工作人员具有其自身的特点,但同时也使管理面临着新的挑战。文章以高校行政管理人员日常工作为切入点,深入分析知识型行政管理人员的自身特点和需求,研究如何更好地运用激励理论,力求推进高校知识型行政管理人员激励机制的完善,促进高校行政管理工作质量的提升。     

对加强高等学校行政管理队伍建设的思考

教育体制改革的深入和高等学校改革进程的加快 ,给高校行政管理人员提出新的目标。本文就高等学校行政管理人员的现状 ,初步分析了加强高校行政管理队伍建设的意义及要求。     

浅谈高校基层行政管理人员的自我价值感及其提升

自我价值感是个体对自己重要性的肯定与接纳的心理倾向。高校基层行政管理人员的自我价值感的高低不仅影响其自身潜能的发挥,还直接影响其工作绩效。本文根据作者在高校基层行政管理的工作实践和体会,拟对高校基层行政管理人员的自我价值感的表现形式、缺乏原因以及提升策略加以探讨,希望对高校基层行政管理人员的自我价值感的提高,增强他们的自信心和潜能的发展有一定的帮助。     

高校行政管理人员的职业幸福感及其提升路径

高校行政管理人员的职业幸福感是他们根据自身职业价值观对所从事工作产生的持续稳定的快乐体验，既受主观因素的影响，也受客观因素的影响。当前高校行政管理人员职业幸福感的缺失，主要由工作繁杂成就感低、职业发展空间狭窄和职业价值观偏差等原因造成。高校行政管理人员可通过树立正确的职业价值观、提升专业化水平和提高自我幸福能力等方式来增强职业幸福感;与此同时，高校也要通过搭建职业发展平台、提高薪酬待遇、提供心理指导等途径来增强行政人员的职业幸福感。     

知识管理在高校行政管理中的应用研究

在高校行政管理中有效地实施知识管理,可以提高管理水平、管理规范性、服务质量和工作效率。目前,知识管理在高校管理中的应用较为滞后,通过寻找适合高校行政管理的知识分类方法,建立高校行政管理部门知识管理的流程,促进知识积累与共享以及隐性知识和显性知识之间的转换,可以达到提高行政管理部门的应变能力、创新能力,提高管理人员业务技能和工作效率的目的。     

强化高等学校行政管理工作的理性思考

本文论述了强化高校行政管理工作的必要性 ,认为要从明确目标、依法管理、健全制度、完善监督制约机制、加强行政管理队伍建设、进一步提高行政管理人员素质等方面入手 ,不断强化高校的行政管理工作。     

如何提升农业科研院所行政管理人员综合素养的探讨

行政管理人员是农业科研院所行政管理的基础,是不可或缺的一个群体,肩负着服务、协调、管理的重任,行政管理人员的素质品质和业务能力直接体现了院所管理工作的水平,对科研院所的长期稳定发展有着至关重要的作用。本文结合农业科研院所的实际情况,探讨如何提升我院所行政管理人员的综合素养,以适应新形势下农业科研院所发展的需求。     

高校管理人员职业规划创新思考——以西南财经大学为例

高校管理人员在高校一般从事行政管理,属于教学辅助的角色,随着高等教育改革的进程不断加快,高校管理人员的职业规划已经成为高等教育改革的重点和难点问题。在此以西南财经大学为例,通过调研分析了当前高校管理人员职业规划的现状,分析了该校管理人员职业规划中存在的问题,根据分析提出了一些创新思考。     

论高校行政管理人员的绩效考评

高校行政管理人员作为高校人力资源的重要组成部分,在“管理育人、服务育人”中起着重要的作用。对他们的绩效考评虽收到了一定的成效,但尚存在一些问题。文章旨在发现问题并在此基础上,提出一些建议和措施,从而使高校行政管理人员的绩效考评更科学、合理、高效,真正发挥其激励和导向作用,实现学校和员工的共同发展。     

浅谈高校教务管理人员的角色定位及素质培养

教务管理是高校管理的核心内容之一,从事教务管理工作的教务管理人员素质及能力高低将直接关系到高校办学质量的好坏。要提高高校的教务管理工作水平,需要教务管理人员能适时定位及调整角色,不断提高自身综合素质及管理能力,以适应高校和社会发展的客观需要。     

高校中层管理者的素质要求及知识构架思考

创新是现代大学可持续发展的不竭动力。大学管理人员的素质决定着高校的未来。提高大学管理人员的素质,尤其是中层管理人员的素质刻不容缓。高校中层管理者应充分领悟学校的办学理念和高校精神,增强责任感和使命感;坚持终身学习,掌握必要的管理知识,提高管理能力和管理技巧,具有团队精神,善于与人沟通,提高协调和沟通能力,在实践中勇于开拓创新。