本刊第六届编委会会议顺利召开

2008年7月10日，南京理工大学学报（社会科学版）召开了第六届编委会会议。校党委书记、新任主编陈根甫研究员主持了会议，常务副主编刘魁教授代表学报编辑部向新一届编委会委员总结了学报自创刊以来20年所取得的成绩、目前发展所面临的困境及未来发展的工作设想与发展对策。与会委员围绕学报发展的定位、特色、运行机制及收费等问题展开了热烈讨论，提出了很多富有建设性的建议。     

学术期刊的传播媒介属性研究

学术期刊是一种传播媒介,是展示学术成果的平台,是沟通作者和读者的桥梁。做最好的学术传播平台是学术期刊的存在价值和首要使命,学术期刊要更多地参与学术交流、学术传播,要对学术研究和学术发展发挥主体性的建构作用。学术期刊评价在关注传播内容之余,更应该关注传播效果评价。作为传播媒介,特色化是学术期刊存在和发展的根本,学术期刊必须有品牌意识。媒介化社会里,学术期刊仍将是学术传播最主要的媒介形态和载体,要学会扬长避短,经营期刊品牌。     

南京大学苏新宁教授应邀到我校社科版学报编辑部作学术报告

9月17日,南京大学信息管理系一级学科博士授予权学科带头人、博士生导师、南京大学信息技术开发研究所所长、南京大学中国社会科学研究评价中心副主任、中国社会科学引文索引（CSSCI）的主要设计者和研发者苏新宁教授应邀到我校社科版学报编辑部作学术报告。     

对我国高校管理人员职业化建设的思考

高校的管理是一个高层次、高难度、复杂的、大系统的管理。行政管理人员对于一所高校来说是非常重要的。国内高校在行政管理人员与教师的关系、薪酬、培训等方面还存在着一些问题。我国高校行政管理人员职业化建设要做好高校行政管理人员的角色定位工作;要实施薪酬改革,切实做好考核工作;要做好行政管理人员的职业培训工作。     

学术期刊评价主体的越位、缺失与回归

我国学术期刊评价存在问题的主要原因在于评价主体,现阶段专业评刊机构越位主宰期刊评价,期刊评价体系一定程度上绑架了学者的投稿倾向和研究方向.期刊评价主体应包括“学术”评价主体和“期刊”评价主体,但在目前专业学术期刊评价机构一统期刊评价天下的情况下,其他评价主体的声音被弱化甚至缺失了,这其中尤以学术共同体、读者和编辑同行这三类重要期刊评价主体的缺失最为严重.因此应当倡导建立多元评价主体,尤其强调学术共同体、读者和编辑同行评价主体地位的回归.     

特色铸精品 创新求发展——本刊创刊20周年座谈会纪要

今年是本刊创刊20周年，也是以我校党委书记陈根甫为首的新一届编委会与编辑班子开展工作的一年。为纪念本刊创刊20周年，同时配合学校55周年校庆活动，促进学报进一步提升水平，落实上半年编委会关于“明确办刊定位，完善管理机制，形成具体设想”的要求，本刊编辑部在9月24日特邀请省期刊学会领导、学报特约编委以及长期关心、支持学报发展的知名专家学者召开座谈会，     

改革开放以来我国高校学报发展的回顾和思考

改革开放三十余年来,我国高校学报经历了1978年-1987年的恢复和迅猛发展期、1988年-1998年的规范发展期和1999年-2009年的稳定发展期。回顾三十余年来我国高校学报走过的路,在未来的发展中高校学报更应该关注：提升学报的学术质量;精心打造特色栏目,以特色谋发展;重视网络出版;尝试开放办刊、联合办刊。     

中国学术期刊栏目评价研究——基于引文分析视角

随着学术传播秩序的变化,学术期刊栏目渐行渐隐,被学界忽视。本研究立意唤起学界关注和重视学术期刊栏目评价,简述了栏目评价的实践现状和研究概况,然后以7种心理学CSSCI来源期刊为案例,基于引文分析法,通过定量分析30个期刊常设栏目的影响因子、有引文论文比例、篇均被引频次、零被引率等指标开展栏目评价研究,在此基础上探讨了栏目评价和期刊评价的关系,并针对期刊发展提出了建议。     

论网络时代高等学校学报责任编辑的学术责任

在学术界存在学术失范、学术不端、学术腐败的情况下，高等学校学报责任编辑应该正视自己肩上的学术责任，通过网络提高审稿的准确度，进行细节方面的学术把关，提高学术把关的业务技能，实现学术信息的交流，进而做好高等学校学报编辑工作的学术把关人。     

论高校管理人员职业化及其推进策略

本文探讨了高校管理人员职业化建设的内涵,并结合我国教育职员制度的试行,提出了推进我国高校管理人员职业化建设的若干建议和措施。