英语歧义句及避免歧义的方法

作为英语语法现象之一的歧义句在英语中很常见，歧义句在意义表达上含混不清，影响人们相互间的交流，因而，无论对于语言理论还是语言实践，研究歧义句都是十分重要的。一般说来，一个句子表达的是一个固定含义，但当一个句子表达的是两个或两个以上的含义时，这个句子就有了歧义，让人觉得语义模棱两可。歧义句大致可分为两种：语义歧义句及句法歧义句。一、语义歧义句话又歧义句通常由向江引起，即同形异义词或多义词可能引起的歧义现象。例如：IhavemovedthesecretaryIntothenextroom．这句话有下述两种理解方式：a．Ihavemovedmythin…     

浅析英语非谓语动词引起的歧义现象及排除

歧义（Ambiguity）是任何一种语言存在的一种普遍现象，歧义指有些句子的意思模棱两可，一句话能作两种甚至更多解释。本文试图对英语非谓语动词引起的歧义现象及其避免方法作些探讨。一、歧义的分类及举例评析根据歧义产生的语言系统内在的根源，可将歧义分为词汇歧义和语法歧义。词汇歧义（Lexicalambiguity）：英语的词汇相当丰富，多义词甚多（包括近义词和类义词），经常造成多种理解的可能，出现歧义。如：1）Shestoodbythebank．2）Maryisdrawingaboat.3）Mr．White，thepriestisgoingtoMarryJaneatthechurch．例1）中的“bank”…     

图形-背景理论视角下的英语句法结构歧义认知分析

歧义是人类语言中普遍存在的现象，其形成涉及语言学各个方面，给英语教学和言语交际带来许多问题。当一个句子的语法结构有两种或两种以上不同解释时，就会导致对句子意义的不同理解。因此，句法结构歧义是英语中较为常见的一种歧义现象。从图形一背景理论视角对言语交际中的实例进行分析，对句法结构歧义进行认知理解，并针对不同的歧义现象提出了相应的消除办法。     

浅析英语中的歧义现象

浅析英语中的歧义现象王华琴，王清亭，连松青歧义（Ａｍｂｉｇｕｉｔｙ）是一种语言现象。一般说来，＂＇歧义＇是指一个句子或一句话模棱两可，可以作两种或多种解释。＂（伍谦光，１９９２）。虽然确定某一个句子或某一句话是否产生歧义，不同的人有不同的理解，但歧义...     

“数量N1＋就VP了＋数量N2”型句子的歧义成因

从逻辑认知的角度,探讨“数量N1 就VP了 数量N2”型句子的歧义成因,对已有的解释提出了商榷意见,指出“语义指向”理论对这种格式的歧义原因的解释是无能为力的。认为数量的大小,不纯取决于数量本身的大小,最重要的是取决于数量的对比度,而数量的对比度往往依赖于推理的大前提。当数量1和数量2的对比度模糊时,则会产生歧义。数量1和数量2之间存在的“需依赖推理的非衡定关系”,决定了句子产生歧义的必然性。即这种格式的句子的歧义成因与人们的认知结构及理解句子运用的逻辑推理有密切关系。同时根据原因给出了相应的消歧方案:1.在动词V前添加限定词语;2.使名词的所指位明确化、具体化;3.改换动词V,使用带有主观倾向的动词V。     

“歧义”浅析

什么叫歧义?歧义就是一句话有两种或两种以上的解释。譬如,“他们三个一组”,可以理解为“他们三个人是一组”,也可以理解为“他们这些人,按三个人一组来划分”。有歧义的不包括下面这一类句子:     

结构歧义句之转换生成语法分析

只要有语言的地方就存在着歧义,歧义(ambiguity)是指一个单词或者句子具有两种或多种以上的理解意义。尽管在社会语言中歧义无处不在,但这一现象的确也给人们的日常交际带来了诸多障碍和误解。本文在简要回顾乔姆斯基转换生成语法的基础之上,将运用该理论对结构歧义句进行分析,进而达到消除歧义,准确理解语义,正确运用句子之目的。     

浅谈英语介词在汉译英中的作用

众所周知,一个汉语句子一般有一个或两个以上的动词。但要将这样的汉语句子译为英语时,不必把每个动词都译成相应的英语动词,其中某个动词可以用英语介词来表达。笔者在批改学生的汉译英练习时,发现有些学生不会使用英语介词来代替汉语动词.例如这样两句汉语:“你来这儿干什么?”“我来这儿开会的。”学生的译文是:“Whathave you came here to do?”“I have come here to attend a meeting.”如果译文中的动词不定式用介词来代替,不但符合英语习惯,而且句子简洁有力。“What haveyou come here for?”“I have come here for a meeting.”英语介词 for 在问句中     

汉语歧义句的句法理解策略

选取了汉语中常见的偏正和述宾两种能引起歧义的句型,以反应时和正确率作为因变量探讨在这两种句型中句子理解的策略。采用VB编程语言,对所选句子用移动视窗的方法进行呈现。实验结果表明：1在这两种句子中,被试的阅读时间和正确率均没有差异;2在这两种结构句子中,歧义词和解歧词反应时上均有显著差异;3在两种句型中两个歧义词之间的反应时差异非常显著;4偏正结构和述宾结构的句子在不同位置上的解岐词的反应时差异显著;5性别因素的主效应不显著,并且和句型之间也不存在交互作用。以上的实验结果证明人们在阅读刚开始时就已经建立起句法结构,并且对句子的理解是整合的结果,但是对歧义部分的阅读却是即时的。     

从名词占位的重合与离散看"N1+在Np上+Vp+N2"类句子的歧义成因

质疑前人对“N1＋在Np上＋Vp＋N2”类句子歧义成因的解释,从物质世界中名词运动的位置角度对这类句子的歧义形成的深层原因进行新的探索。认为名词在句中必有其对位置词语所表示的位置的占据,其占位情况视动词而定,有已定（包括常位和变位）和待定（定位）之分,名词N所表示的人或事物对于物体Np的占位有里层、表层、外层交叉起来共计七种可能,当N1、N2对于位置Np的占据既可理解为重合又可理解为离散时,歧义便会产生,这种歧义实质上这是一种空间歧义。     

英语词句歧义浅析

在英语中,当一个词有两种以上的词义,且这些词义不互为释义时,这个词就有歧义。同理,如果一个句子有两种以上的句义,且这些句义不互为释义,这个句子就有歧义。 可能引起误解的歧义,应该在语言使用中予以避免。但是,如果我们要是知道什么词和句容易产生歧义,以及歧义是如何产生的,就可以主动地避免歧义或运用歧义来达到某种特殊语言效果。本文主要依据语义学理论从词汇和句子结构上对歧义作些粗浅的分析。     

论英语否定结构中的歧义现象

在含有否定结构的英语句中 ,如果是一个孤立的句子 ,往往会令读者觉得含有多种理解或者有多种意义。这就是在英语否定结构中常出现的歧义现象 ,这种否定结构即是英语歧异结构之一。了解这种结构和现象 ,就能知道这种结构的正确意义 ,从而避免歧义 ,避免理解或表达的错误     

歧义句与修辞

一一个句子存在两种或两种以上不同的含义,有不同的讲法,这样的句子就是歧义句。例如: (1)一边站着一个孩子,看来年纪还很小。(转引自《语法修辞讲话》) (2)他对共产国际及对他的错误的处理有意见,…例(1)第一个分句可以理解为只有“一边”,一个孩子;也可以理解为“每一边”,两个孩子。例(2)“对他的错误的处理”也有两种理解:     

从语义学角度谈英语中的歧义现象

要给语言的歧义下一个全面准确的定义是很难的 ,语言学家普遍认为 ,歧义现象是指一个句子的含义模棱两可 ,可以作两种或多种解释。本文将从语义学角度对英语中的歧义现象进行分类 ;对引起歧义的各种因素进行剖析 ;提出一些消除歧义的手段 ;并指出歧义在语言运用中的一些积极作用     

汉语和藏语的状语

状语是一种句子成分。在语言中当用到动词、形容词作一个句子中的谓语时，为了把动作、性状说得更清楚、更确切，需要在动词或形容词上添加一些修饰、限制的词语，这样的词语就叫做状语。状语在句子中可以回答“怎么”“多么”一类的问题。汉藏两种语言的状语都同样地具有...     

“给予”义给字句紧缩式的句法分析

本文在最简方案框架下,运用vP壳讨论现代汉语中几种典型“给予”义“给”字句的生成,探索这些句式的句法特征。现代汉语几种“给予”义“给”字句是典型与格句在不同句法层面上的派生。典型与格句能否转换为双宾语句式受动词语义特征的影响,只有带“移出”义动词的给字句才能转换成双宾语句式,并进入紧缩式。如果动词只有“移动”义,不带动作趋向,句子进入紧缩式就会产生歧义。句子歧义可以通过区分具体语境中动词的“移出”义和“移入”义来消除。     

漫谈英语的主动式被动态

在英语中,当我们谈到“被动”时,我们就会联想到“be+及物动词-ed”这种被动语态形式。我们知道含有这种谓语结构的句子叫做被动句,其主语是动词表示的动作的承受者。但在英语中,有一些主动语态的句子,在一定的情况下却具有被动意义:即句子的主语实际上是动词所表示的动作的承受者。一些不及物动词(即不和介词结合的不及物动词)在一定的情况下也具有被动意义。一些非限定动词的主动语态也常表示     

英语书面语中的结构歧义及其消除

一种语言形式有时可以有两种或两种以上的意义,可以作两种或两种以上的分析。这种现象一般称之为歧义(ambiguity)。深入探讨歧义现象,对于阐明语言形式与内容的辩证关系,对于研究机器翻译和信息处理,对于提高语言教学水平和促进语言学科的发展,都具有一定的实际意义和理论意义。处理歧义问题,口头语言和书面语言是有所不同的。在口语中,我们可以借助语调、节奏、重读、甚至手势和脸部表情等来区别或消除歧义。但在书面语言中,由于缺乏上述手段,往往同一个句子可以作不同的理解,就存在着由潜在的歧义(potential ambiguity)向实在的歧义(actual ambiguity)转化的可能。除了“一词多义”(polysemy)常产生歧义     

英语静态动词在进行体中的转义及感情色彩

本文主要是论述当英语静态动词用于进行体时，这些静态动词除了增添进行体的短暂住外，还含有动态的意义。且当静态动词在进行体出现时，它们还赋予一些句子“喜怒哀乐”等感情色彩。     

英语与汉语完成体比较

本文将英语动词和汉语动词的完成体作了比较。说明英语动词完成体的时间概念有“追溯性的”和“包括性的”两方面;说明汉语动词完成体主要表示行为的结束或完成,虽可能有其结果,但不象英语那样强调行为结果对有关“对点”的影响。最后对两种完成体的用法作了具体对比,并说明其对翻译一些句子的影响如何。