邓小平、江泽民对"小康社会"的创新发展

邓小平提出并多次阐述了建设"小康社会"的思想,并把实现"小康"作为现代化建设"三步走"的第二步战略目标.江泽民与时俱进,丰富和发展了"小康社会"思想,提出了在新的历史时期"全面建设小康社会"的奋斗目标.     

小康社会：邓小平对传统大同思想的超越

大同思想是中国传统政治文化中的理想社会观,也是一种最高层次社会理想的政治设计.中国共产党人通过坚持走社会主义道路以实现中华民族"大同、小康"之社会理想,其间经历了艰难的探索.邓小平在1979年首次提出"小康"奋斗目标后,具体阐述了小康社会的内涵,描绘出了小康社会的发展蓝图,从而形成了比较系统的小康社会思想体系.他从历史与逻辑相统一的高度,揭示出小康社会在社会主义初级阶段向更高阶段发展的不可逾越性,在经济建设上找到了实现大同的正确途径,以其独特的"共同富裕"使中国数千年来的大同理想有了实现的现实可能性.     

全面建设小康社会高校肩负历史重任

党的十六大提出了在未来20年"全面建设小康社会"的奋斗目标,高等学校如何深刻认识和把握自己在全面建设小康社会中的历史责任,从而确立正确的发展思路,是我们当前所面临的重要理论问题和实践问题。科教兴国,教育为本。面向全面建设小康社会这一目标,高等学校对未来20年我国经济的全面发展和我国社会的全面进步负有重要的历史责任:以"三个代表"重要思想为指导,提高人才培养质量,为全面建设小康社会提供人才和智力支持;以增强对全面建设小康社会的贡献力度为目标,努力培养勇于并善于科技创新的拔尖人才;牢牢把握先进文化的前进方向,引领社会文明进步,使高等教育成为促进全面建设小康社会的动力源泉。     

贯彻“三个代表“重要思想全面建设小康社会

本文阐述了十六大提出的在本世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标,这是贯彻"三个代表"重要思想在我国现阶段的集中体现.全面建设小康社会必须把发展作为党执政兴国的第一要务;必须坚持社会经济、政治、文化发展的统一;必须处理好改革发展稳定的关系.     

“小康“内涵的历史演进与现代拓展

传统"小康"在历史发展中经历了"生活安定状态--社会理想模式-经济宽裕程度"的逻辑演进过程,其文脉延续至今,在中国特色社会主义建设中,实现了现代转换.现代"小康"作为中国式现代化的必经发展阶段,以坚持社会主义为发展方向,以人民生活普遍提高为发展目标,以改革开放为发展路径.随着新世纪的到来,党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,从经济、政治、文化、生态等方面,深化了现代"小康"的主题,拓展了现代"小康"的内涵.     

对全面建设小康社会若干问题的认识

党的十六大明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。建设小康社会的奋斗目标不仅表达了中华民族传统的社会理想，同时也体现了鲜明的时代特征。本谨从理论基础、时代机遇和社会矛盾的解决三个方面，来分析和把握全面建设小康社会的内涵。     

进一步明确奋斗目标加快学校建设和发展

十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标是"三个代表"重要思想的具体落实和体现.学校必须以"三个代表"重要思想为指导,按照全面建设小康社会要求,进一步明确定位目标,加快建设发展,努力开创学校各项工作的新局面.     

小康社会：邓小平对传统大同思想的超越

大同思想是中国传统政治文化中的理想社会观,也是一种最高层次社会理想的政治设计。中国共产党人通过坚持走社会主义道路以实现中华民族"大同、小康"之社会理想,其间经历了艰难的探索。邓小平在1979年首次提出"小康"奋斗目标后,具体阐述了小康社会的内涵,描绘出了小康社会的发展蓝图,从而形成了比较系统的小康社会思想体系。他从历史与逻辑相统一的高度,揭示出小康社会在社会主义初级阶段向更高阶段发展的不可逾越性,在经济建设上找到了实现大同的正确途径,以其独特的"共同富裕"使中国数千年来的大同理想有了实现的现实可能性。     

全面建设文明富庶新烟台的战略思考

"全面建设文明富庶新烟台、提前基本实现现代化",是烟台市提出的面向2020年的奋斗目标,也是在全国城市中首次提出的具有开创意义的发展目标.本文探讨了这一目标的深刻涵义,并对烟台市全面小康社会、现代化、国际性和国际化发展进行了综合评价,比较分析了烟台市在这三个方面的发展现状与存在的不足.在此基础上,系统地提出了全面建设文明富庶新烟台、全面建设小康社会、提前基本实现现代化的发展思路和对策.     

现代化建设中国模式的伟大创造

邓小平最早将"小康"一词与现代化建设联系在一起,赋予它特有的时代内涵,将其改造为标志中国现代化阶段性奋斗目标的新概念。党的"十六大"提出了"全面建设小康社会"的纲领,进一步拓展了关于小康社会的理解,是对现代化建设中国模式的丰富和发展。党的"十六大"还规划了全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设的一系列实现路径,体现了中国共产党人对现代化建设中国模式与时俱进的伟大创造。     

小康思想在当代中国的深化与实践

邓小平在批判继承中国传统文化的基础上,结合中国现代化的历史进程,提出了"小康社会"这一中国特色社会主义的新概念,并赋予了小康社会"翻两番"、"两个文明建设"、"三步走"战略等一系列丰富内容。针对新世纪的新情况,以江泽民为核心的第三代领导集体,继承和发展了邓小平的小康思想,明确提出了全面建设小康社会的新目标,并赋予了小康社会新的"翻两番"、"三个文明建设"、新"三步走"战略等新的时代内涵。     

以科学发展观统领全面小康社会建设

作为后起的发展中国家,中国既要遵循现代化的一般规律,也必须结合本国的国情,走出具有自己特色的现代化道路。各个地区实现现代化的道路和时序不一定完全相同。从2005年底起,以昆山为代表的苏南地区陆续达到全面小康社会指标,率先达到全面小康社会的水平,正向基本现代化迈进。苏南的实践证明,必须以科学发展观统领全面小康社会建设,坚持以人为本的发展观,转变发展观念,创新发展模式,提高发展质量。     

“全面建设小康社会”的科学内涵

“全面建设小康社会”是党的十六大提出的宏伟目标。这个宏伟目标的基本内涵包含了“建设和谐社会”的任务,但由于种种原因没能引起人们应有的重视。党的十六届六中全会在新形势下提出了构建社会主义和谐社会的重大战略任务,从而把这个任务提高到了重大战略的高度。构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的重要内容,又是其重要的思想指导和重要前提。当前,在全国认真学习和贯彻党的构建社会主义和谐社会理论的高潮中,进一步深入认识“全面建设小康社会”的科学内涵,搞清楚构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系,对于整体把握和贯彻党的全面建设小康社会的理论和纲领、整体把握和贯彻党的构建社会主义和谐社会的理论、推进中国特色的社会主义现代化建设事业具有重要的意义。     

毛泽东、邓小平共同富裕思想比较研究

共同富裕是毛泽东、邓小平在探索建设有中国特色的社会主义过程中孜孜以求的理想。毛泽东主张走“让大多数人同等同步富裕”的道路;邓小平继承、发展并超越了毛泽东这一思想,提出了一条“让一部分人、一部分地区先富起来从而逐步达到共同富裕”的共同富裕道路。二者各有其一定的国际、国内背景和历史的、思想认识的根源．而邓小平提出的道路是现时实现共同富裕的捷径。     

全面建设小康社会战略目标的实践性思考

党的十六大确立的全面建设小康社会的战略目标 ,反映的既是一个重大的理论问题 ,又是一个重大的实践问题。全面建设小康社会具有强烈的实践性 ,我们要在实践中按照这一目标的要求 ,坚定不移地走建设中国特色的社会主义现代化道路     

中国特色社会主义理论体系的时代特征

中国特色社会主义理论包括邓小平理论、＂三个代表＂重要思想以及科学发展观等重大战略思想。中国特色社会主义理论的时代特征应包括与时俱进的理论品格、以人为本的根本价值、和谐社会的建设目标、对当今世界和中国发展战略的准确判断以及经济落后国家建设社会主义等内容。     

邓小平政治发展思想的特点探析

一、邓小平政治发展思想的主要贡献(一)经济发展要求政治发展与之相适应,只有促进政治发展,才能保障经济的持续发展按照马克思主义的基本观点,一定的政治上层建筑是在一定的经济基础之上并适应经济基础的发展而得以产生并维持的。我国经济体制改革的深化必然要求政治发展与之相     

邓小平人才思想论要

尊重知识，尊重人才，是邓小平一贯的思想，也是他关于教育优先发展战略思想的具体体现。本文对邓小平的人才思想从尊重人才、爱惜人才、人才标准、培养人才的道路等方面进行了归纳和阐述，对邓小平人才思想进行了深入的研究和探索。     

浅析邓小平的人才人事思想

在概括邓小平的人才思想的基础上重点分析邓小平人事思想的主要内容,即：如何把对人才的重视落到实处,如何为人才的成长和脱颖而出创造良好的环境,如何发现选拔培养人才、如何建立健全人才人事管理制度等。学习邓小平的这些人才人事思想对我们今天如何作好人才人事管理工作很有启发。     

浅析邓小平发展生产力思想

党的十一届三中全会以来,邓小平在领导推动当代中国社会主义改革建设事业过程中,十分重视并特别强调大力发展生产力,把它放在建设具有中国特色的社会主义的中心和基础地位,发表了许多重要的论述,形成颇具中国特色的发展生产力思想。今天学习和研究并认真领会邓小平关于大力发展生产力思想,对推动中国社会主义建设事业的发展具有重要的理论和实践意义。