基于系统分析的旅游景区管理研究框架构建——以公共资源型景区为例

景区管理是一个动态的过程,在这个过程中,各类管理主体不断适应外部环境的变化,通过管理职能的发挥对景区系统进行有效管理,实现景区的多维目标.景区管理系统包含景区管理者系统(主体系统)、景区系统(客体系统)、管理职能系统、景区目标系统四个子系统,每一个子系统都包含一系列的要素,各个子系统及其构成要素相互作用构成景区管理系统.本文以公共资源型景区为例,运用系统理论、系统分析方法,在构建景区系统、景区管理系统的基础上,构建起景区管理四个层级命题的研究框架.     

论大学实验室管理系统网络的建构

大学实验室系统是大学硬件条件的三大子系统之一,是大学内部在人力、物力和财力等方面投入量较大的领域。针对该系统内部硬件资源、软件资源等其他资源的综合配置,为使其实现整体上的最佳优化、最佳效益,建构大学实验室管理系统网络非常必要。文章遵循现代管理原理,结合实验室管理工作基本状况,提出了建构大学实验室管理系统网络的设想。     

煤矿安全应急管理系统耦合协调度评价研究

针对煤矿安全应急管理系统耦合协调度低导致矿难事故发生的问题,构建了基于网络层次分析法(ANP)和序参量法的煤矿安全应急管理耦合协调度模型。将应急管理系统分为应急目标、应急运作、应急保障、应急激励和应急约束5个子系统,构建了包含39个序参量的煤矿安全应急管理评价指标体系。借助超级决策软件(SD)确定各指标权重,采用序参量法对预防、准备、响应和恢复四个阶段的煤矿安全应急管理系统耦合协调度进行测算。结果表明:以预防阶段作为基期,案例煤矿应急管理系统耦合协调度在准备阶段为0.052 5,响应阶段和恢复阶段的耦合协调度分别为-0.036 4和-0.300 7。案例煤矿安全应急管理系统各子系统有序度在预防、准备、响应和恢复阶段波动大,系统内部协调程度低,外在表现为整体协调度水平低。     

关于构建旅游公共信息服务系统的思考——基于智慧旅游视角

旅游公共信息服务系统是智慧旅游建设的核心内容,也是解决和满足民众海量个性旅游需求的必然选择。在旅游日益大众化、个性化的趋势下,构建旅游公共信息服务系统势在必行。旅游公共信息服务系统包括四个子系统,即旅游公共信息平台系统,旅游信息指示系统,旅游交通服务系统和旅游咨询服务系统。通过这四个子系统的构建,可以满足游客对信息的方便查询以及自助游和自驾游游客对旅游信息的个性化需求。     

论学科建设风险预警管理系统的构建

建立学科建设风险预警管理系统的目的在于为高校管理者提供警示,对学科建设风险进行有效的控制,为教育决策者制定规划提供参考.该系统具有超前性、警示性、即时性、系统性特点,包含指标管理、数据管理、专家分析、风险反馈、预控对策五个子系统和预测、跟踪监控、警报提示、对策预控四项功能.     

高校二级管理下教学质量保障体系的研究

文章阐述建立教学质量保障体系的重要性,提出教学质量保障体系由教学质量保证系统、教学质量监控与评价系统、教学质量管理系统、教学辅助保证系统四个部分组成,并分别构建了每个子系统的基本框架。     

高校系部实验室管理系统的设计与应用

文章对建立高校系部实验室管理系统进行了研究,具体论述实验室管理系统该如何设计和建设,并讨论了该系统的应用。     

社会管理中法律控制系统分析

在社会管理中，社会控制的手段主要有法律手段、行政手段、道德手段、经济手段、习俗手段、宗教手段、艺术手段和舆论手段等。从系统的观点来看，这些手段都是社会管理系统的子系统，而法律控制系统则是用来保证对社会关系实现有效的法律影响的各种手段的整个系统。随着我国法治国家建设的不断推进，法律控制子系统对社会管理母系统的影响将会越来越大，并成为社会管理中最为重要的社会控制手段。     

通用网站内容管理系统设计

本文提出了一种通用网站内容管理系统的设计,该系统由网站栏目管理、记录内容管理、文档管理、模板管理和系统管理等多个子系统构成,利用预先设定的页面模板,实现对网站内容的统一管理,缩短了网站开发周期,减少了网站的运行维护成本.文中介绍了其系统原理、功能组成、系统整体结构和系统特点.     

试论心理因素在高校管理过程中的功能

单纯用经验和常识管理高校是远远不够的,还必须充分运用现代科学手段。本文试图从心理学角度,探讨高校管理的一些问题。 从“三论”(控制论、信息论、系统论)的观点看,高校管理系统是一个庞大、多层次的复杂系统。这个系统管理的重点在四个方面:思想领导管理、计划管理、质量管理和经济管理。它们的总目标是用最科学最合理的管理方法,培养“四化”专门建设人才。高校管理了子系统也是很复杂的。在保证高校管理沿着社会主义发展方向健康道路前     

基础地学实验室建设与管理模式的探索

为了适应高校教学模式的转变，解决传统地学实验室建设与新模式下人才培养之间的矛盾，优化实验教学管理体系，根据笔者所在系实验室设制的实际情况，提出建立基础地学实验室，对实验室进行开放式管理，完善实验教学管理体系，强化实验管理人员的管理水平。这样既可强化基础地质理论实验教学，解决实验器材与管理人员不足的矛盾，又有利于专业实验教学科研工作，同时为学生提供一个开放的实验场所，学生可以充分利用课余时间，自主设计实验，这样有利于学生的创新意识、实践能力和综合素质的培养。     

以考核评估促进地方高校实验室建设与发展

通过对实验室的考核评估工作,建立了激励机制,旨在通过规范实验室管理,调动实验室的内在活力,进一步加强实验室建设,加快实验教学改革进程,全方位提高实验室队伍的整体素质,为地方院校改善和提高实验室的建设与管理工作水平提供一定的参考与借鉴.     

以人为本的高校教学实验室管理伦理探讨

以人为本的管理伦理,在高校实验室建设中体现出的是实验室管理伦理和道德实践,高校实验室管理伦理的结构是将以人为本贯穿于管理理念、管理模式、管理实践的全部过程中,并通过管理检讨反馈系统使其越趋完善。因此,以人为本是高校实验室管理伦理的核心,其中履行实验室社会责任是实验室伦理管理的具体道德行动之一。     

基于TQM的高校实验室安全管理对策研究

高校实验室安全管理工作中引入事前控制、事后分析、危机管理等全面质量管理（TQM）理念,可以对实验室安全管理全过程实施控制,提升高校实验室安全管理工作质量,及时消除安全隐患。而且,将TQM与MSF风险管理原则相结合,能够有效控制实验室安全管理工作的系统性风险,提高实验室安全管理水平。     

大型工程建设项目集成管理概念模型研究

大型工程建设项目是开放的复杂巨系统,以系统科学理论和复杂性研究等为理论基础,借鉴其他行业的先进管理思想和理念,对大型工程建设项目集成管理问题做了深入的研究和分析,提出了基于现代信息技术的大型工程建设项目全过程、全方位和全员集成化管理的概念,并建立了大型工程建设项目集成管理概念模型。      

浅谈独立学院实验室建设与管理

本文结合福建师范大学闽南科技学院实验室建设与管理的实践,从实验室的改革角度出发,对实验室建设目标、设备采购的规范化、实验室管理等方面进行探讨和论述。     

论环境工程实验中心的建设和管理

实验中心建设与管理对高校的人才培养、学科建设和科学研究都具有非常重要的作用。原实验室建设主要存在三个方面的问题：管理方式是各自为政;实验用房分配不合理;实验设备维修维护不够,这些问题严重影响了实验室的投资效益与实验教学质量的提高。实验中心根据所开实验内容的需求配置相应的实验设备,培养一支高水平的实验技术人员队伍,完善的实验室管理质量体系。文章介绍了创建东华理工大学实验教学中心的经验。从实验教学中心建设理念、资源重组优化配置、新课程体系构建、师资队伍建设、管理体制和运行机制等几方面探索了实验教学中心创建的理论与实践。     

工科管理类专业综合实验室建设的实践与思索

以福建农林大学交通学院工科管理类实验室为例,探讨了工科管理类实验室的必要性、建设指标、建设原则、构建模式、软硬件配置等,并对该实验室未来发展进行了构思与展望。     

论高等院校的实验室建设与管理

实验室建设与管理对高校的人才培养、学科建设和科学研究都具有非常重要的作用。现行的实验室建设与管理存在着诸如管理分散、管理水平低下、实验室建设"小而全"和重复购置、积压浪费等问题,这些问题严重影响了实验室的投资效益与实验教学质量的提高。为了改进高校的实验室建设与管理,学校应进一步理顺实验室管理体制,加强和改善实验室的管理;要建立更有效的投资机制并加大投资力度,改善实验条件;要建立健全对实验技术人员的选聘和考核机制,优化队伍结构,提高队伍水平。     

如何加强地学类大学生实践能力的培养

为了适应高校教学模式的转变,摆脱目前地学类专业人才培养所面临的困难,因此在制定资源勘查工程专业人才培养计划时,必须对专业课程进行整合,建立模块化的课程体系,在专业教育所占比重减少的不利情况下,通过增加课内实习,保持专业实践所占的学时,加强实践教学,提高学生创新能力的培养,丰富学生的实践经验。优化实验教学管理体系,对实验室进行开放式管理,为学生提供一个开放的实验场所,学生充分利用业余时间,以补充教学学时的不足。注重加强师资队伍建设,提高教师自身教学水平,鼓励教师进行教学改革,采用启发教育,引导学生思考,培养学生的创新能力。