高职英语教学中的人文教育

高职英语教学应成为对学生进行人文教育的重要载体和平台。教师在传授语言知识的同时,应充分挖掘教材中蕴涵的丰富人文素材,在英语教学中渗透人文教育,提高高职学生的人文素养。文章在深入分析人文教育和高校英语教学紧密的内在联系的基础上,指出教师可从营造轻松愉快、民主平等的学习氛围,深入发掘教材中的人文素材和在＂第二课堂＂活动中凸显对学生人文素养的培养三个方面开展人文教育。     

对汉语言课程教学改革与大学生素质教育的思考

汉语言课程蕴涵了丰富的人文素质教育和语言能力教育的资源,目前这类课程在对学生的素质教育方面存在严重缺失,多门课程的设置并不能切实有效地提高学生的语言能力和人文素养。汉语言课程必须实施教学改革,应该在传授知识、构建学科体系之同时,对学生进行人文素质教育和心智的开发,担负起培养大学生人文精神和语言实践创新能力的责任。     

浅析福斯特对马克思物质变换裂缝理论的阐发——兼谈其对循环经济的启示

美国生态学马克思主义理论家约翰·贝拉米·福斯特,对马克思的物质变换裂缝理论的重新阐发,为马克思主义的生态思想提供了哲学基础和切入现实的路径。其所蕴涵的丰富的循环经济思想,对我国实行循环经济、建设生态文明具有重要的理论意义和现实意义。     

无锡传统街区入口形态特征及其价值观念

无锡传统街区入口涵载着丰富的内容 ,从各个不同的层面体现了当地的经济、地理和人文。文章从宏观、中观和微观层面入手 ,对无锡传统街区的入口现象进行分类和归纳 ,并深入地揭示了其中蕴涵的价值观念     

习近平生态经济观蕴涵的新质生产力理念研究

生态经济观是习近平生态文明思想和习近平经济思想中的重要观点,体现了习近平生态文明思想与习近平经济思想之间的内在联系。习近平生态经济观蕴涵着丰富而深厚的新质生产力理念。认识习近平生态经济观蕴涵的新质生产力理念的基本要义,把握习近平生态经济观蕴涵的新质生产力理念的重大价值,明确习近平生态经济观蕴涵的新质生产力理念的实践路径,对于促进生态文明形态提升,以人与自然和谐共生的现代化推动中国式现代化发展,具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

论现代志愿精神的人文蕴涵

现代志愿精神具有丰富的伦理道德向度和精神理念价值,是优秀传统文化的当代延伸,是经济社会转型的现实需要,与人类对善的追求相契合,蕴涵了深刻的社会意义和人文意义。只有敞开其理论资源和价值,才能真正成为社会道德风尚。     

论"湖南人文科技学院"命名的现代性

"湖南人文科技学院"的命名内涵丰富,体现出浓郁的时代特色,蕴涵深悠的理性意识,包含新的价值观和审美观;命名选择凸显出命名者的卓越见识和自我创造;命名目的含蕴把握未来的战略眼光;基于以上因素,命名表征出浓郁的现代性."湖南人文科技学院"的命名是集体智慧的结晶,她将引领学院在整体层面上向上和向前做出超越精彩的冲击,从而朝着时代的方向快速和谐发展.     

“文学欣赏”课程的人文蕴涵及其实现途径

大学生《文学欣赏》课程有着深厚的人文蕴涵,包括启导当代大学生对人性、人生的关怀,对个体自我的督醒和发现,以及培植他们良好的汉语语感和美感,因而在高校人文素质教育中尤其值得重视。教师在讲授《文学欣赏》课程时,应该透过多重途径来实现这一课程所承载的人文蕴涵,包括摘评、涵泳、还原、交流在内的四种学习方式不失为有效的实现途径。     

马克思与罗尔斯顿生态价值观之比较

生态危机和"全球问题"的严峻现实迫使人们重新认识人与自然的关系,研究解决生态问题的各种方法。马克思的自然观中蕴涵有丰富的生态价值观内容,罗尔斯顿的价值论伦理学和生态整体论同样有着十分丰富的生态价值观内容。马克思与罗尔斯顿生态价值观的异同表现在两人的生态伦理观、生态整体观和自然价值观三个方面。充分挖掘他们的生态价值观的内涵并进行有益的比较,对于我们解决当代生态危机问题有重要的现实意义。     

论汉字与古代礼仪文化

汉字作为记录汉语的符号系统,蕴涵了丰富的礼仪文化信息。且、祖、俎、豆等字蕴涵了吉礼文化;丧、葬、墓、坟等字蕴涵了凶礼文化;田、获、焚等字蕴涵了军礼文化;朝、宗、觐、会等字蕴涵了宾礼文化;婚、采、媒、妁等字蕴涵了嘉礼文化。     

汉字蕴涵的婚姻文化

汉字蕴涵丰富的婚姻文化信息。“姓”、“舅”、“姑”蕴涵了远古群婚制度，“家”、“室”蕴涵了对偶婚制，“媵”、“妾”、“姒”、“娣”蕴涵了多妻婚制。“婚…‘、娶”蕴涵了古代社会的掠夺婚俗，“嫁”蕴涵了买卖婚俗，“媒”、“妁”蕴涵了包办婚俗。     

《精卫填海》的神话学解读

《精卫填海》神话深刻体现了中国早期神话的"诗性智慧",富有丰富的神话学蕴涵,有着深厚的思想、哲学、信仰及科学的审美蕴涵。     

高中数学教育与学生人文素质培养的调查研究

高中数学教育蕴涵培养学生的数学素养和人文素质之双重教育价值.高中数学教学实践中教师素养、教育评价、教材教法等方面存在不足,降低了数学人文教育价值的实效性.正确认识高中数学教育中人文素质培养的目标定位、培养途径的特殊性,把高中数学教育真正引向生活化、个性化、健康化.     

论《孙子兵法》的谋略思想

《孙子兵法》历经二千五百余年而不衰，最重要的原因就是它蕴涵了丰富的谋略思想。本文阐述了《孙子兵法》的“不战而屈人之兵”、“避实击虚”、“示形动敌”、“以迂为直”等主要谋略思想；认为“知彼知己”是其谋略思想的基础，分析了“知彼知己”的基本原则、要求和途径；探讨了其谋略思想的历史地位和现实意义。     

新发展理念中传统文化蕴涵研究

新发展理念中饱含深厚的传统文化底蕴,是党在实践中丰富和发展的中国特色社会主义新认知,是结合传统文化与马克思主义科学发展观的新探索,是马克思主义发展理论同中国传统文化智慧结合的新成果,指明了当代中国走向文明进步的发展新方向,对中华民族伟大复兴和中国梦实现有重要现实意义。通过对新发展理念内涵的解析,深入分析新发展理念中的传统文化蕴涵,探讨新发展理念中传统文化的现实价值。     

勾漏洞的历史文化价值刍论——以古代勾漏诗为考察中心

勾漏洞是广西著名旅游胜地。古代勾漏诗描绘了洞中自然人文景致，展现了其美的外貌与内涵，亦联络了历来游客，丰富了其文化蕴涵，具有重要意义。来此游览的士人通过诗歌表现了对道家思想的追慕，也反映了他们对儒家本位思想的固守。勾漏诗在艺术上颇具特色，在文学与史学方面也有一定文献价值。     

浅议加强大学生社会主义核心价值体系教育的有效途径

社会主义核心价值体系是构建和谐社会进程中的根本思想基础。立足高校大学生社会主义核心价值体系教育的实际情况,主张在发挥思想政治理论课课堂教学的主渠道、主阵地作用的前提下,夯实大学生社会主义核心价值体系教育的基础,同时注意挖掘各专业课和其他人文素质课教学中所蕴涵的科学思想,使之与社会主义核心价值体系教育的内容相融合,在丰富校园文化建设和强化社会实践效用的共同作用下,切实提高大学生社会主义核心价值体系教育的实际效果。     

《诗经》的历史地理学价值新论

《诗经》蕴涵有丰富的具有重要科学价值的历史地理学内容 ,其中涉及到当代历史地理学的诸多学科领域。在历史地名学 ,历史自然地理学如地貌、水文、植被和动物、气候 ,历史人文地理学如国土结构、生产配制、民族分布、水陆交通、文化发展等方面具有重要历史价值。全面而深入地研究《诗经》 ,对于全面深入认识先秦时期的地理环境及建构起日臻缜密和完善的先秦历史地理学学科体系具有重要意义     

文化视角下的勾股定理教学设计

勾股定理是根深叶茂的世界数学之树不可分割的一枝,世界各国都非常重视勾股定理的文化价值.另外,勾股定理的证明过程中蕴含了丰富的数学思想方法,它是对学生进行数学思想方法教育的良好素材,也为数学研究性课题的学习提供了丰富资料.因此,在九年级的复习课中,通过挖掘勾股定理的三种典型证明方法中所蕴涵的数学思想方法以及所展现的古今中外数学家们创造过程中广阔而生动的人文背景,促使学生从学习中获得成功的享受和进一步学习的动力,实践多元文化的关怀.     

试论彝族古代教育典籍《玛牧》的和谐精神

本文拟就彝族古代教育经典《玛牧》所蕴涵的"和谐"精神内容,具体分析其民族特点,继而阐述继承和发扬《玛牧》中的和谐精神及其在当前的重要现实意义。