氨水鼓泡吸收强化实验中的倒吸现象及存在机理分析

设计和建立了纳米流体氨水鼓泡吸收强化的实验系统．实验中倒吸现象影响着实验系统的稳定性和实验结果的真实性．实验发现：在氨气定流量条件下，在敞开式鼓泡吸收实验时，不容易发生倒吸现象，在吸收器真空状态吸收实验时，容易发生倒吸现象；在定压实验且压力为130kPa以上的真空吸收实验时，不容易发生倒吸现象．结合实验现象，从化学动力学角度，对倒吸现象发生可能存在的机理进行了分析．同时发现，纳米流体对氨水与氨气的化学反应转化速率并没有多大影响，说明纳米流体对氨水的强化吸收是一种物理现象．     

基于PC声卡的声速测定实验

声速测定实验是普通物理实验中一项重要的实验内容．由于限于仪器的性能和精度，大多使用相位法测量超声波在空气中传播的速度．随着计算机技术的发展，更多的实验方法可以在实验中得以运用．本文将着重讨论如何通过PC（个人电脑）的声卡，用时差法测定可闻声波在空气中的传播速度．     

正确选择物理实验器材

本文阐述了做物理实验时，选择仪器应尽量做到以下几点：1．立足于尽量减少实验误差进行选择；2．根据实验要求进行选择；3．借助于数学工具进行选择；4．抓住主要因素灵活的进行选择；5．根据实验误差的来源选择。物理做为一门以实验为基础的学科，做好实验是学好物理的关键，因而在高考中物理实验的考核占有比例尤为重要，设计实验，选择器材是完成好实验的根本。本文从多年来高考实验中的题目进行总结归纳了正确选择物理实验器材的几种方法。     

小细管流动阻力测试方法实验研究

提出了一种非定常、小流量的流动阻力测试方法，然后按照该方法建立了小细管流动阻力测试实验台．其测试过程的控制和实验数据的整理都由计算机完成．最后，通过单一管径的清水标定实验和不同管径流动特性对比实验验证了该方法的可行性和实验台的可靠性．实验结果表明，小细管流动阻力测试方法用于低雷诺数流动实验时具有较高的精度，适于高成本流体流动特性的实验研究     

利用化学实验进行探究性学习

论述了化学实验是探究性学习的一种重要途径．化学探究性实验的特征：实验性和探究性、广延性和实用性、互动性．介绍了化学探究性实验的设计，利用化学实验进行探究性学习应注意的问题等．     

常用电子元件伏安特性曲线的计算机辅助绘制

研究常用电子元件诸如电阻器、半导体二极管的伏安（电压一电流）特性是普通物理实验中一个重要的实验内容．与传统的实验方法相比，将计算机与多功能数据采集器相结合，在保证准确的前提下，更有助于实现测量过程的自动化．同时，计算机技术的引入，也大大激发了学生的实验兴趣以及探究计算机技术与物理学科的求知欲．     

迈克尔逊干涉仪测光波波长读数方法的改进

迈克尔逊干涉仪测量光波波长是经典的近代物理实验之一．但学生在实验中需要测量的干涉条纹较多，容易因眼睛疲劳视野模糊而出现误差，本介绍一种用于辅助读数的装置，可有效减轻眼睛的负担，提高实验的效率．     

论教育实验的本质

论教育实验的本质曾继耘，刘浩８０年代末期以来，在我国教育实验研究领域，广泛开展了关于教育实验科学化问题的探讨。其中，关于教育实验的本质问题，是研讨的核心．也是每一个研究人员必须首先回答的问题。因为对这一问题的认识．是进一步探讨教育实验的功能、假设、控...     

激发学习兴趣 提高生物实验教学质量

生物是一门以实验为基础的学科．实验教学可以激发学生学习生物的兴趣，帮助学生形成生物学概念．获得生物知识和实验技能，培养观察和实践能力，还有助于培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和科学方法．文章主要从学生实验兴趣现状调查、妨碍学生实验兴趣发展的原因分析、激发实验学习兴趣和学习动机等三个方面阐述了在生物教学中，教师通过以“实”、“新”、“疑”、“首”、“情”来激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因素，提高学生的学习成绩．     

基于虚拟仪器的普通物理实验

虚拟仪器技术是现代工业生产的一项重要技术，广泛应用于工业流程的实时监控．其核心部件是基于计算机的具有高可靠性的数据采集与实时分析的软件系统．而在普通物理实验课程中，几乎所有的实验都要和数据打交道．如果使用虚拟仪器代替现用的普通仪器仪表，将会使实验的可操作性变得更强，也有助于学生了解新的计算机技术．本文分别从虚拟仪器的概念、普通物理实验运用虚拟仪器的可行性以及虚拟仪器的具体实现三个方面进行详细阐述．     

视觉对搜索目标的辨别和选择反应时间的实验研究

视觉对搜索目标的辨别和选择反应时间的实验研究柳治仁一、实验目的２０世纪中期以后，许多心理学的研究者相继采用搜索实验来对正常人的视觉注意进行了大量的探讨研究，如Ｇｏｒｄｏｎ．Ｉ．Ｅ（１９６８）进行的“不同视觉搜索目标的相互影响”的实验，Ｍｅｌ－ｎｔｙｒ...     

生化实验教学改革与创新人才培养

生物化学实验是生物化学课程中很重要的部分．在实验的过程中，学生不仅掌握了实验技能，而且对理论知识加深了理解．因此，在实验教学中应以学生受到科学方法和科学思维的训练，培养学生动手、动脑和操作能力，培养学生实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神为目的，建立一种有利于培养学生综合能力的实验教学模式．但是很长时间以来，     

多通道气垫流场的计算模拟与实验研究

设计了一种多通道气垫装置实验台，对多通道气垫平台进行实验研究，得到气垫内流场的压力分布．应用计算流体力学商用软件PHOENICS模拟计算了与实验条件相同的流场，与实验结果的比较表明，计算结果基本反映了气垫流场压力分布的主要特征，为气垫性能的改进与优化提供了理论依据．     

传统直观教学与现代直观教学的结合

生物学是一门以实验为基础的学科，它的产生和发展离不开实验与观察．采用实验、观察等直观形式是生物教学过程的基础，它可以使生物学知识具体化、形象化，有利于学生对知识的感知、理解和记忆．十多年来，我在教学过程中重视采用直观教学，激发了学生学习生物学的兴趣，加快、加深了学生对知识的理解，从而提高了课堂教学的质量．     

HS—GC法测定甲醇燃料中的乙醇

采用HS—GC法测定甲醇燃料中的乙醇，选用加参一内加法定量，精密区实验变异系数为1．36％～2．15％，回收率为98．30％～102．75％．     

大学生生物实验看法调查

生物学是一门实验性科学，观察和实验是生物科学的基本研究方法，培养学生的生物实验兴趣是很重要的．本文通过对高师大学生的调查，总结出目前生物实验课中存在的问题，并提出了改进方法．     

初中物理实验习题教学探讨

实验习题教学不仅是训练学生实验技能的手段，更重要的是通过实验现象的观察和实验事实的分析概括，培养学生观察、判断问题的能力，从而为科学实验打下坚实的基础。下面就一些实验习题题型作粗浅探讨。1突破难点型实验习题教学例如：在讲“机械效率”前，出了两道这样的习题：题1把重为10N的物体，沿着长为0．5米，高为0．l米的光滑斜面匀速地向上拉，所用拉力是多大？题2把重为10N的物体，沿着长为0．5米，高0．1米的木块斜面，用弹簧称匀速向上拉，观察弹簧称上的示数是多少？所用拉力与题一相同吗？为什么？通过题2的实验结果，学生发…     

改革高校生物实验适应生物技术发展

随着生物技术的发展，显现出高校生物实验存在实验课程单一，技术体系不完善等诸多弊端．为了能跟上生物技术发展的步伐，拓宽专业领域，我们进行了生物实验改革的探索．结果表明优化了实验体系，提高了学生的专业技能和课堂效率．     

γ-亚麻酸提取方法的改进

对一γ-亚麻酸的高产菌株M6进行了含油量测定，并改进了油脂的提取方法：由原来的匀浆破壁改为超声波壁。实验证明此法得到的油含量多，比原法增加12．8％，并节省人力。实验结果得地的含油量最高为45．6％，γ-亚麻酸含量为3．86％－4.93％。实验还发现，当发酵液成为粉红色时，得到的菌体干重最多，为26％，此时的油含量也最多，为45．6％。     

遵循“最近发展区原理”步步推进实验过程

实验是一个过程。过程是为达成实验目标所展开的持续性推进发展的历程。实验的这个特质。决定了开展社区教育项目实验．应当自觉地遵循维果茨基提出的“最近发展区原理”．指导实验的进程。“最近发展区原理”告诉我们：实验目标从时空历程上看。有长期、中期与近期之分，在空间上有总体目标与具体目标之分。目标的流程是一种滚动式螺旋上升与拓展的运动。为此。常常采取螺旋式滚动方法．将实验总体目标划分成一个接一个的发展（实验）过程，搭建一个又一个持续向上的平台．使“过程”成为连续性目标行动，