论优化普通高校成人教育二级管理模式

作为国民终身教育体系的重要组成部分,成人教育在社会生活中显得越来越重要,这对高校成人教育来说既是机遇又是挑战。近年来,高校成人教育在跨越式发展的同时,其管理问题也突显出来。因此,为了优化普通高校成人教育二级管理模式,文章提出了若干对策建议。     

成人教育中的信息分化问题

知识经济和信息时代的到来在给成人教育带来诸多益处的同时,也产生了一些弊端。成人教育的信息分化就是其中最明显的一个问题。由于科学和信息技术的发展,人们在向信息社会过渡的过程中对知识的要求越来越高,加之信息社会中知识和信息的半衰期不断缩短,以及不同成人教育实体之间获得信息的渠道、手段、意识、能力的差异,导致信息分化成为成人教育中的一个突出问题。     

转变观念 探索成人教育的新模式

改革开放以来，成人教育获得了巨大的发展。但是，目前困扰成人教育改革与发展的问题还很多、很复杂。我们要在新形势下，根据教育学、管理学的原则，根据社会的需求，从成人教育内部去发现解决问题的方法，对成人教育的特点和发展规律进行分析，对成人教育给一新的定位，探索和形成一种新的模式．成人教育的特点是接受教育者为成人，其学习特点是业余、在职，其目的是为了满足工作和提高业务能力的需要，其效果是宫接有效地提高当班者的素质，进而直接有效地为社会和经济发展服务。避免了普通高等教育毕业生进入社会还需要一个长短不一功适…     

论科学发展观与成人教育发展

科学发展观对成人教育发展提供指导和依据,同时也拓宽和丰富了成人教育改革与发展的内涵。在科学发展的指导下,通过确立科学的成人教育发展观;适度控制规模,提高成人教育发展质量和加强成人教育管理等途径,加快成人教育发展。     

妇女成人教育与妇女参政

现代社会的参与、竞争和发展,将妇女成人教育和妇女参政紧密联系起来。妇女成人教育是全面提高妇女整体素质,提高广大妇女参与、竞争和发展能力的重要途径.也是推动妇女参政、促进妇女解放的杠杆。而妇女参政作为争取妇女解放的最高手段则既依赖于妇女成人教育的发展,又反映和体现了妇女成人教育的价值,同时,它还规范、影响了妇女成人教育的运行。妇女成人教育和妇女参政就是在这种相互影响、相互作用下,共同提高、同步发展的。     

论成人教育发展的基本特征

发展性是成人教育的重要品格。成人教育的发展具有如下六大基本特征:办学体制的灵活性、形式与内容的动态性、社会受益面的广泛性、投入与产出的低成本性、发展趋势的终身性、理论与实践的创新性。正确认识这些基本特征,对于提高成人教育工作的主动性、自觉性和前瞻性,推动成人教育事业的健康发展都具有重要的意义。     

师专教育改革与成人教育之关系

成人教育，就是指按照人的全面发展和社会的全面发展的整体要求，有目的有组织地为所属社会承认的成人的一生任何阶段所提供的非传统的具有自身特色的教育活动。它是按照社会发展的要求，通过教育手段，提高成人素质，以适应社会发展。成人教育是社会继续教育的一部分，它必定和其它类型的继续教育和非成人教育有着十分密切的联系，在某些方面，金至相互制约、相互促进，共同构成一个完整的社会教育网络。因此，一个社会的成人教育发展状况，在很大程度上能够反映整个社会教育事业发展的程度；相反，如果一个社会整个教育发展都很快、文明程…     

成人教育学籍档案管理探讨

成人教育越来越显示其重要性,由于存在不同于高校常规学制的特点,其学籍管理工作的难度相对较大.针对成人教育学籍档案管理中存在的某些问题,文章探讨了成人教育学籍档案管理方法,认为应加强对档案法和档案知识的宣传,提高每一个档案管理人员的档案意识,重视成人教育学籍档案在学校档案管理中的作用,使成人教育学籍档案管理水平得到真正的提高.     

发展成人教育的思路与对策初探

成人教育对于提高全民素质 ,为社会培养应用型人才发挥着不可缺少的重要作用。面对 2 1世纪科学技术的迅速发展和经济趋于全球一体化的新形势 ,成人教育应该怎么办 ?本文就其发展思路与对策进行了探讨     

成人教育中订单式培养模式下学生演化博弈研究

随着成人教育的不断发展,订单式培养成为社会广泛关注的话题,成人教育为适应社会经济的发展和产业的现代化转型,把订单式培养的功能和价值作为教学的重点目标,不断向多样化、专业化和特色化发展。普通高校成人教育探索订单式培养模式过程中,国家、社会和企业起到举足轻重的作用,同时,作为受教育者的成人教育学生的自身选择也是十分重要的。研究结论得出成人教育学生的薪资敏感系数影响成人教育中订单式培养的发展,接受成人教育后的员工获得更多的薪资会更加促进企业获利。同时,市场上适当的就业需求岗位可以促进成人教育学生和企业获益。     

21世纪成人高等教育改革与发展的思考

立足于中国成人教育事业 5 0年的历史 ,特别是改革开放 2 0年中国成人高等教育的辉煌成就 ,适应 2 1世纪经济、社会发展的客观要求 ,提出 :“巩固”、“改革”、“发展”是 2 1世纪中国成人高等教育的必然选择和面临的重大课题 ,也是适应新世纪、新形势 ,成人高等教育发展的必由之路。“巩固”是前提 ,“改革”是动力 ,“发展”是根本。“巩固”是为了“发展”,“改革”也是为了“发展”,“发展”才有出路     

新时代成人高等教育考试招生改革路径思考

成人高等教育是继续教育、高等教育和终身学习的重要组成部分。新中国成立以来,我国成人高等教育经历了创建、停滞、恢复、改革与调整和跨越式发展五个时期。当前,成人高等教育考试招生工作主要存在招考制度不完全适应和满足社会需求、生源规模和质量有所下降、考务组织和管理能力不足等问题。站在新的历史起点上,成人高等教育考试招生工作应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,积极思考和探索改革发展的新路径：以促进教育公平为根本,把牢前进方向;以终身学习理念为指导,重构发展定位;以服务经济社会发展为目标,明晰招生思路;以构建高质量教育体系为主线,深化改革创新,从而实现我国成人高等教育考试招生健康有序发展。     

学习型社会理论探讨与实践建构

建构学习型社会就是要提供一个理想的社会学习环境，从而促进社会和社会成员的全面发展。社会经济转型理论、人力资本理论、终身教育理论、社会文化发展理论、学习型组织理论为学习型社会作出理论阐释。建构国民终身教育体系、大力发展成人教育、大力发展职业教育、大力发展研究生专业学位、研究型大学大力培养创新人才、建构共享网络教育系统为学习型社会建构提供实践支持。     

发展成人教育构建终身教育体系--重庆市成人教育发展战略初探

简述国内外成人教育的发展趋势,分析重庆市成人教育现状及存在的主要问题,提出发展重庆市成人教育、构建适应社会经济发展及科技进步的终身教育体系的对策.     

民族地区成人高等教育人才培养模式研究

针对市场经济条件下民族地区社会经济发展对人才需求状况的发展变化,本课题利用西昌学院位于民族地区、长期从事民族地区成人高等教育工作的优势,通过研究民族地区成人高等教育的发展趋势和发展思路,经过十来年的探索和实践,逐渐摸索并总结出的民族地区成人高等教育人才培养模式:4+1+1人才培养模式、2个1/2+1+1人才培养模式、3个1/3+1+1人才培养模式、开放式教育人才培养模式。这些人才培养模式使我院成人高等教育在办学规模上得到了巨大发展,转变了教育观念,使教学内容和教学方法等方法得到较大提高,使我院成人高等教育取得了良好的社会、经济效益,极大地促进了我院成人高等教育事业的发展。     

提高成人高等教育质量的几点思考

改革开放以来 ,我国成人高等教育得到了很大发展 ,其发展对促进经济和社会各项事业的进步起到了很大推动作用。同样 ,成人高等教育也在主动适应社会发展的变革。只有从 2 1世纪社会发展需要出发 ,更新成人高等教育发展的观念 ,合理定位 ,探索新形式下的办学模式 ,狠抓教育质量 ,才能抓住机遇 ,完成新的历史使命     

改革开放以来成人教育政策的价值变迁

文章以改革开放以来成人教育政策文本为依据，分析了成人教育政策在不同发展阶段的价值选择。从恢复调整时期的以拨乱反正的政治诉求为核心的政策价值观，到改革发展时期的服务经济建设的产业主义价值观，进一步演进到深化提升时期的以建设学习型社会、促进人的全面发展为目标的现代成人教育政策价值观。尽管不同阶段的价值追求有曲折也有反复，但总体上凸显出与时俱进的特点。随着成人教育权力的分化、利益结构的形成，维护人的全面和谐发展的价值显得异常重要。     

对当前成人高等教育发展的定位思考

我国的成人高等教育自开展以来,基本上是普通高等教育的附庸和从属者,脱离了其应有的独立发展定位。只有通过建构专有管理体制、配置自有资源、建成特色培养模式、提高办学层次和扩展办学领域等系统的改革,我国的成人高等教育才能回归其应有的独立地位并良性发展,从而为国民经济和社会的发展做出更大的贡献。     

新形势下成人高等教育的改革发展之路

我国成人高等教育历经20年的风雨,取得了辉煌的业绩.当前,成人高教面临着新的形势和新的问题.为此,必须从经济、社会发展的大视野,开启思维新空间;从对教育产业化的认同,注入主动发展的新的活力;从架构"立交桥"着手,培育增长的新要素;从全面提高人才质量着眼,深化教学改革,迈向新世纪的征途.     

民族院校成人教育面临的问题与改革

作为终身教育的一种形式,民族院校成人教育承担着义不容辞的责任和义务。当前,民族院校与非民族院校在成人教育中存在政策倾斜不足、资金扶持不够、竞争环境不均衡、学生就业困难等诸多问题,因此,有必要通过改革进一步推动成人教育的发展,为加快少数民族地区经济社会发展服务。