浅谈大学英语翻译课教学

翻译课是高校很重要的一门课程。它既包含语言基本功训练,也包含语际转换技能训练。本文主要从教学理念、教学手段、课程内容等几个方面探讨翻译课的教学改革,强调翻译教学中以学生为中心和理论联系实践的重要性。     

高职计算机信息管理专业实践教学课程体系的探索与实践

高等职业教育是双重属性的的高等教育类型;高职教育培养的人才,既要达到高等教育的基本规格要求,又要具有职业教育的特点,突出应用性、实践性,毕业的学生应该是具有高等技能的应用型人才。本文就如何提高高职计算机信息管理专业学生的实践素养,从实践教学的方面进行了探索。     

《越南语听力》教学中存在的问题及对策

本文分析当前越南语听力教学中学生及教师方面存在的诸多问题如学生语言基础不扎实、心理因素、文化背景断层、教师教学模式单调、教材选择的局限,结合实际的教学经验,提出了分阶段训练、改进教学模式的对策,以此促进越南语听力教学质量的提高。     

参与式学与教法在大一越南语教学中的应用

参与式的理念,起源于二十世纪40年代西方发达国家的文化移植和扶贫战略,60年代以后逐步形成参与式发展理论,80年代参与式教育发展的理念和教学方法就开始引入中国。参与式教学方法是目前国际上普遍倡导的一种进行教学、培训和研讨的方法。基于大一越南语专业学生各方面的状况以及大一越南语教学的需求等方面,笔者认为参与式学与教—以"学"为前提为中心的教法,更加适合大一越南语的教学。     

学前专业实践教学活动指导策略与思考

学前专业实践教学活动应强调学生专业素质和实践能力的培养,实践指导更要突出理论性、实践性和可操作性,力求通过多种方式更有效地促进学生的专业化成长。     

学前专业实践教学活动指导策略与思考

学前专业实践教学活动应强调学生专业素质和实践能力的培养,实践指导更要突出理论性、实践性和可操作性,力求通过多种方式更有效地促进学生的专业化成长.     

如何抓好中职财经专业实践性教育环节

本文通过对实践性教学环节要注重系统性、全面性、提高教师的实践能力和加强学生职业道德的教育以及改进对学生的考核评价体系等方面的阐述说明:要实现中职财经专业的培养目标,实践性教学环节是必不可少的。     

如何抓好中职财经专业实践性教育环节

本文通过对实践性教学环节要注重系统性、全面性、提高教师的实践能力和加强学生职业道德的教育以及改进对学生的考核评价体系等方面的阐述说明:要实现中职财经专业的培养目标,实践性教学环节是必不可少的.     

城市公示语翻译的现状分析与提升策略——以佛山为例

随着中国与世界的接轨,汉英公示语翻译变得越来越重要。该文以佛山公示语翻译为例,对其公示语翻译现状进行了分析,总结出存在的问题,如英文公示语的缺省及英文公示语的欠规范,并提出佛山城市公示语的汉英翻译应该注重三大原则,即规范性,统一性,和简洁性。     

基于促进公司出口业务管理下交际翻译理论的应用

纽马克提出的交际翻译理论注重以目标语传递信息,使译文适合目标语读者,更容易被读者所接受。本文结合韶关东南轴承有限公司出口业务实践中的客户意见反馈,分析了客户反馈的汽车轴承失效的原因及改进措施,从三方面探讨了纽马克的交际翻译理论在轴承失效分析的汉英翻译中的应用,说明了如何有效地翻译失效分析报告,从而准确地传达信息并保留原语的创作特点及目的,以便外国客户更易于接受,促进公司出口业务的顺利发展。     

职业岗位要求:构建高职教材内容体系的依据——从《证券投资分析学习与实训指导》一书谈高职教材建设思路

教材建设是专业建设的重要内容。根据职业岗位要求构建教材内容体系是实现高职教育目标的需要。高职教育要突出学生实践能力的培养,高职教材建设要突出职业教育的应用性和实践性。教师应根据课程和职业岗位要求,整合教学内容,帮助学生培养职业技能,充分体现高职教育特色。     

高等院校应用型本科实践教学体系研究

以服装设计专业为例重点分析高等院校应用型本科教育的实践教学体系构建。首先明确应用型本科教育的实践性表现包括以就业为导向、以职业岗位为目标、以特色为方向三个方面,然后对实践教学体系进行具体研究,强调要与适合的企业建立校企合作,依托产业办专业,根据社会岗位的要求,实施项目化的课程体系,建立企业项目中心,特别要制定有效的项目考核评价方式,实现真正的产教融合,突出院校的办学特色。     

浅谈高校创业人才培养中的实践环节锻炼——从贾少华的创业教育观说起

贾少华的创业教育观的核心思想是大学生的创业能力要从实践活动中练就出来。创业所需要的社会资本、先前经验、创业能力需要具体情境中的实践、感悟与积累。当今美国、英国、法国等国家的大学十分强调通过具体实践活动培育学生的创业能力。我国高校必须改革传统封闭的创业教育模式，突出创业教育的实践性，让大学生在实践中形成创业能力。     

浅谈翻译标准的确立及语境和文化差异的影响

提起文学翻译,首先要谈翻译的标准。翻译标准是翻译活动必须遵循的准绳,是衡量译文质量的尺度,也是翻译工作者应该努力达到的目标。本文通过对不同翻译学家对翻译标准的认识和理解及不同文化间的差异和语言环境等因素对翻译标准的影响.揭示翻译标准的确立对于指导翻译实践的重要的意义。     

关于《市场调查与预测》课程实践性教学的思考

《市场调查与预测》是一门实践性很强的应用课程。结合课程教学经验，认为在讲授过程中应突出其实践性特点，提出采用实践性教学法的三种教学模式：案例教学、情景模拟和项目实训法，以此来推进理论与实践的紧密连接。     

企业简介翻译的语篇视角下的连贯性操作

德国的功能理论在对应用性文本的翻译中已经得到了较多的应用,但翻译的语篇视角也提供有力的翻译操作理据,本文从连贯性的角度语篇特征与语篇结构两个层面分析中英文对外宣传材料的语篇差异,阐述如何在翻译过程中应该以语篇为中心,对原文的信息进行处理,以使译文符合语篇连贯性的标准。     

高职高专会计专业实践性教学体系改革初探

加强实践性教学的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业教育教学改革的基本要求。本文从实践教学手段、教学方法、实验基地建设、师资队伍建设、教学内容、教学形式、评价体系等方面探讨了高职高专会计专业实践性教学体系的改革。     

人类绩效技术及其在企业中的应用

人类绩效技术(Human Performance Technology,简称HPT)是近几年发展很快的新兴领域。其显著的实践指导价值,使人类绩效技术受到管理学界及商业界越来越多的关注。但在国内,它还是一个相对陌生的领域。本文重点评论这一学科的基本内容、框架,以及在提高企业绩效方面的操作模型,并突出绩效技术的系统性原则和实践性原则。     

再论如何培养专业实践教学的综合素质

会计学专业实践教学问题是当前我国高职高专教学中的一突出问题。由于存在着课程体系设置与人才培养目标不一致、会计专业校内实践教学基础薄弱、没有构建完整的实践教学体系、实践性教学环节组织不合理等问题,本文从探讨高职高专会计专业实践教学中存在的问题出发,寻求解决的问题的对策。     

谈武警院校任职教育培训质量提升之途径

加强武警初级指挥院校任职教育是适应建应新军事变革的必然要求,是军队院校改革的重要内容,也是武警部队信息化建设的客观需要.当前,武警初级指挥院校在开展任职教育的过程中,要在围绕长远发展、强化师资队伍建设、紧盯培训质量、优化课堂教学、立足实践转化、突出实践性教学上下功夫.