建设《生物工程综合实验》课程,提高学生综合素质

生物工程是一门实验性很强的学科,我们以改革实验教学体系为突破口,建立了以综合性实验为主体的实验教学模式.本文从生物工程综合实验体系的建立、实验指导方法的改进及综合性实验的设立增强学生综合能力等方面对<生物工程综合实验>课程的建设情况进行了论述,并就今后该课程的发展提出了几点措施.     

生物工程技术基础实验教学改革的探索

结合近年来生物工程技术基础实验的开设和完成情况的工作经验的总结,对该课程实验教学的内容和方法进行改革,即为转变教学观念,增加实验课的比重;课堂教学与实验教学相辅相成;培养学生良好的实验习惯及改革实验课程考核方式,从而更好地达到开设生物工程技术基础实验的目的。     

改革生物工程实验教学体系,培养学生工程素质

生物工程技术人员的任务是实现生物技术的产业化,因此要求既要懂得上游技术和实验室技术,又要有丰富的工程素养.高等院校生物工程和生物技术专业作为培养生物高科技人才的摇篮,在实验教学改革方面,通过转变实验教学观念,改革实验教学内容和方法,建立以综合设计性实验为主体的多层次的生物工程实验教学体系,可培养具有工程素质的生物高科技人才.     

面向工程技术人才培养的生物工程专业教学体系改革*

针对目前生物工程专业工程技术教育存在的主要问题,以工程实践能力和创新精神培养为主线,结合生物产业、生物工程专业特色,从专业规范、办学思路、工程实践教学即考核方式、“双师型”师资队伍建设、校企合作办学等方面探索了生物工程专业教学体系改革的思路和构想。     

农业院校生物工程专业英语互动式教学实践探索

生物工程技术现已成为新世纪推动社会进步的关键技术之一，而生物工程产业亦逐步成为推动国民经济发展的新经济增长点。生物工程是20世纪发展起来的一门新兴学科。作者分析了农业院校生物工程专业英语教学过程中普遍存在的教材缺乏及填鸭式教学问题，“互动式”教学法在实践中很好地解决了这一问题。这种教学方法培养了学生的参与意识、思维能力和表达能力，符合素质教育提倡的“教为主导，学为主体”的教学思想。探索了生物工程专业英语互动式教学模式的操作要领，利用现代教学媒体，丰富互动式教学内容，教学相长，提高教师自身的教学水平；采用模拟教学法，为学生提供一个在仿真模拟实践中创新的机会；在平时成绩考核模式上，加大参与的分值。为生物工程专业英语向规范化、现代化教学发展奠定基础。     

生物工程专业课程体系构建与优化研究

课程体系建设是人才培养计划的核心,也是本科专业办学成败的关键。文章对福建农林大学生物工程专业课程体系构建进行较为深入的研究和探讨,闸述了课程体系四个方面的特点,并在课程体系整合、课程内容综合与更新、双语教学开展以及加强综合性、创新性实验等四个方面的整体优化做了讨论。     

把握生物高科技深化生物工程教育改革

生物工程将是我国赶超世界发达国家生产力水平最有前途和最有希望的领域.高等院校作为培养生物高科技人才的摇篮,必须根据生物工程发展趋势,深化高等教育改革,加强师资队伍建设,优化课程体系结构,注重培养学生的综合能力和创新能力,以适应现代生物工程产业发展趋势.     

建立和完善中国生物工程转基因安全性的法律制度探讨

随着人口的增长、科学技术的发展、国际贸易往来的频繁,生物工程转基因技术发展具有历史必然性。但是生物转基因对食物、生态环境等的不确定性影响,引起了人们对其安全性的思考。我国有关生物工程转基因安全性的立法存在滞后性、适用范围不确定性、可操作性差、安全防范措施不得力等问题,有必要建立完善的法律制度,其主要包括:生物工程转基因许可证制度、标示制度、安全评估制度、监测制度、标准制度、转基因专利制度等      

生物制药工艺学实验教学体系改革研究

生物制药工艺学是生物工程主干专业课之一,针对其实验体系未能充分体现代生物技术的发展步伐及培养大学生素质等环节出现的问题.本研究以生物制药工艺学的实验教学体系、实验教学内容、实验教学手段及实验设置中各知识的合理配置为主线进行探讨,确立了生物制药工艺学完整的教学实验项目、体现时代要求并具备特色和优势的实验教学内容,提高了学生的思维创新能力、综合分析及实践能力、就业适应能力,为实验教学的改革和发展提供借鉴。     

生物工程专业建设的实践与探讨

生物工程专业是一门与生物学有关的工科专业,其学科基础是生物学和化学工程学,根据它的培养目标和要求,应建立厚基础、宽专业、重实践、求创新的课程体系和理工复合型的人才培养模式,目前生物工程专业建设的主要限制因素是师资队伍建设。