新自由主义社会福利理念及政策实践评析

新自由主义是20世纪30年代后逐渐形成和发展起来的西方经济学说，它以主张经济自由和反对国家干预为基本特征。到了70年代，新自由主义经济思潮得到空前发展，其影响遍及所有的经济学领域，并延伸到世界经济的方方面面。本文拟以新自由主义思潮在西方国家中的社会福利理念及政策实践为例，深入分析这一思潮的本质以及应当对其采取的科学态度。     

论新自由主义对巴西高等教育的影响

20世纪80年代以来，新自由主义在巴西不断扩散，影响到政治、经济、教育等各个领域。在此种环境下，巴西的高等教育当然也难逃“厄运”，开始走向市场化、私有化。由此，巴西的教育公平问题更日趋严重。在新自由主义弥漫全球的今天，探析它对巴西高等教育的影响，会对我国当前所进行的高等教育改革在教育公平、高等教育与市场化等方面具有启示作用。     

新自由主义经济的"经济自由"理念评析

新自由主义经济理论和思潮几乎遍及当前所有的经济学领域并影响着经济生活的各个方面.本文着重分析了新自由主义经济学的经济自由理念,旨在说明它是一种新的经济调节机制,这种理念预示一个新的经济发展时期的出现.同时,分析了这种理论的不足之处及其启示.     

自由主义与社群主义的变奏——政治哲学影响下的美国学校价值教育

当代美国学校价值教育受到自由主义与社群主义的深刻影响。自由主义以个体权利为中心的基本理念、政治中立的立场、对多元文化价值观的尊重与宽容及对个体自治的强调,深刻地影响着公立学校价值教育的目标定位、基本原则和方法选择。而社群主义为批判地审视自由主义价值观提供了理论参照,重新唤起了对社会价值观和个体的社会责任在学校教育中重要地位的关注,使重塑公民对核心价值观的认同成为美国价值教育的重要议题,同时社群主义对公民美德的重述也为价值教育提供了一种基于公民品格塑造的路径。社群主义对自由主义的理论修复和二者之间的融合发展,影响着美国学校价值教育未来的发展趋势。当代美国学校价值教育在自由主义与社群主义之间、在多元政治哲学的变奏中,力图淬炼某种更加具有包容性的价值理念。     

国际贸易政策的新自由主义发展趋势

新自由主义在20世纪60年代开始迅速渗入国际贸易领域,形成了一套以新自由主义为基础的贸易政策理论.新自由主义的贸易政策理论已对整个世界经济产生了广泛而深远的影响,在国际贸易实践中新自由主义的政策主张有着一种扩张的趋势.贸易政策的新自由主义趋势与相关理论的进展有密切的联系.本文检视新自由主义贸易政策的实践,并进一步探讨新自由主义贸易政策理论的方法论特征.了解新自由主义贸易政策理论对中国开放和融人世界经济有重要意义.     

蔡元培、梅贻琦大学教育理念与我国的高等教育

蔡元培与梅贻琦的大学教育理念对我国高等教育的发展产生了巨大的影响。本文从大学的大学理念、教育目的理念、教师理念和治校理念等四个方面对蔡、梅的大学教育理念进行了分析和归纳,并试图通过对两位校长的大学教育理念的传承关系及变化的研究,以期对当今我国高等教育提供一些借鉴。     

从自由主义的发展逻辑看现代国家的主要制度

纵观自由主义的发展历史,自由主义越来越凸显它的重要地位,它的思想也在不断地影响着西方社会的国家制度.自由和平等的概念早已成为核心的议题,现代国家主要制度的确立主要依据自由主义,而他们背后所支撑的理念便是平等和自由的此消彼长.正是以平等和自由的概念的此消彼长之中,以近代自由主义和现代自由主义为界限当中,从自由主义的发展逻辑挖掘出现代国家以自由主义的制度为国家的主要制度.     

我国高等教育过度专业化:内涵、成因及对策

过度专业化教育是专业教育的异化.造成我国高等教育过度专业化的成因主要是我国的专业教育理念不理性;高等教育的功利化、世俗化倾向日趋严重;行政对教育的过度干预.高等教育过度专业化严重影响了我国的人才培养质量,解决这一问题可以从树立理性的专业教育理念、剔除高等教育领域的功利因素和加强教育管理的改革力度三个方面来着手.     

基于OBE教育理念的中国古代文学教学改革与思考

近年来,"基于学习结果的教育"(Outcome-Based Education,简称OBE)理念在国内高等教育中得到较为普遍的推广和应用,显示了它对于教学实践和改革的理论意义与实践价值。"中国古代文学"是中文系的主干课程,长期以来存在着教学理念保守、落后,教育目标不明确,课程设计不合理,教学方法过于单一等问题,在当前的高等教育改革中面临严峻的挑战。文章重点从预期学习结果设定入手,探讨了OBE教育理念如何贯彻、应用于"中国古代文学"课程的教学改革与实践,初步总结了这项改革的意义和价值,并进一步对它在基础人文学科专业教学改革中的推广价值进行了思考和展望。     

创新实验———理工融合的实践教育模式

新技术的迅猛发展及社会对创新人才的迫切需求引发了人们对高等教育理念的思考与变革.探索一种理工融合的实践教育模式,是提升高校教学水平的有效途径.本文结合教学实践,对创新人才的培养模式提出了新的思路和切实可行的实践教学方法.     

教师教育理念的现代化及其转化中介

教师是教育活动的组织者和引导者,教师持有什么样的教育理念,不仅直接关系着教师的教育行为,而且还间接地影响着未来教育的性质与状态。作为现代教师,要确立个性全面发展观、教育实践批判观和教育对象生命观等现代化的教育理念,而实现由外在理念到内在理念的转化,关键性中介是教师教育信念的真正形成。     

高职院校法制教育存在的问题及对策分析

论述了目前高职学生接受的法律知识及能力的现状,分析了高职学生的特点及现行法制教育存在的问题,结合自身从事法律工作的实际,从法制教育方法以及法律教育理念的层面,对高职院校的法制教育的对策做了分析和探索。     

"师道尊严"的批判、继承与创新

讲究"师道尊严"一直是中国文化传统中最耀眼的一个亮点.然而,对于现代教育而言,一味强调和遵循的"师道尊严",在一定程度上制约着教育事业的发展.文章反思"师道尊严"的历史传统,着眼"师道尊严"的现实影响,努力探讨与高校素质教育相适应的新型师生关系的内容以及创建的途径、方法.     

面向知识经济时代的教育创新

知识经济的出现将对人类的生活和生产产生巨大的影响,教育作为先导性、全局性、基础性的产业,更应超前思索知识经济发展的要求.为迎接知识经济时代的到来,应对教育进行全方位的创新,包括教育观念、教育体制、教学目标、教学模式、教学内容、教学手段和教育方法等方面.     

蔡元培教育思想对中国高等教育改革发展的启迪

被誉为现代教育先驱者的蔡元培先生是现代先进教育思想的奠基人。他坚持现代教育理论与实践相结合的思想,对高等教育改革发展给予了颇多启迪,主要表现在以下三个方面:"五育并举"的教育理论对高校开展素质教育的指导意义;"教育独立","思想自由、兼容并包"的思想对高校的发展和学术氛围营造的启迪;"中西融合"的思想为中国职业教育的发展奠定了基础。     

托比·韦弗:兼具人性魅力与职业精神的教育家

托比·韦弗是英国20世纪60年代的一位教育官员,同时也是一位教育家。他不仅拥有丰富的从政经验和熟练的政治技巧,同时还具备教育家特有的素质,如独特的教育理念、丰富的教育经验和坚持不懈、不轻言放弃的敬业精神,正是这些因素使他成功助推了英国高等教育二元制的实施,成为英国高等教育发展史上的一位重要人物。     

儒家文化与知识经济时代的教育变革

20世纪50年代以来,全球经济结构和经济形式开始发生深刻变革,以传统资源为主导制约力量的工业经济,正在被以知识或智力为资本、以高新技术为主要发展动力的新型经济形式———知识经济所取代。教育是获取知识的主要手段,知识经济时代的来临,首先带来的将是教育理念的如下变革:一是由以学校为主的教育转变为终身教育;二是由以灌输为主的教育转变为兴趣教育;三是由以理论为主的教育转变为实践教育。知识经济时代教育的这三点变革,充分表现出向儒家传统教育回归的趋向,儒家传统的教育理念将成为构建知识经济时代教育新体制的重要文化资源。     

高等师范语文教育环境初论

中国的师范教育已有百余年历史。语文教育是一切教育的基础之基础。语文素质的特殊性决定了语文教育的特殊性,语文教育的特殊性导致了语文师范教育环境的独特性。本文从语文教育独特的创新环境、语文学科研究能力和语文教学实践能力并举、强化综合素质教育的同时融入师范性教育、寻求语文教育中人文性教育和工具性教育的平衡点等方面对高等师范语文教育环境的特殊性进行探讨。     

技能训练与师范生素质教育

技能训练和素质教育是日前师范教育改革背景下提出的新的教育思想,这种新型的教育思想将对我国未来师范教育及国民素质提高等方面产生深远影响。技能训练和素质教育是当前师范教育的重点,有非常重要的现实意义。     

自由教育思想及其对高等教育实践的影响

自由教育反映了人的本性和教育本质及规律,反映了人与社会的需要。自由教育作为一种古老的教育思想,其涵义一直在不断发展和完善。本文从教育目的、教育方式及自由教育与专业教育的关系三方面分析了自由教育思想对高等教育实践的影响,并探讨了其时代意义,进而提出自由教育和专业教育有机融合是高等教育的发展趋势。