基于自我效能理论的大学生网瘾行为的矫治与戒断

对于网络成瘾行为而言,有效的自我调节是通过一套能促进和保持习惯改变的心理亚功能而发挥作用。自我效能作为个体运用能力解决问题的信心,它决定着人们在行动中的努力和坚持程度。随着自我效能理论在临床心理学领域的成功应用,高校教育管理工作者帮助网瘾学生矫治对自我效能预期的认知评估来源,从而提升自我效能感,引导大学生走出网络成瘾状态。     

论大学生网络成瘾及其心理调适

为了解高校学生网络成瘾的现状,文章采用大学生网络成瘾量表问卷对衡阳市三所高校大学生展开调查并进行了科学研究,分析高校学生网络成瘾的危害及原因,并提出了应对网瘾的心理调适措施,以指导大学生健康网络行为。     

应激源与大学生网络成瘾：应付方式的中介效应

以372名广西高校的大学生为被试，采用问卷法进行调查，探讨外界应激源与应付方式对于大学生网络成瘾的不同作用。研究发现：大学生中有网瘾组和无网瘾组在人际关系应激、学习压力、受惩罚和其它应激4个因子上有显著差异；两组被试在幻想、自责、退避、合理化4种不成熟的应付方式上也有显著差异；以上4种应激因素对于大学生网络成瘾的影响，是通过应付方式的完全中介效应来实现的，因此大学生不成熟的应付方式特点是导致其发生网瘾的直接原因。     

大学生的网瘾迷失:高校管理的法律职责再探讨

高校中大学生网络成瘾的问题已相当严重,在探究大学生网瘾成因时应该重视高校环境与学生网瘾的相互影响关系,在其中找到问题的症结之处,以期利用高校职责的行使消除相应网瘾诱因。高校作为提供公共教育服务的组织,与大学生之间形成了公法和私法上的双重法律关系,因此高校管理的职责不仅来源于行政法律法规,也来源于民事教育服务合同。高校应履行其职责,针对网瘾问题采取预防与矫治相结合的措施。高校管理中应当遵循权利平衡、以人为本的理念,在高校治理法治化的进程中尽早形成高校与大学生之间良好的互动模式和管理秩序。     

网瘾背后的心理问题

如果没有网瘾这个出口,他们宣泄苦闷的方式可能会是打架、偷、抢、酗酒,甚至吸毒"网络游戏防沉迷系统不能从根本上解决青少年网络成瘾的问题。"中国青少年心理成长基地网瘾问题专家、心理医生许雷霆说,"预防网瘾,或者治疗网瘾,我们首先需要了解网瘾的真正成因是什么,问题的核心在哪里。"     

网络成瘾学生的心理辅导与干预的个案研究

大学生网络成瘾是学者研究的热点之一,但目前仍没有有效抑制大学生上网成瘾的治疗方法.该文是笔者对我院一名大学生所进行的为期两年的戒除网瘾的跟踪研究,旨在倡导广大辅导员发挥自身优势,对网瘾学生进行有效的心理辅导和干预,使他们能健康成长成才.     

网络虚拟社区中大学生人格异化问题研究

网络虚拟社区是在网络上构筑的"现实社会",由于虚拟社区中的交往具有自由性、匿名性、虚拟性等特点,因而引发一些大学生出现自我认知错位、道德缺失、人际交往障碍、攻击性突出等人格异化现象.造成这种异化现象的原因,既有大学生自身生理、心理发育不健全等内在因素,也有网络虚拟社区的"引力"及现实社会的"推力"等外部因素,要应对这一问题,应以预防为主,从高校、社会及大学生个人三方面共同入手,构建三位一体的预防体系.     

大学生网络依赖行为研究及模型评估

针对大学生网络依赖行为问题进行研究,采用问卷调查法,随机分层抽样501名大学生为研究对象,探讨和分析了大学生网络依赖行为的心理及影响因素;通过建立结构方程模型(structural equation model-ing.缩写为SEM),研究人格、父母教养方式、应对方式、心理健康与大学生网络依赖行为的相关影响.提出大学生对网络依赖行为的影响因素主要是心理健康因素、心理应对方式,其次为父母教养方式的间接影响;人格因素也对网络依赖行为产生间接影响.     

大学生网络价值观的生成机理

网络价值观是网民基于自身需要对网络价值以及创造、享受网络价值的过程中形成的比较稳定的观点、心理、行为模式。作为一种新的价值观形态,大学生网络价值观的生成有其必然机理：大学生的数字化生存创造了网络价值观生成的现实必然性;社会既存的多元文化价值观体系向虚拟空间的渗透,为催生网络价值观提供了养料;大学生的自我意识和作为网络主体的信息获取、网络社交、个性自由需要,则是网络价值观生成的内在动力。正确把握并合理利用大学生网络价值观的生成机理是高校落实立德树人根本目标的前提条件。     

高职大学生网络心理障碍及其干预矫治

本文分析了高职大学生常见网络心理障碍的表现及其原因,在此基础上提出了高职大学生网络心理障碍干预矫治的对策,以进一步帮助高职院校和心理卫生工作者根据高职大学生网络心理障碍的特点对其进行积极的干预和矫治,增进高职大学生的网络心理健康,促进高职大学生的健康成长.     

高职大学生健康网络心理养成探析

本文将高职大学生的网络心理需求分为积极的网络心理需求和消极的网络心理需求,并对高职大学生的网络心理需求进行了透析。在此基础上,从高职大学生自我教育、家庭教育、学校教育、社会教育等方面探讨了高职大学生健康网络心理养成的内容和途径,从而引导高职大学生实现自我教育,养成健康的网络心理。     

女大学生网络行为分析与引导策略

通过对八所高校的调查发现:女大学生对网络的依赖程度比男大学生低;女大学生在网络上的情感需求大于男大学生,但在实际网络交友中,却相对保守,网络中女大学生更易与现实自我保持同一性;女大学生比男大学生更善于利用网络学习,且更认同网络世界同样需要规则,并希望学校和老师能给予更多指导.男女大学生的网络行为差异源于社会心理性别差异,表现为心理需求差异、人际交往差异和价值取向差异.     

青少年不当使用网络与矫正及其伦理价值导向

认为应该尽量慎重使用或者少用网瘾一词,网瘾是对极端不当的使用网络的一种描述.不应该将网瘾与毒瘾类看待,更不应该对所谓网瘾进行医学药物治疗.部分青少年伦理教育缺失,理想缺失,正确的伦理价值观导向缺失,是深层次不当使用网络的根本原因.应加强对网络文化和网络游戏产品的内容监管监控和伦理审视,全社会要高度重视青少年理想教育与伦理价值导向问题,更多关注孩子的心灵成长和心理建设,从而在根本上解决青少年的心理危机问题.     

大学生网络行为特征及成因

大学生上网族是一个特殊群体。大学生网络行为是一种有意识、有目的的一种活动 ,是大学生自身生理、心理和社会因素相互作用的产物和表现。其主要行为特征体现为 :上网已经成为当代大学生重要的课余生活方式 ;是大学生实现社会化的重要渠道 ;大多数大学生网络行为比较文明 ,但也有不容忽视的问题     

网婚现象的伦理透视

“网婚”是网络用户利用网络虚拟结婚的一种网络游戏行为,如今这种虚拟行为已经延伸并影响到现实生活。网婚盛行有其原因,主要在于参与者的心理需求的满足。网络婚姻追求的是一种纯粹的自由,而忽视和淡化了现实的规则,造成了人的价值危机和伦理危机。因此,必须避免在信息时代的价值中立和对技术的崇拜中产生的异化。在此背景下,和谐（包括婚姻和谐、制度和谐、网络伦理和谐）成为解决网婚冲击的终极走向。     

社会“二重化”视域下的网络异化及其消解

在"二重化"社会中存在网络异化的现象,表现为人的现实性被弱化,人受到网络的"控制"和"反噬"。网络异化的实质就是人与科技关系异化、人与人关系异化、人本质异化。因此,应从完善法律法规体系以规范网络行为、强化网络虚拟主体自律性的网络道德价值定位、加强网络虚拟主体素养的立体教育、搭建虚拟与现实之间的或通性关系等方面消解网络异化,最终建构一个文明和谐的"二重化"社会。     

网络心理导师成正式职业

“青少年网络心理导师”职业培训工作日前启动。首批来自全国各地的七十多位心理咨询师参加培训。考试合格后，他们将成为我国首批指导青少年摆脱“网瘾”的网络心理导师。从“全国帮助未成年人预防和戒除网瘾自律委员会”传来消息，首批参与培训的70人中不仅有学校的心理或德育老师，还有网瘾孩子的父母、     

大学生的心理趋向与思想政治教育

心理状态是人脑对客观事物反映的内在表现形式，是影响制约人的行为活动的心理机制。准确把握大学生的心理趋向，努力把高校培养目标的要求内化为大学生的心理机制和心理过程，变为自我意识和自觉行为，是思想政治教育的重要内容和根本方法。一、大学生的心理特点及其发展趋向随着社会主义市场经济体制的建立，市场意识以其特有的生命力渗透到我国社会的各个角落。当代大学生以敏感而积极的姿态接纳了这种新的社会意识，并以此来调整自身的思想和行为，其心理趋向呈现出明显的时代特征。1．追求理想与“正视现实”心理并存，“正视现实”心…     

体育运动干预高校大学生网瘾的实证研究

选取24名网络成瘾高校大学生为研究对象,分为对照组和实验组。针对实验组学生网络成瘾问题进行综合分析,开出对应的体育运动方法进行干预。结果表明：实验组学生在运动后网络成瘾测评数值得分降低幅度非常明显。体育运动对于促进大学生心理康复有积极作用,从而有效地戒除网瘾。回测数据表明,运动处方对大学生预防和戒除网络成瘾具有效性和可...     

把握大学生上网心理做好思想政治教育进网络工作

指出了把握大学生上网心理是高校开展思想政治教育进网络工作的必要前提.分析了当代大学生上网的心理需求,既包括积极的心理需求,也包括消极的心理需求,并针对这些心理需求提出了高校开展思想政治教育进网络工作的具体措施,以确保大学生在正确的、积极的网络信息的引导下健康成长.