社会工作本土化需要怎样的本土伦理支持

当前,引进发源于西方的专业社会工作的理论与实践解决中国社会问题的必要性已成为不争的事实。随之而来的便是中国的社会工作界对社会工作"本土化"问题的讨论,笔者认为,这一讨论的必要性同样是不争的事实。其中,社会工作进入我国这个特定的"文化区域",是社会工作本土化的     

行动研究在社工实习领域的本土化实践

近年来,伴随着社会工作者职业资格认证工作在国内的开展,中国内地社会工作专业化、职业化的步伐迈得更大.在此背景下,中国社会工作教育本土化策略选择成为专业教育者必须思考的紧迫问题.基于此,笔者以社会工作专业教学的重要组成部分--实习教学为切入点,通过对一个行动研究实例的分析,探讨了本土化理论在中国社会背景下得以建立的前提、影响要素和可能的途径.     

试论我国社会工作的本土化

中国社会工作发展的实践,要求我们对社会工作本土化和本土性社会工作进行必要讨论.从功能论角度看问题,我国的职业性助人活动应该属于社会工作.我国的社会工作是行政性、半专业化的社会工作.与此相关的助人系统是由民间依据差序格局原则和由政府依据身份隶属原则实施的助人和互济体系.我们面临着社会工作本土化的任务,即用国际社会工作的先进经验来补充、改造我国的社会工作(助人活动).在本土化过程中,要善于发现两种社会工作的亲和性,注重我国的体制和文化特征,在实践中实现二者的优势互补.在社会工作本土化问题上助人效果是最重要的评价标准.     

试论我国社会工作的本土化

中国社会工作发展的实践,要求我们对社会工作本土化和本土性社会工作进行必要讨论。从功能论角度看问题,我国的职业性助人活动应该属于社会工作。我国的社会工作是行政性、半专业化的社会工作。与此相关的助人系统是由民间依据差序格局原则和由政府依据身份隶属原则实施的助人和互济体系。我们面临着社会工作本土化的任务,即用国际社会工作的先进经验来补充、改造我国的社会工作(助人活动)。在本土化过程中,要善于发现两种社会工作的亲和性,注重我国的体制和文化特征,在实践中实现二者的优势互补。在社会工作本土化问题上助人效果是最重要的评价标准。     

读博因由

在我投身社会工作十多年的专业生涯中，社会工作本土化—直都是我不能放下的议题。早在撰写本科论文的时候，我已对西方社会工作的理论和实践如何在香港这片以中国人为主的土地上发展起来，作出了初步的思考和考据。当时所得的见解和美国社会工作学者James Midgley教授于1980年代初提出的“专业霸权主义”基本相同：西方社会工作专业的理论和实践大多只是被直接应用在香港，而未有足够的深刻反思或严谨研究来确认其适用性。     

家庭治疗模式的本土化探析

本文阐述了家庭治疗的概念,从社会工作视角下解析家庭治疗,介绍作为社会工作方法的家庭治疗的价值观、工作技巧、作用及意义,提出家庭治疗本土化的主要任务是实现家庭治疗价值观、工作理论与实践技术的本土化;将家庭治疗本土化分为三个阶段:学习与借鉴、探讨中国文化特殊性、构建中国特色理论与实践模式;在对家庭治疗本土化的必要性、任务及阶段的研究基础上提出家庭治疗中应注意的重点问题。     

社会工作的本土化探讨

社会工作的本土化是社会工作在中国能够顺利发展的重要前提,只有将社会工作这门学科和中国的实际国情相结合,社会工作才能真正发挥出它的价值,才能为我国高速发展的经济社会服务。因此,本文对社会工作本土化的意义进行了探讨,并总结了社会工作本土化的实现对策。     

「全国社会工作本土化与社会工作实务高级研修班」在京举行

7月5日,“全国社会工作本土化与社会工作实务高级研修班”在北京京民大厦隆重举行,来自全国的70多名社会工作者参加了研修学习。此次研修班是北京市民政局首次举办的全国社会工作本土化和社会工作实务高级研修班,旨在探索民政领域社会工作本土化,研究社会工作服务体系建设,总结社会工作实务发展等。     

行动研究在社工实习领域的本土化实践

近年来,伴随着社会工作者职业资格认证工作在国内的开展,中国内地社会工作专业化、职业化的步伐迈得更大。在此背景下,中国社会工作教育本土化策略选择成     

灾后重建学校社会工作理论与实践研讨会在广元举行

11月18日～20日，由中国社会工作教育协会、中国青少年发展基金会共同主办的“灾后重建学校社会工作理论与实践研讨会”在四川省广元市利州区举行。本次会议系统总结了灾后重建三年来学校社会工作的理论和实践经验，同时发布四川灾后学校社会工作成果——希望学校社工系列丛书。     

基于生态系统理论的个案实践与探索

生态系统理论作为社会工作的重要基础理论之一,将抽象的理论与实践性极强的社会工作联系起来,强调从人所处的环境出发来评估问题、解决问题。以下个案正是基于生态系统理论,运用社会工作的专业方法和技巧,从案主生活的具体环境入手,改变案主的不合理认知与行为,为案主寻找社会支持,促进案主与环境的互动,提升案主应对、解决问题的能力,并且达到了预期的效果。通过此案例,探索生态系统理论在社会工作个案中的理论与实践意义,以期能够推动生态系统理论在个案实践中的恰当应用。     

推进社会工作如何做

虽然社会工作的理念古已有之,社会工作的传统实践至今也仍有其生命力,但现代社会工作作为一项全新的事业和全新的工作,要完成本土化、时代化、大众化的使命,仍然需要不同主体、多种力量在关联领域和各个层级的整体联动和不懈推进。     

教学基地──社会工作本土化的实验园地

社会工作以其鲜明的学科特征在转型期的中国社会初步定位，并日益发挥作用。但这一来自西方的成熟学科移植到中国土地上扎根，还有待于社会工作者，尤其是从事社会工作教育的同仁做一番艰辛的探索。闭门教学无益于社会工作在中国的推展，培养的学生出无法面对社会现实问题。教师率先实践理论，并在实践中不断反思总结，则可以在教学中开创一条适合中国国情的社会工作教育思路，继而形成理论，形成实务，推进社会工作本土化的研究。现将我院（中华女子学院）社工系两年来教学基地建设的经验进行反思，旨在与社工界同仁共同分享精神教育、文化…     

蒋旨昂的社会工作体系探索

上世纪三四十年代，在抗日救亡大背景之下，蒋旨昂、李安宅、杨开道等中国社会学学者和社会工作学者们掀起了中国社会工作本土化的第一股浪潮。在这之前，中国的社会工作理论和方法尽管得到了初步的发展，专业的社会工作理论也初步展现，然而还远未成体系。这阻碍了社会工作的继续发展和在社会建设中发挥其应有的作用，在此契机下，蒋旨昂萌生了在教学和实践经验基础上“用社会学的观点，来建立中国社会工作之体系（下称‘体系’）”的想法。这个倾向于实用的体系是建立在深刻的社会背景之上的，对中国社会工作的发展有深远意义。     

当前是社工教育界大展身手的好时机——访华东理工大学社会与公共管理学院院长徐永祥

徐。永祥，著名社会工作理论家、教育家，先后主持多项社会工作研究课题，翻译引进国外社会工作最新成果，积极推动社会工作的本土化和专业化。     

中国社会工作教育协会2001年年会在上海召开

由中国社会工作教育协会主办 ,华东理工大学社会工作系承办的中国社会工作教育协会2 0 0 1年年会 2 0 0 1年 8月 2 5 - 2 7日在上海召开。会议有三大主题 :1 社会变迁中的社会工作 :需求与角色 ;2 社会工作研究的本土化与规范化 ;3 我国社会工作的职业化与专业化。本次年会将中国社会工作教育协会的工作会议、中国社会工作教育师资的专业培训和中国社会工作教育发展理论研讨会三会合一 ,会议的基本目的是 :贯彻和实施教育部关于社会学专业和社会工作专业将进行专业评估的精神 ,广泛和深入讨论中国社会工作的专业化 ,通过以会代训的形式进行…     

理论与实践的张力:对“案主自决”价值伦理的反思

本文主要从社会工作专业价值观维度,以"案主自决"社会工作价值伦理原则为焦点,分析了案主自决原则在中国内地现实处境中遭遇的阻力,包括案主个人和家庭、法律法规、传统文化压力、机构功能等,以此论证中国内地社会工作发展一个长期存在的命题——理论与实践总是在矛盾、冲突中彰显出强大的张力。     

我国城市贫困治理中的社会工作

针对当前社会救助事业及社会工作发展现状，笔者认为，在城市贫困治理中引入社会工作，应采取“设岗、搭台、培育、购买”等措施，使社会工作由专业教育逐步转型为社会实践，不断推进社会工作的本土化进程，使社会工作更好地服务于社会救助事业。     

“全国社会工作实务创新基地”在汉授牌

“全国社会工作实务创新基地”日前在湖北省武汉市楚馨社会工作服务中心举行了授牌仪式。该基地将以社区社会工作为主要特色，进一步探索社区社会工作服务的工作重点及服务方式，积累本土化社区社会工作发展经验，在全国社区社会工作领域发挥示范带头作用。     

中国社会工作协会发布2011～2012年社会工作实务课题成果

为促进和探索本土化社会工作实务体系建设，12月20日，中国社会工作协会在京召开2011～2012社会工作实务课题成果发布会，总结梳理实务探索和理论研究过程中的各项问题，促进社工人才队伍建设。