论企业并购后的知识资源整合

并购是企业进行产业整合和发展中常见的一种经济活动,并购成功与否,不仅取决于并购双方现有物质资源的整合策略和整合效果,而且取决于并购双方知识资源的整合策略和整合效果。为此,不仅应对并购后形成的物质资源实施合理的整合策略,而且还必须对并购双方企业的知识资源进行整合,以减少或消除并购后因双方知识存在差异而产生的不协调甚至冲突问题,形成符合并购后建立的新企业发展要求的知识资源,确保企业竞争优势的持续性。     

企业并购整合中的隐性知识共享机制

许多企业在并购对象选择过程中忽视双方隐性知识的匹配程度与兼容性,并购整合过程中没有及时建立健全隐性知识有效转移和共享的机制及其支撑体系,导致人力资本协同受阻,关系资本、品牌资本和组织资本的大量流失和减损。为了实现并购的协同效应,企业应当建立以共享目标、共享空间、共享标准及共享服务为平台的隐性知识转移机制、学习机制、缓冲机制和沟通机制,并且建立有效的技术支持、组织体系、制度保证以及卓越的企业文化氛围。     

探析我国汽车行业横向并购后的整合行为

在现代市场经济条件下,企业并购是一种企业扩张、整合资源以获得竞争优势的重要手段和途径。然而据目前的统计资料表明,由于企业并购后整合工作不到位,很多企业在并购后并没有达到预期的目标。因此文中立足于我国汽车行业企业横向并购后整合的现状,分析并购后整合效果不佳的原因,从而在构建一个有效的企业并购后整合体系方面提出一些具体的看法。     

跨国并购中隐性知识转移的运行机制与影响因素

基于企业知识理论的研究视角,研究跨国并购中企业隐性知识有效转移的运行机制及影响因素。结果表明,并购双方良好的网络互动机制、健全的学习与创新机制、有效的激励机制以及完善的关系协调机制为隐性知识有效转移提供了制度保障;而知识的隐默性与情境嵌入程度、企业知识整合能力、组织间文化相容性,以及转移渠道的多寡和通畅性等因素共同影响隐性知识的转移效果。     

并购企业文化整合研究综述

随着经济全球化和市场全球化的发展,企业并购行为愈演愈烈,然而企业并购的成功与否并不在于并购本身,而在于并购后的整合,企业文化的整合更是企业并购后整合的最关键因素。通过对企业并购动因的分析及并购后文化冲突表现的综述,提炼出企业文化整合的具体措施:调研企业文化状况;确定企业文化方案及发展方向;提炼核心价值观;进行跨文化培训;加强并购双方沟通与交流;构建、宣传和贯彻新的企业文化;建立相应的规章制度等。     

集群企业对转移知识的整合分析

在企业知识观下,企业成长就是在已有知识存量的基础上,通过与外界环境的互动,不断增加知识和提高知识质量的过程.知识增量是从知识转移角度分析企业成长的关键变量,但却不是决定其成长的唯一要素.知识增量进入企业后,需要经过企业内部整合,知识质量得以提高,企业才能获得持续成长.同时,集群企业的知识整合过程直接决定了企业知识吸收能力的提高程度,对集群内知识转移效果也具有重要影响.因此,集群企业对转移知识的整合是一个重要的研究课题.     

并购企业的人力资源整合

在阐述并购引发的人力资源整合问题的基础上，以国内外成功与失败的并购案例为例，对并购企业人力资源整合的意义进行分析，指出并购后的人力资源整合关系到并购成败。最后论述并购企业人力资源整合的措施。     

企业并购管理整合核心能力研究

企业并购后的管理整合决定着并购最终的成败。核心能力是企业持久竞争优势的来源和基础。并购后,只有通过核心能力层次整合、要素层次整合、职能层次整合三位一体的整合模式才能强化企业的核心竞争力,才能真正实现并购的目的。     

基于CAS理论的企业并购后品牌整合研究

企业并购后的品牌整合是在复杂多变的环境中进行的,品牌整合系统是一个复杂适应系统。基于复杂适应系统（CAS）理论视角,分析并购后品牌整合系统的特征和机制,依据品牌整合目标构建企业并购后品牌整合系统。     

并购整合对企业并购绩效影响的实证研究

伴随着并购市场的活跃,整合环节不力导致的并购失败案屡见不鲜。文章以调研为基础,实证检验并购整合对并购绩效的影响。结论表明:并购后的战略整合、管理整合、人力资源整合和企业文化整合,有助于提升并购企业的财务绩效和市场绩效;资产及债务整合提升了并购企业的财务绩效,但对市场绩效无显著影响;战略整合对财务绩效的影响最大,而文化整合对市场绩效的影响最大;不同并购情形下,整合内容的选择对并购绩效有显著影响。     

基于知识整合的石油装备业自主创新能力研究

针对石油装备制造业的自主创新能力问题,分析了石油装备制造业、自主创新能力、知识整合相关理论,将知识整合划分为消化型、适应型、解决型、演进型、再造型知识整合5类,并按这5种类型,分析其对石油装备制造业自主创新能力提升的作用机理。研究结果对石油装备制造业自主创新能力提升有指导意义。     

“知行研”相结合：职前英语教师教育模式构建

本文研究探索“知行研”相结合的职前英语教师教育模式。该模式将教学理论学习（知）、实践运用（行）、研究反思（研）有机结合,能有效地促进职前英语教师专业知识的掌握和语言教学与研究能力的提高,为职后的专业可持续发展奠定坚实的基础。     

知识经济条件下策划编辑应具备的素质

21世纪是知识经济时代,作为出版业生产关系中最重要的主体——策划编辑,除具备较高的政治素质外,必须具备较好的业务素质和综合素质,才能肩负起知识经济时代赋予出版业的重任。     

企业知识传播障碍:理论研究与制度安排

在知识传播和利用的过程中,存在不少认识和方法上的问题,特别是组织战略以及与战略配套的相关制度保障的缺位,导致知识传播障碍的出现,从而影响了组织知识管理的效率和效益。从制度安排的角度提出解决知识传播障碍的思路,知识管理的成功必须建立在知识的创造、已有知识的集成和利用以及克服知识传播过程中的障碍三者之间平衡的基础之上。     

以核心能力为导向的知识管理战略导入及效果评价研究

知识管理不仅具有过程属性,而且具有能力内涵。通过对知识管理的能力内涵及构成要素分析,以核心能力为导向的知识管理主要目的是通过对核心知识整合和流程化管理,培育和提升核心能力。知识管理能力要素包括学习能力、创新能力、组织能力、执行能力、应变能力和竞争能力,以此为基础,可以建立知识管理战略实施效果评价指标体系。知识管理战略导入过程分为战略导入、战略行动、战略成果三个部分,实施效果评价方法分为整体效果评价法和单因素效果评价法方法,通过这两种方法的组合,可以评价各因素对知识管理战略整体效果的影响程度。     

科学认识知识在价值创造中的作用

当代社会经济发展对劳动价值论提出的挑战集中体现在以科学技术为代表的知识是否创造价值上。知识在价值创造中的作用 ,在于它通过对劳动资料、劳动对象的渗透 ,极大地提高物质生产要素的效率 ;通过劳动者的运用和创新变成能动因素 ,提高物质生产过程中劳动者劳动的活力和劳动能力 ,使这种劳动创造价值具有倍增效用     

知识整合的分析框架：评价、途径与要素

信息时代的知识创造速度在不断加快，知识整合逐渐成研究的热点。当前对于知识整合研究有一个重要缺失，就是还没有形成一个统一而系统的知识整合研究框架。本文基于现有的知识整合理论，以知识整合本身作为研究的核心，归纳和提炼出知识整合研究的三个层次，即评价层、途径层、要素层；通过对各层次所包含内容的深入分析，构建了知识整合研究的理论框架；并对该框架的理论和实践指导意义进行了讨论。     

论知识的价值及补偿

在我国社会主义市场经济条件下 ,如果知识的劳动价值不能实现 ,就会影响知识生产者的积极性和创造性 ;如果知识的使用价值不能实现 ,就不能发挥知识应有的作用和功能 ,造成智力资源的浪费 ;如果知识的交换价值不能实现 ,就会失去知识价值增值的机会 ,也就不能提高知识产品的经济效益和社会效益。因此 ,必须采取有效措施和途径 ,对知识的价值进行补偿。在方法上注重宏观与微观统一、抽象和具体结合 ,力求有所创新。     

电子政务与政府的知识管理

随着知识经济的到来,知识成为促进社会进步和发展的决定性因素。本文从技术、人文、社会等几个层面分析了电子政务对政府实施知识管理的影响。通过分析认为,电子政务的发展将大力推动政府中知识管理的实现,并对如何实现电子政务与政府知识管理的有效结合进行了阐述。     

基于知识缺口和知识源的知识管理战略研究

文章从企业之间存在的知识差距（即知识缺口）和填补知识差距（知识源）的角度出发,探讨了企业间知识差距产生的原因,并针对其原因探究应当从何种角度和来源来弥补自身存在的知识差距。在上述分析的基础上,文章对知识管理战略的选择行为和结果进行了深层次的研究和剖析。