大学生心理压力及应对方式调查研究

对重庆市7所高校的1500名大学生的心理压力及应对方式进行了调查研究,结果表明:许多大学生正承受着包括学业、就业、人际交往、恋爱和经济问题等方面的压力,大学生在面临心理压力时采取的应对方式以积极心理调节机制为主.     

大学生心理压力及应对方式调查研究

对重庆市7所高校的1500名大学生的心理压力及应对方式进行了调查研究,结果表明:许多大学生正承受着包括学业、就业、人际交往、恋爱和经济问题等方面的压力,大学生在面临心理压力时采取的应对方式以积极心理调节机制为主.     

高职学生常见的心理问题成因及对策

高职学生作为大学生的一个特殊群体,相比较本科院校的大学生,他们面对更多来自心理、生理、环境的变化,承受着人际关系、学习、就业等方面的更大压力,更容易产生自卑、焦虑、悲观、厌学等心理问题。文章从高职院校大学生的自卑心理、逆反心理、焦虑心理、困惑心理、厌学和消极心理等常见的心理问题入手,从学校因素、社会因素、家庭因素和个体因素等方面分析了高职学生心理问题的形成原因,并根据高职学生的心理特点和高校的实际情况提出了高职学生心理健康教育的对策。     

高职女生自信发展特点及培养策略的研究

对广州地区四所高职院校学生的自信水平进行测试,并通过团体心理辅导的形式对高职女生进行自信心训练,结果显示:高职女生的自信除地域上无显著差异外,在年级、专业、性别方面均有显著差异。团体心理辅导对提高高职女生自信的作用十分明显,尤其是在学业表现、爱情关系、相互作用、交谈方面。     

浅析大学生情绪管理能力培养

良好的情绪管理与大学生的身心健康、学业、人际关系以及恋爱和就业等重要方面有着密切的联系,因此,对当代大学生进行健康情绪教育,提高认知,培养大学生情绪管理能力是非常有必要的.     

论加强现代大学生身心健康教育

大学生具有青年时期特定的生理过程和心理个性特征，他们正处于一个复杂的人际关系和特殊的文化结构环境之中，面临着学业、人际、恋爱、选择职业等问题的困惑，产生种种生理、心理的问题与矛盾，给大学生身心健康造成不良影响。加强现代大学生身心健康教育，是促使大学生合成发展不可缺少的重要方面。     

论职业指导在高职女生就业困难问题中的应用

由于学历与性别方面的劣势以及自身心理障碍,高职女生就业相对困难,为帮助这一群体顺利就业,应充分发挥高校职业指导工作的时效性与针对性。基于高校职业指导工作者的视角,在认真分析造成高职女生就业困难的教育因素、社会因素与自身因素等基础上,提出相应的对策：采取个性化的就业指导、树立现代家庭观念和进行专项心理辅导,引导、帮助高职女生成功就业。     

大一女生恋爱心理探析

大一女生所处的特殊时期与特定环境 ,决定了她们在恋爱心理上有其自身的规律和特点 ,本文从成因、特点、表现及引导三方面对大一女生的恋爱心理进行了探析。     

不同性别应届毕业生择业焦虑水平调查研究——以浙江旅游职业学院为例

随机抽取浙江旅游职业学院应届毕业生为调查对象,采用SAS焦虑自评量表和自编的《高职院校临近毕业学生就业焦虑量表》进行问卷调查,同时采用统计方法研究旅游类高职院校不同性别应届毕业生就业焦虑水平及其影响因素。结果表明:男、女生的择业焦虑在总体水平和在焦虑表现分量表上的得分差异不显著,但在焦虑源分量表上的得分差异显著;高职院校女生似乎更容易因为职业预期、求职技能、职业能力、求职资源和就业环境等方面的因素感到焦虑。     

大一女生恋爱心理探析

大一女生所处的特殊时期与特定环境，决定了她们在恋爱心理上有其自身的规律和特点，本文从成因、特点、表现及引导三方面对大一女生的恋爱心理进行了探析。     

高职护生恋爱观的调查分析与对策

采用分层整群抽样方法对我院高职护生恋爱观进行问卷调查分析,发现恋爱观与个性因素有一定关系;高职护生错误恋爱观低年级较高年级高、恋爱现较传统与保守、恋爱动机多元化和失恋宽容而抗挫折弱等。针对这些问题,在培养护生健康人格,加强恋爱知识教育,开展文明健康活动,疏导女生性心理压力和提高女生性防范意识等方面提出对策。     

高职院校贫困生“立体式”精神资助体系探微

贫困生问题是当前高职院校学生教育管理工作中一个比较凸显而且难以解决的问题,时刻影响着校园、社会的安全稳定。高职院校贫困生产生精神贫困的原因主要在个人心理、家庭经济、学校教育和社会环境上,学校应从辅导与引导相结合、物质与精神相结合、校内与校外相结合、学业与就业相结合等方面出发,构建一套高职院校贫困生精神资助"立体式"体系。     

大学生焦虑心理原因分析及对策研究

大学生产生焦虑心理的原因包括教育体制问题、经济贫困、就业竞争压力、恋爱及性行为的不良影响、人际关系障碍,等等。高校可以通过变应试教育为素质教育、采取有效措施加大帮助力度、加强心理健康教育等途径,缓解大学生的心理焦虑。     

建立高职学生英语学习心理优势的策略

高职学生在英语学习中普遍存在自卑心理。这种自卑心理不仅不利于英语的学习,也会影响高职学生其他课程的学习以及将来的就业。在认清其自卑原因的基础上,高职院校教师应该从培养师生感情和建立英语学习心理优势入手,争取学生心理的优势,设法引导学生克服消极的心理因素,优化心理素质,同时改变英语教育教学策略以帮助他们提高英语水平。具体可以采取以下措施来帮助学生学习英语时消除自卑、建立自信:第一,培养感情,建立融洽的师生关系;建立自信,发展学生健康心理。第二,通过分层次教学,引发学习兴趣等,帮助学生建立英语学习中的心理优势。     

女大学生恋爱不良心理表现及对策

在高校不禁止大学生谈恋爱的宏观氛围下,大学生恋爱群体中婚前性行为时有发生,违反了学校有关规章制度,这给高校的教育和管理工作带来了影响。针对女大学生恋爱不良心理,应采取:加强女生心理辅导,引导情感健康发展;加强性健康和恋爱道德教育,提高女生责任意识和自我修养;加强交往教育,提高女生人际交往能力;加强校园引导,增强管理育人效果。     

大学生心理健康问题产生原因及教育对策

近年来,大学生的学业困扰、人际关系困扰、恋爱困扰、情绪困扰呈上升趋势,由此引发一系列的问题.文章试从分析大学生产生心理困扰的社会根源、家庭教育方式、大学生自身发展等原因入手,提出加强大学生心理健康教育和德育的实效性、创建优良的校园文化环境、提高大学生心理健康的自我调节能力等对策.     

大学生就业心理状况分析及对策研究

近几年的大学毕业生呈递增趋势,但我国的就业形势艰难,使他们的就业难度加大,从而出现困惑焦虑心理、自卑心理等问题。归纳起来,大学毕业生的就业心理在认知心理维度、情绪心理维度和社会心理维度等方面都不同程度地存在问题。学校、大学生和社会,都应共同做好大学毕业生的就业工作。     

本科生与研究生恋爱心理比较

恋爱问题已经渗透到本科生与研究生的学习、科研和生活中,有关情感失落与爱的寻求的问题是大学生困惑的主要问题之一.依据一定的调查数据,分析并比较了在校本科生与研究生恋爱心理的现状和不同特点,指出,应通过对学生开展恋爱心理的素质教育,正确引导学生的预期心理活动,使校园恋爱向着健康有益的方向发展.     

《中学生心理健康教育调查》分析

本文通过对 770余份城乡中学生心理健康教育调查问卷的分析 ,发现中学生当前主要在人际关系和学业压力方面存在一定的情绪障碍问题 ,建议建立五级制中学生心理焦虑———情绪应激监测指标体系 ,以加强中学生心理障碍问题的相应预警和防治     

高职学生自卑心理解析及对策研究

自卑心理是高职学生中常见的一种不良心理状态，其表现形式多种多样，来源于多个方面，对学生身心的发展危害较大。形成高职学生自卑心理的根源既有个人主观方面的因素也有客观方面的因素。高职院校要针对高职学生心理状况，积极开展心理健康的教育与指导，帮助学生树立自信心，摆脱自卑的心理阴影。