浅析邓小平的人才人事思想

在概括邓小平的人才思想的基础上重点分析邓小平人事思想的主要内容，即：如何把对人才的重视落到实处，如何为人才的成长和脱颖而出创造良好的环境，如何发现选拔培养人才、如何建立健全人才人事管理制度等。学习邓小平的这些人才人事思想对我们今天如何作好人才人事管理工作很有启发。     

认真学习邓小平人才人事理论努力做好人事管理工作

本文结合高校实际,就学习邓小平人才人事理论,深化高校内部管理体制改革,做好人事管理工作,论述了自己的认识体会。     

对高校人事制度改革的理论思考

深化高校人事制度改革必须以邓小平人才人事理论为指导,坚持"两个调整"的改革思路,实现人事制度改革指导思想的战略性转变,从而适应发展市场经济与提高办学效益的需要,并进而将适应计划经济的人事管理体制调整到与市场经济相配套的人事管理体制上来,将传统的人事管理调整到整体性人才资源开发上来。     

科研院所人事统计工作探析

科研单位人事统计工作是人事管理的重要组成部分,是人事管理的重要信息来源,也是领导决策的重要依据,所以加强对人事统计工作的认识以及如何做好统计工作,直接影响到科研单位人事工作的质量和人事政策的调整。     

人事代理中的档案管理问题及对策分析

人事代理是适应社会主义市场经济发展要求而于近年来在我国逐步推选的一种新型的人事管理社会化方式。是指政府人事行政部门授权的人才交流服务机构,接受各类用人单位和个人委托,代理人事管理和人事关系,提供人才人事社会化服务。人事档案管理作为人事代理的主要服务内容之一,关系到企业和人才的切身利益,管理过程中存在的问题正日益受到社会各界的广泛关注。     

医院人事管理的运行机制及方式选择

把握医院人事管理中的人才使用和培养、绩效考核等机制的运行,注重医院人事管理的方式选择,进而增强医院人事编制和结构的合理性,提高考核与评审的效益性等。     

关于推进高校人事人才工作两个调整的研究

知识经济时代的来临和社会主义市场经济体制的建立,高校人事人才管理工作面临新挑战.人事人才工作要落实科学发展观,真正从与社会主义计划经济体制相适应调整到与社会主义市场经济体制相适应、从传统人事管理调整到整体性人才资源开发上来.     

构建高校“和谐人事”的几点思考

高校人事管理工作的性质是谋改革、求发展、保稳定。人事工作的和谐与否关系高校发展与社会稳定。因此，新时期高校人事工作者要全面把握构建和谐社会的本质要求，在进行管理活动中，重新审视自我，树立以人为本的人事管理新理念；强化五种意识，提高人事管理水平；创造条件，增强活力，营造高校和谐发展的人文环境。以“人事和谐”促进高校可持续发展和社会和谐稳定，为构建和谐社会提供人事人才保障。     

关于建立科学合理的人事管理体制的探讨

如何建立科学合理的人事管理体制,这是人事制度改革的首要问题。人事管理体制改革的核心内容是如何科学地设置人事机构和划分权限,解决这一问题的关键     

邓小平人才思想的探讨和思考

邓小平人才人事理论贯穿着解放思想、实事求是的思想路线和大胆探索、改革创新的科学精神,内容极为丰富,思想十分深刻,是一个科学的体系。对小平同志的人才思想的实践基础、人才思想核心以及人才的教育培养、考察使用、监督管理等方面进行了归纳和总结,对人才的标准、教育培训和人才质量进行了思考和论述。     

邓小平人才思想初探

论述了邓小平人才思想形成的理论基础和实践依据,分析了新的时代背景下邓小平同志对人才的界定标准和使用人才的基本原则,总结提炼了邓小平人才思想时代性、思想性、示范性的鲜明特色。     

科学发展观视域中的高校人才管理模式研究

以科学发展观为指导,对构建人才管理模式的基本原则、思想认识机制、用人机制、培养机制、评价机制、激励机制、发展机制、安全预警机制和人才管理趋势等进行研究,探讨了人才管理中的规模、结构与效益、引进与培养、个体与团队、人才软环境与硬环境建设的关系等热点问题。     

邓小平人才思想研究

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分,这一思想对我国当前的人力资源开发与管理有着不可取代的指导意义.本文从分析邓小平人才观的内涵及特点出发,对邓小平同志人才思想中关于人才的开发、选用和管理的内容进行了系统的阐述和分析.     

曹操人才思想申论

曹操的思想来源是丰富而驳杂的,反映到其人才思想中,则体现为以申、商刑名法术之学为主,而辅之以儒学的社会伦理道德价值观及其人才评判标准,其中既有继承传统的一面,又有冲击传统富于改革与创新的另一面。在中国古代人才思想史上,其第一次提出的"勿拘品行"而"唯才是举"的主张,并予之法令化,不仅大大丰富了中国的人才思想宝库,而且也对后世产生了深远的社会影响。     

邓小平人才思想论要

尊重知识，尊重人才，是邓小平一贯的思想，也是他关于教育优先发展战略思想的具体体现。本文对邓小平的人才思想从尊重人才、爱惜人才、人才标准、培养人才的道路等方面进行了归纳和阐述，对邓小平人才思想进行了深入的研究和探索。     

三代领导人的领导人才思想研究

三代领导人的人才思想是一个一脉相承的有机整体.他们对领导人才重要作用和基本素质的论述,对领导人才的识别、爱护、培养、选拔、使用和团结的论述,对培养高级干部、少数民族干部特别是青年领导干部的论述,以及对干部人事制度和组织制度的论述,对于丰富我国人才理论,加强我国干部队伍建设,推动和促进社会主义现代化建设事业的前进,都具有重要的意义.     

邓小平对美政策思想——适应性、创新性和积垫效应的结合

中美关系正常化过程中,邓小平的对美政策思想起到了举足轻重的指导作用.从邓小平对美政策思想的发展历程、邓小平对美政策思想的重要内容和基本特征以及邓小平对美政策思想对今天中国处理、发展与美国关系的借鉴和启示作用等方面,阐述在国际形势复杂变化,国家间关系深入发展的全球化时代,邓小平对美政策思想在当前发展中美关系中起到仍然深远的作用和影响.     

研究型大学学生外语自主学习能力培养

研究型大学承载着知识创新和人才培养的重要功能,对国家科技、经济与社会发展具有巨大推动作用。本文以试图改革研究型大学外语教学模式为切入点,对在研究型大学结合专业课开展外语自主学习必要性展开讨论,提出了由他主学习向自主学习转变、培养创新型人才的实现路径。     

邓小平人才资源观及其价值研究

关注人的问题是马克思主义人学的基本立场,重视人的价值是马克思主义人学的基本观点。邓小平历来重视人才资源问题,其人才思想契合时代、自成一家。综合来看,人才至上是其战略诉求,用人标尺是其基本内容,选人方略是其政治考量。邓小平关于人才资源体系建设的系列创造性、指导性观点,建树了新的时代界碑,是江泽民“科教兴国”战略和胡锦涛“人才强国战略”的理论来源,是习近平“尚贤爱才”思想的现实借鉴。     

科学发展观视阈下的高校人力资源管理新探

＂人才资源是第一资源＂、＂创新教育需要创新型教师＂、＂人人都可以成才＂等理念是高校人力资源管理的重要理念。然而当前高校人事管理工作中的＂重引进轻培养,重学历轻能力,重形式轻绩效,重数量轻内涵＂现象依然存在,为此高校必须坚持人才战略观念,构建和谐发展的教学科研团队;坚持以人为本观念,健全人才选拔和培养机制;坚持＂全面、协调、可持续＂,完善人才激励和竞争机制;坚持＂统筹兼顾＂,营造各类人才成长发展的良好环境。