口腔基础课开展双语教学的调查分析

为了探索口腔基础课的教学模式,通过问卷的方式调查分析口腔临床医学五、七年制学生对口腔基础课开展双语教学的态度和要求。结果表明56.52%的学生认为口腔基础课应逐步开展双语教学,94%的学生认为基础医学专业词汇缺乏;而教师英语水平的提高及合适的双语教材的编写成为能否有效开展双语教学的关键所在。因此口腔基础课在有充分师资准备及合适教材的基础上可以逐步开展双语教学。     

基于专业特色的《数学分析》课程小班化教学改革探讨

数学分析是数学类专业的重要基础课之一，基于专业特色的《数学分析》课程小班化教学能够最大程度上解决专业差异而带来的教学困境，充分利用专业特色提高数学分析的教学效果，优化人才培养．本文从内容体系设置、教学模式方法、考核机制等方面进行了深入的改革探讨．     

“思想道德修养与法律基础”互动探究式教学难点及突破研究

互动探究式教学模式能够较大程度调动学生的学习积极性和主动性，增强基础课教学的针对性和实效性。但在近几年教学中，这种教学模式却因为受到一些不利条件的限制，很难彻底贯彻和全面推行。我们只有认识难点，突破难点，才能在基础课的教学中彻底贯彻互动探究式教学模式，使学生在互动探究中学习知识，提升能力。     

普通高师钢琴课教学模式的现状及教学对策研究

钢琴课是音乐教育专业学生学习的基础课和必修课。近年来,各校音乐专业招生规模相继扩大,报考音乐专业的学生持续增加,给我国高校音乐教育的常规教学,尤其是给传统的“一对一”钢琴授课教学模式带来了巨大冲击和严峻挑战。针对目前普遍采用的“一对多”钢琴教学模式中的一些教学难点和具体问题,进行现状分析并提出更新教学观念、改善教学方法等解决对策与措施。     

中国画专业素描教学中的问题与改进

文章指出中国画专业素描基础课存在的问题及原因，针对中国画自身的专业特点，从分析美术作品基本要素入手把素描基础课放在中国画专业的整体教学中去把握，初步得出结论：中国画专业的素描基础课和专业主干课在教学内容中重合最多的是作品的形式关感，所以在素描基础课中应以培养学生对“形式关感”的理解和实践能力为教学的核心目标。     

理工科工业设计基础教学方法探讨

从理工类工业设计专业现状出发，结合当前工业设计在我国的发展形式，分析了工业设计专业基础课教育现存的问题并提出改革设想。目前我国理工科类工业设计绘画基础课教学很不容乐观，大部分沿用原来纯艺术学科的教学程序和内容。通过分析其教学目的、理念、学生思维等特点，探讨工业设计基础课的本质规律和针对性的改革方法。     

对于设计专业素描基础教学的思考

素描是设计专业重要的基础课程。但是 ,由于历史的原因 ,我国高校设计专业的基础素描教学并没有形成完全独立的教学体系 ,长期以来 ,基本上采用的是美术专业的教学模式。针对上述情况 ,本文从现代设计的专业要求和特点出发 ,对我国高校设计专业素描基础课教学的历史和现状进行了分析 ,阐述了改革设计素描教学的必要性和紧迫性 ,并提出了自己的观点和看法     

无机化学实验混合式教学改革模式探索

无机化学实验作为无机化学的重要组成部分，是化学工程与工艺、制药工程、材料科学与工程、生命科学与工程、药学等专业的学科基础课之一，也是后续课程有机化学实验、分析化学实验课及专业实验课的基础。本文基于教学现状分析和超星学习通平台进行的线上线下混合式教学模式，对无机化学实验课的教学设计与实施和教学考核进行了改革探索，能够为培养优秀的工科生的实验实践能力奠定扎实的基础。     

关于艺术设计专业基础课教学的几个问题

传统的教学观念与现行的艺术设计基础课教学产生冲突 ,传统的教学模式已不能适应现代社会的发展。正确认识基础理论教学与专业设计的关系 ,努力培养学生的审美特性 ,加强想象力和创造力的训练 ,在艺术基础课教学中尤为重要。在强调科学性、可行性、实用性的同时 ,要加强对装饰美、结构美、肌理美、抽象美的认识     

敦教励学 崇实尚公

基础课部 基础课部，自建院以来一直承担着全院的基础课教学任务，具有丰富的教学经验和科研能力。现有教职工9人，其中副教授4人，讲师4人，教学管理人员1人，硕士研究生4人。除了承担全院基础课教学外，我系还设有商务英语、旅游英语、文秘三个大专专业，并与辽宁大学建立了本科函授站，     

《工程地质及水文地质》课程教学探讨

根据土木工程专业培养方案和学生特点,从教学内容、课堂教学模式、实践教学方式等方面对《工程地质及水文地质》课程的教学进行了探讨,并把探讨结果运用于教学实践。结果证明,在课时较少的情况下,学生较全面掌握了该课程的知识,并激发了兴趣,提高了学习效率,培养了学生将理论知识运用于实际工程的能力。     

适应素质教育需要 改革教学和考试方法

阐释素质教育思想,按思维模式分析课堂教学方法,提出教学方法和考试方法改革的基本见解。     

大学生心理健康教育课教学研究

探讨了大学生心理健康教育课的课堂教学问题,认为该课应该制定明确具体的教学目标,根据大学生的实际需要选择教学内容,探讨适当的教学方式、方法。     

简论大学英语课堂教学模式的改革

本文分析了大学英语课堂教学中普遍存在的”费时较多 ,收效较低”的种种原因 ,提出了改进传统教学模式的思路 ,即实施”以学生为中心”的教学方法和采用多媒体技术这一先进手段 ,提高课堂效率     

翻转课堂研究综述

伴随着信息技术与教学实践的深入结合,传统授课方式发生了深刻的变化,信息技术创新了教学理念,丰富了学生的学习体验,也推动了教学模式的革新。翻转课堂这一新的教学模式从美国兴起并很快在全球范围内掀起热潮,文章从文献计量的角度梳理国内翻转课堂文献分布情况,并对国内外翻转课堂的理论研究、模式研究和应用现状等方面进行分析比较,以期为翻转课堂在国内的深化研究提供助力。      

探索翻转课堂在生物医学工程专业中的应用

网络普及对教育模式的影响越来越广,网络教学和传统教学相结合的混合式教学模式已逐渐取代单一传统教学模式。翻转课堂是一种重要的混合式教学方法,被广泛应用于高等教育。翻转课堂在应用中仍存在一些问题,如何将其更好地应用到具体课程,是值得研究和商榷的课题。为了研究翻转课堂在生物医学工程专业医学基础课程上的应用问题,采用平行班对照方法,以2015级生物医学工程专业72名选修医学基础课程的大学生为对象,选取一门上海高校留学生英语示范课程,对翻转课堂和传统教学的教学效果进行分析比较,探讨适合生物医学工程专业的翻转课堂教学法,并研究其在促进主动性学习方面的作用。结果表明翻转课堂能够明显促进学生主动性学习,学生成绩普遍提高。     

化学实验教学改革探析

实验教学在高校化学课程体系中占有重要的地位 ,探索有效的实验教学模式受到了广泛关注。文章结合物理化学实验教学实践情况 ,分别从实验教学的方式、方法和内容等方面对新时期如何开展实验教学进行了探讨。     

提高大学课堂教学效果的教学策略

本文结合教学实践,在对课堂分类分析的基础上,认为目前我国的大学课堂教学的改革是基于传统型教学法的创新与改进。提高大学课堂的教学效果需要教师自身在课堂教学方法与手段的改进、课堂气氛的创造、课堂交流的把握与课堂的控制上精雕细琢,斟字酌句,投入全部的激情,激发全部的智慧与能量,一丝不苟,有条不紊,同时不断加强教师自身素质的提高与知识结构的完善。本文提出的相应的教学策略,以期对提高大学课堂教学效果有所裨益。     

提高会计课程课堂教学质量的思考

会计课程是会计专业的一门理论与实际相结合的专业课程。根据教学实践和经验,以提高会计课程课堂教学质量为目标,从教学目标、教学内容、课堂管理、教学方法等方面进行了分析探讨,以期提高会计课程课堂教学质量。     

游戏教学在管理学课程教学中应用的初探

本文从管理学课程的性质出发,分析课堂教学、案例教学的优缺点,并在此基础上提出游戏教学的可行性,同时探讨了游戏教学在管理学课程教学中的作用和基本方法,剖析了游戏教学的不足和作为管理学课程辅助教学手段的价值。