关于加强大学生党员发展工作的几点思考

加强大学生党员发展工作 ,是高校各级党支部组织义不容辞的职责 ,更是党支部务政工干部的光荣而艰巨的政治任务。思想认识必须到位 ,早期培养必须抓好 ,发展质量必须确保 ,教育管理必须严格 ,监督领导必须加强。     

“思想道德修养与法律基础”互动探究式教学难点及突破研究

互动探究式教学模式能够较大程度调动学生的学习积极性和主动性，增强基础课教学的针对性和实效性。但在近几年教学中，这种教学模式却因为受到一些不利条件的限制，很难彻底贯彻和全面推行。我们只有认识难点，突破难点，才能在基础课的教学中彻底贯彻互动探究式教学模式，使学生在互动探究中学习知识，提升能力。     

试论高校年轻管理干部成才的素质

随着改革开放的深化,高等教育大发展战略的实施,高等教育逐渐走向国际化,高校年轻管理干部应如何适应新形势的需要,如何围绕人才培养这一中心工作,在为教学、科研、管理等工作服务过程中逐步成才.笔者从理想信念、敬业精神、知识、能力、心理等角度对高效年轻管理干部如何成才进行了探讨.     

浅析邓小平与毛泽东的社会主义现代化思想的关系

毛泽东和邓小平作为中国共产党的领导核心都把实现社会主义现代化作为其奋斗目标并进行了艰苦的探索。在探索中,他们始终坚持社会主义方向,坚持从中国实际出发,走自己的路。但是,由于他们所处的历史环境和时代背景不同,他们关于实现现代化的战略目标、战略步骤以及采用的途径和方法也有所不同。比较两代伟人在现代化建设思想方面的异同,对我国的现代化建设有着重要的实践指导意义。     

中国共产党90年青年政策的变迁

建党90年来,中国共产党的青年政策经历了革命战争年代、建国初期、文化大革命时期、改革开放新时期和新时代等五个阶段,通过分析90年中国共产党青年政策的发展历程表明,党的青年政策制定必须遵循理论指导原则,与时俱进原则和以人为本原则。未来青年政策要加强青年立法,结合时代特点,借鉴国外经验,朝着法制化、时代化和国际化方向发展。     

论构建和谐社会中的阶层分化与利益整合

改革开放以来,我国的经济体制和经济结构发生了一系列重大变化,新的社会阶层和群体大批涌现。各阶层利益差别的加剧对我国的社会稳定和和谐带来严重威胁,因此,整合各阶层利益以促进社会和谐和稳定,真正维护广大人民群众的根本利益,这是我们党和国家在当前必须面对和解决的一个重大而紧迫的问题。     

论中国共产党主流意识形态建设的内涵变迁与启示

建党90年以来,中国共产党成功推进了以马克思主义为指导的社会主义主流意识形态建设,确保了中国革命的胜利和经济社会的快速发展。从90年来党的主流意识形态建设的具体内涵和表达方式的发展变迁中,可以总结出加强和改进当前社会主义主流意识形态建设的三条重要启示:必须坚持以思想政治教育作为主流意识形态建设的重要方式;必须坚持主流意识形态建设与现代化建设实践之间的辩证关系;必须正确处理主流意识形态与非主流意识形态之间的关系。     

试论孔子教育哲学思想对高校学生管理工作的借鉴价值

孔子立足于人格培养,关怀人的成长,追求和谐稳定的社会政治理想,构建了完整的中庸教育哲学思想体系。在当代社会,高校学生管理工作出现了诸多矛盾和问题。而孔子中庸教育哲学思想对高校辅导员队伍建设、当代大学生思想政治教育、学生日常事务管理等高校学生管理工作具有借鉴价值。     

试论汶川大地震对当代大学生思想政治教育工作的启示

2008年5月12日，四川汶川发生了80级大地震。就是在这一刻之后，人们惊奇地发现，“偏执脆弱”的大学生似乎一夜之间变得“成熟理性”了。作为从事思想政治教育工作的高校辅导员也不得不思考，对我们所工作的对象——当代大学生到底应该怎样来评价。汶川大地震虽然带来了灾难，也爆发出了一种精神，为做好当代大学生思想政治教育工作提供了一个契机。我们应该结合当前汶川大地震所产生的社会影响，根据思想政治教育工作规律，创新当代大学生思想政治教育工作的途径和方法，凝炼当代大学生思想政治教育工作的内涵和精髓。     

“思想道德修养与法律基础”课教学模式创新研究

在市场经济日益发达的今天，我国青年学生在人生观、价值观等方面呈现出了多元性、矛盾性和不稳定性等特点，这对中华民族共有精神家园的构建带来一定影响。以构建中华民族共有精神家园作为“思想道德修养与法律基础”课的教学目标，不断探索出行之有效的课程教学模式，切实提高课程教学质量和效果。