提高篮球课教学质量的有效方法

篮球课教学效果的好坏受诸多因素影响,其中提高篮球课的吸引力,激发和培养学生的主观能动性是关键。对篮球课的组织、教法和学生情绪的调动及教学环境进行研究,充分利用教学艺术和规律,从实际出发,采用严格的教学管理,科学的教学手段,辅之生动活泼的教学方法,一定能够提高教学效果。     

篮球教学中对学生兴趣的培养

在体育教学中,兴趣是优化教学、取得良好教学效果的重要心理因素。通过对运城市财经学校2010级学生篮球教学进行跟踪调查,试图改变教学方法,培养学生对篮球学习的兴趣,以改变他们的学习态度,使篮球运动在学校中得到良好的开展,提高整体篮球运动技术水平。     

对吉林省高校篮球选项课实施“双分”教学模式的实践研究

在当今高校体育篮球教学选项课中,如何在新课标改革和新形势的要求下,充分调动学生的学习积极性,增强学生的实战能力,已经成为高校体育篮球教学课的重中之重.所以,为更好地体现出这一理念,本文通过"双分"教学模式与传统教学模式进行授课分析的比较,对吉林省高校篮球选项课中实施"双分"教学模式进行深入的研究、实验、比较,从而验证"双分"教学模式的优势以及他的科学性、可行性,为深化高校体育教学改革、探索篮球选项课优质教学模式与方法、提高高校体育篮球选项课教学质量提供新思路.     

简论现代教育技术在篮球教学中的应用

现代教育技术在篮球的教学应用中具有可行性 ,篮球基本技术多媒体课件可以辅助篮球教学 ,它能够提高学生对篮球课的兴趣 ,同时也能提高篮球课教学的质量     

广西高校篮球选项课教学现状的调查研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和比较分析法等综合研究方法,对广西高校篮球选项课的教学现状进行了全面的调查与分析.结果表明:广西高校篮球选项课的开展情况较好,篮球选项课选课的男女生比例差距较大;篮球选项课内容较为丰富,但趣味性较差;篮球选项课教师的学历层次和教学能力有待提高;大多数学生对篮球选项课的兴趣很高,学习动机明确;广西高校篮球体育设施有待进一步改善.     

比赛教学法在篮球专选课中的应用研究

文章通过对比赛教学法在普通高校篮球普修课中应用的研究,指出通过比赛教学法可以调动广大学生的学习积极性,激发学生学习的兴趣和热情,从而达到良好的教学效果.     

怎样提高篮球教学课的吸引力

篮球课的教学质量是受诸多因素影响的 ,其中提高篮球课的吸引力教师是关键。教师必须充分利用教学艺术和教学规律 ,从实际出发 ,选用适当的方式、方法 ,来吸引、激发学生的兴趣和注意力 ,最大限度地调动学生的积极性、主动性 ,使他们思想集中 ,较好地掌握技、战术和运动技能。这样 ,篮球课的教学质量才会得到提高     

体育院系篮球普修课中如何激发学生的积极主动性

篮球是学生们都很喜爱的一项运动,篮球对于提高中学生的运动能力、促进身心健康发展具有极大的作用.但是在教学过程中发现一个很奇怪的现象,那就是学生爱打篮球,但不喜欢上篮球课.本文就这一问题进行了研究,发现影响学生上篮球课的各种因素,提出改进的建议,为其他老师上好篮球普修课提供一些借鉴.     

高校篮球教学中的运用微格教学法的实验研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和试验法探讨微格教学法在高校篮球教学中的运用，发现微格教学法可以激发学生对篮球的兴趣，端正学生的学习态度，有利于纠正学生错误的技术动作，提高学生的篮球成绩，教学效果十分显著。     

提高“信息检索与利用课”实效性刍议

在对我国高校开展信息检索与利用课现状分析的基础上,针对学生对该课的轻视心理提出了当前检测以及开展信息检索竞赛等一些提高学生信息意识和重视程度的方法,为提高教学效果提出了实用性和贯彻信息素质的教育方针的教学原则来编排教学内容,并尽可能为学生创设良好的教学环境和良好的实习环境.     

普通高校培养学生篮球裁判员的实践研究

采用文献资料法、实验研究法,对普通高校学生篮球裁判员的培养途径与手段进行了分析探讨,结果表明:在普通高校培养学生篮球裁判人员有着丰富的资源,教学条件优越,实践环境良好,有利于篮球裁判员临场执法能力的快速提高。培养高校学生业余级别的篮球裁判员,使他们有一技之长,毕业后能为基层单位篮球运动的普及起到推动作用。     

高师体育系篮球普修课中的裁判教学探讨

篮球裁判教学作为体育系篮球普修课的一个重要组成部分,是培养和提高学生裁判能力的重要环节．本文就篮球裁判教学中的一些问题进行了探讨     

阅读教学中学生“期待视野”的培养

受阅读教学理论的影响,利用文学阅读中读者的"期待视野"对阅读理解与文章撰写具有非常重要的教学实践意义。教师应帮助学生在外语阅读中产生"期待视野",使学生认识到好的作品在证实和打破读者"期待视野"转换上的灵活性,从而调动其阅读积极性,实现阅读教与学之间的良性互动。     

论学校篮球技术教学目标的重新定位

采用文献资料法，根据素质教育的要求，从人的发展和社会发展的角度出发，分析了学校体育教育目标的价值取向，认为：教育主体的发展是以个人本位和社会本位双重目标取向的结果，篮球技术教学的目标定位应以此为根据：篮球技术目标以及以技术为载体而产生的目标必须经过升华和完善，才能使篮球技术教学成为有目的的培养人的教育活动。     

通过影视欣赏提高俄语听力

影视教学具有信息量大,语言环境直接,交互性强等优势,能够让学生接触不同语境中的真实语言,为学生提供标准地道,生动真实的语言输入,培养学生兴趣,提高学生听说能力.本文从影视教学的优势入手,探讨俄语影视教学的具体运用.     

学生视野:高校大课堂教学中值得注意的几个问题

采用无记名方式对实施学分制的本科生大课堂教学现状作了调查。调查结果显示大课堂教学中存在着诸如讲授方法、教学媒介、逃课现象以及学生主体地位缺失等问题,并就此进行了深入、多层面的分析,希望引起相关部门的重视,使学生在学分制改革中普遍受益。     

网络远程学习中的低绩效现象及解决方案

在网络远程学习中，由于师生时空分离，学生面对大量的信息会出现无所适从、信息迷航现象，从而造成学习的低绩效。这既有来自学习者自身的原因，也有来自于学习资源和学习支持方面的原因，教育部门应通过培养学生主动学习习惯、改善教学设计、营造良好的人文环境三方面，来有效解决这一问题。     

运用多种教学方法提高思想政治理论课的教学效果

提高思想政治理论课教学效果的途径之一,就是不断地探索多种教学方法。为此,思想政治理论课教师要以身作则,讲课要晓之以理、动之以情;要以学生为中心,充分发挥学生在课堂教学中的主体性地位。只有这样,才能真正提高思想政治理论课的教学效果,使思想政治理论课教学更具有针对性。