新经济条件下的企业创新

知识经济是以知识创新为内容、以国家创新为基础、以企业创新为主体、以知识的传播和应用为社会经济特征的区别于工业经济的新型经济形态。在传统的工业经济中 ,企业的发展是在残酷的竞争和激烈的蜕变中完成的。在资源配置、市场取向和战略经营等方面 ,由于缺乏知识传播的信息技术通道 ,由于知识的应用没有高技术的带动而经常处于被动和盲从状态。知识经济的出现为企业创新提供了机遇与挑战。企业创新可以在更高的层次上、更积极的意义上、更广泛的界面上进行。　　一、知识经济的特征是创新　　以资本为基础的工业经济和以知识为基础的知识…     

知识经济与高校图书馆的建设

知识经济这一概念最早于１９９０年由联合国研究机构提出,它是以高技术为核心,建立在知识和信息的生产、分配和使用上的一种比工业经济形态更高的经济。到１９９６年,世界经济合作与发展组织首次将这种新型经济称之为：“以知识为基础的经济”。专家认为,知识经济是建...     

知识经济与高等教育改革

70年代初以来 ,对未来经济出现了多种说法。夫勒在《第三次浪潮》中提出了“后工业经济” ;奈斯比特 1 982年在《大趋势》中提出了“信息经济”” ;英国莱斯特 1 986年在《高技术社会》中提出了“高技术经济” ;1 990年联合国研究机构提出了“知识经济” ;1 9 96年联合国研究机构提出了“知识经济” ;1 996年亚太经合组织提出了“以知识为基础的经济” ,第一次明确定义了这种新型经济。即“人类正在进入一个以知识 (智力 )资源的占有、配置、生产、分配、使用(消费 )为最重要因素的经济时代”。它是以高技术产业为支柱 ,以智力资源为依据 ,…     

面向知识经济时代的企业管理

知识经济是“以知识为基础的经济”,是“建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济”,而以往的农业经济和工业经济则是以土地、劳动力、资金、原材料和能源为基础的。如果说,在2000年前,工业经济替代农业经济,那么在今天,知识经济正开始替代工业经济。知识经济作为一种新型经济,它的发展必将对人类社会生产和生活产生巨大影响,逐渐改变着我们的思维方式、工作方式和生活方式。这是一个机遇,但我们的企业如何抓住这一机遇,企业管理工作如何创新,这又是一个挑战。一、重视知识管理按照美国德尔福集团创始人之一卡尔·费拉保…     

启动教育产业 推动社会经济发展

如果说以知识作为首要资源发展经济,充分体现了知识的重要价值,那么,以传授知识。培养能力和传播信息为主的教育,又该如何充分实现其价值和发挥作用呢？教育不仅要育人,还应先于经济的发展并为未来社会培养人才。教育要实现其目标,满足知识经济的需要,就必须进行更加深入的改革。教育的产业化无疑是教育促进经济和社会发展的重要思路。一、新世纪对教育的新认识在经过了漫长的文化积累和几次重大的科技革命之后,人类社会逐渐步入了信息密集、节奏快变的时代,这就是“知识经济”时代。伴随知识经济的到来,知识经济、知识社会、信息…     

基于智力资本的高技术企业绩效评价

在知识经济时代,智力资本是相对于传统的物质资本而言的,它是一种潜在的能够为企业带来长期价值增值的无形资产.高技术企业的高技术、高组织和高智力密集等特点决定了其绩效不仅来源于物质资本,更来源于智力资本,即人力资本、技术资本、组织资本和社会资本等因素的作用.因此,对于高技术企业的绩效评价应结合高技术企业的特点,从财务和非财务即智力资本两方面进行评价.     

知识经济时代如何开展好县级图书馆工作

知识经济是以知识为基础的经济。90年代以来,全球出现“信息高速公路”热,加速了知识经济发展的步伐。科技进步已日益成为经济发展的决定性因素。那么知识经济时代与以往的经济形式相比具有哪些特点呢?知识经济不是劳动力经济,也不是自然资源经济,而是“高技术”经济、“智力”经济。“知识经济”时代就是一个高科技发展的时代,就是各行各业利用高新技术相互竞争生存的时代。然而在这个信息网络化、通讯自动化,尖端技术迅猛发展的时代,作为一名县级图书馆的管理者,     

知识经济时代高校人才培养的几点思考

知识经济是建立在知识和科技对经济的巨大推动作用之上的,知识的产生、传播和使用都要靠人。因此,知识经济时代的竞争,实质上是知识型高素质人才的竞争,我国要在下世纪国际竞争中占据主动,就必须在人力资源上塑造自己的特色优势,其中最关键的是高校人才培养如何面向对世纪,面向知识经济时代。1社会经济发展趋势对人才的需求知识经济时代,世界科技、经济及社会发展的大趋势有以下几个主要方面：1．1“大学科”、“高技术”和“科技经济一体化”是科学技术发展的主要特征首先,学科的发展开始出现重新“综合”的趋势,一批新交叉学科…     

从全球性的石油"焦点和热点"看知识经济的"神话"

知识经济作为一种新型经济形态正在引发一场产业革命 ,但人们似乎对其产生一种狂热 ,相反一些人开始认为石油工业已经成为夕阳产业 ,其在世界经济中的作用将越来越低。知识经济“狂热”现象 ,表明人们对破坏环境的工业文明的失望和对具有“绿色文明”特征的知识经济的向往 ;西方发达国家“实物经济”与“虚拟经济”的严重脱节 ,推动人们对世界经济已经转型的研判 ;石油依然是全球性“焦点和热点”商品 ,打破了知识经济的“神话” ;能源 (石油 )产业作为工业经济最重要的代表产业是知识经济的“水源”和“木本” ,脱离能源 (石油 )产业 ,知识经济就会成为无源之水和无本之木。     

论知识经济时代图书馆的知识管理

知识经济作为一种全新的经济形态 ,正推动着世界经济和社会各领域的变革。处于文献信息服务前沿的图书馆 ,理所当然接受知识经济的洗礼。知识管理是管理领域的新生事物 ,是“知识型”企业的基石 ,是实施知识经济发展战略的重要途径。用知识管理的思想实现图书馆管理方式的转变 ,是知识经济时代图书馆创新发展的新课题     

央企国民经济动员体系建设研究

当前国际形势复杂多变,中国国家安全和发展利益面临着多重威胁与挑战。作为服务国家安全和发展利益的国民经济动员亦面临更大挑战。央企在国民经济体系中占据主导地位,央企的国民经济动员体系建设无疑对国民经济动员整体能力的提升起到巨大作用。基于此,从央企具有主导地位突出、动员潜力大、不可替代性的特点入手,突出央企在国民经济动员中的重要地位;提出基于动员需求满足度的央企分类方式,明确不同行业的央企在国民经济动员中所处位置;指出当前央企国民经济动员存在体制机制不健全、政策制度不完善等问题;构建双层组织机构和动员运行机制,明确央企与国资委、国家经济动员管理机构、央企所属行业主管部门之间的关系,并提出预案编制思路,以期提升央企国民经济动员能力。     

知识经济的兴起和我国面临的机遇与挑战

知识经济是近年国际上兴起的一种区别与传统经济的全新经济形态,它代表着世界经济的未来趋势。本文从知识经济的概念、特点和发展现状出发,通过对我国具体国情的分析,指出在我国发展知识经济不仅是必要的、而且是可能的,并且针对我国经济发展中存在的客观矛盾和薄弱环节,提出了我国在制定知识经济发展战略方面的若干构想和建议     

建立以资产管理为核心的高校科技产业管理体制

知识经济时代 ,高校科技产业在以知识创造财富上取得了让世人刮目相看的成就。传统沿用学校行政事业职能部门直接管理高校科技企业的办法已不符合现代企业制度的要求 ,探索组建学校国有独资的资产经营管理公司和派出国有股权代表 ,在产权清晰、权责明确的基础上走出高校科技产业管理的新途径。     

国有企业人力资源开发与管理中存在的问题及其对策

对国有企业在人力资源开发和管理中存在的一些问题,提出了相应的对策及建议,指出要加大对人力资源开发和管理的投入力度,突出重点;按照市场经济规律和原则来配置人力资源;建立科学、有效的组合激励机制,充分激发员工的积极性与创造性;提高人力资源部门的工作水平,从而提升国有企业的竞争力。     

运用知识管理塑造企业核心竞争力

随着知识经济时代的到来,知识管理已成为塑造企业核心竞争力的一种有效的战略工具。本文在分析了知识管理与企业核心竞争力关系的基础上,提出了运用知识管理塑造企业核心竞争力的具体思路及相应措施。     

关于国有企业管理创新的几点研究

从企业管理创新的动因,建立以人为本的管理机制,再造企业业务流程,把握知识经济的先机等角度,对我国国有企业的管理创新进行了探讨。最后指出了国有企业应因地制宜,开创符合于本企业的管理创新之路。     

企业人力资本投资风险及防范对策

基于人力资本的属性特点,分析知识经济时代企业人力资本投资面临的风险,指出企业在进行人力资本投资决策时,应对投资风险进行科学合理的估计和分析,并采取相应的防范策略,提高人力资本投资的安全性。     

中国企业知识管理系统实施的现状与对策

知识经济带来了激烈的竞争 ,我国企业的生存环境不仅潜伏着巨大的风险 ,也蕴含着无尽的机遇。本文探讨了知识管理、知识管理系统以及企业知识管理的内涵 ,并分析研究了中国企业知识管理系统实施的现状。指出 ,当前在中国企业界对知识管理的需求 ,已经从认识过渡到实施阶段 ,而如何根据中国企业界的现状 ,制定切实可行的发展战略和实施方案正是本文探讨的重点     

开拓社区服务领域再就业渠道

随着社会主义市场经济的发展,国有企业困窘的现状唯一出路是深化改革。对如何解决人往哪里去这一问题,文章从开拓社会服务领域再就业渠道角度结合企业改革的实际成效,对此作出了正面解答。     

企业内部的知识传播概念模型研究

随着经济全球化的发展和知识时代的到来,知识已逐步成为企业成长和获取持续竞争优势的关键性资源,企业的知识管理活动也日益得到学术界与企业界的关注。本文主要研究了企业内部知识传播的概念模型。首先得出了企业内部知识传播产生的基础,即知识势能差额的存在和来自知识传播者的“推力”以及知识接收者的“拉力”。然后对传播过程中涉及到的因素进行了划分和描述,并提出了企业内部的知识传播概念模型。