提高医学生临床实习质量的探讨

临床实习是医学教育中的重要环节,也是培养临床医学生向色格医生转变的重要过程,实习质量的高低将关系到医学人才的质量。该文就如何提高临床实习质量,提出一些解决方法。     

医学临床实习存在问题及对策研究

医学临床实习是高等医学教育的重要组成部分,临床实习的成败,直接关系到医学生的培养质量和医学院校的可持续发展。就当前临床实习中存在的一些问题进行分析研究,认为加强管理,提高师生双方对实习重要性的认识,将有利于提高临床医学教学质量的提高。     

实行教学行政查房的做法和体会

医学生临床毕业实习是在校医学教育的重要组成部分,由于我国现行的医学教育体系的限制,五年制的本科生只有一年的临床毕业实习.要在一年的时间内把四年所学的理论知识全部应用于临床实践,的确显得临床实习时间短、学习任务重、要掌握的东西多.况且,一年的临床实习往往是预示着结束学校的学习生活,学生们急于结束实习,走上工作岗位,这易使实习生心理上产生波动,影响实习工作.     

医学生临床实习满意度调查分析

临床实习是高等医学教育的重要组成部分,高质量的临床实习是培养合格医学人才的保证。文章通过文献研究法、访谈法和问卷调查法对医学生临床实习满意度进行调查分析,调查分为临床实习教学质量、教学医院的实习管理、医院硬件设施和实习生自评四个维度。通过对调查结果的分析,为医学院校及教学医院改进实习教学和管理提供建议。     

临床医学专业学位硕士研究生培养过程满意度的调查研究

为了解临床医学专业学位硕士生在医教协同背景下对研究生培养过程的满意度情况，进一步完善专业学位硕士生培养方案，为提高医学生培养质量提供参考依据，该研究以安徽医科大学2014级临床医学专业学位研究生为调查对象，采用自编的《临床医学专业学位研究生培养情况调查表》对教育培养过程的满意度进行问卷调查。结果显示，学生对导师指导、临床培养、教育管理等方面满意度较高，对课程教学、奖助体系、就业指导和学位论文等满意度相对较低。当前临床专业学位研究生培养模式基本符合“医教协同”背景下对医学生培养质量的要求，但在课程教学等方面仍需要进一步改进和完善。     

提高医学生临床实习质量的思考

医学是一门理论性和实践性都很强的学科,新世纪医学的发展更是具有综合性、实践性、服务性、社会性、科技合一性等特点,医学生的培养既要强调理论基础,又要突出临床实践,更要注重医德教育。医学生临床实习是在校医学教育最集中、最综合、最重要的一次实践环节,是医学生走向社会前的一次重要的社会实践,临床实习是医学生在校医学教育不可缺少的重要组成部分。强化管理,努力提高医学生临床实习的质量已成为医学教育界的共识。然而,如何强化管理,则成为提高临床实习质量的关键问题,医学教育界对此在不断进行总结和探索。笔者认为:实行目标管理…     

关于提高外科实习质量的探索

临床实习是高等医学院校教学过程的重要组成部分。文章通过对外科实习生出科量化考核结果的研究分析,探讨外科临床实习教学存在的问题并提出相应对策。旨在提高外科实习质量,培养合格的高质量医学人才。     

二级医院中中专护理实习生管理问题及对策研究

临床实习是将理论知识转化为实际工作能力的过程，是护理教育的重要组成部分。我国每年在二级医院有大量的护生实习，其中绝大多数都是中专护生，对中专护生的管理也是实习生管理工作的难点，这就需要改革现有护理实习管理模式。为新时期的医学科学事业培养更多优秀护理人才。     

新形势下临床医学专升本课程设置的研究和探索

目的：探索适应医学教育发展趋势,满足广大成人学员需求的临床专升本课程设置新方法。方法：对南京医科大学继续教育学院2006级～2008级临床医学专升本学生进行问卷调查,就学员对现行课程设置的看法、意见和学习需求进行了解和分析;对比省内外医学院校临床专升本专业课程设置、学时安排和比例等情况,找出目前课程设置的缺陷和不足。结果：随着卫生体制改革的深入．以及生源的年轻化、基层化,我院临床医学专升本专业现有的学科式课程设置逐渐不适应学员变化发展的学习需求。结论：提出临床专升本课程设置的调整方案：细化培养目标,加强实践教学和人文课程．注重综合素质培养。     

实习生实行岗位制管理初探

临床实习是高等医学教育教学的重要环节,加强实习生管理对保证实习质量具有十分重要的作用.从影响实习的因素、实习管理制度比较等方面着手,探讨建立实习生岗位管理制度的必要性和可行性,及其对推进全方位、综合化实习管理的重要意义.     

理论指导实践提高临床教学的管理水平

临床医学教育的特点是学习掌握基础医学理论知识并付之临床实践.为时一年的临床实习教学是医学院校培养医学生走上独立工作的阶梯,是人才培养全过程的重要阶段.为了适应社会对高等医学人才的需求,扩大医学教育规模,建立医院临床教学基地十分必要.作者在执行"高等医学院校临床教学基地评审"工作中,结合临床实习教学特点,制定若干临床教学制度,以临床教研室为核心,使教学工作制度化与规范化,形成综合医院人人参与教学工作的新局面.     

当前呼吸内科临床实习中的问题与对策

临床实习是将医学生培养成为临床医生最重要的环节之一。但现阶段医学生在呼吸内科的临床实习中面临着一些问题,如实习管理松懈、带教老师轻视教学、医学实习生面临“考研”、“择业”压力忽视呼吸内科实习,以及呼吸内科学科自身的一些原因等。文章分析了影响当前呼吸内科实习质量“教”与“学”的多方面因素,提出解决呼吸内科临床实习的一些建议。     

医学检验专业本科生素质教育初探

目的：为了探讨进入21世纪后，如何应对“入世”的挑战，提高医学检验专业本科生的综合素质。方法：我们从“项目-导师制”实验教学、学术讲座、大学生科技创新和临床实习四个方面对此进行了探索。结果：我们认为“项目-导师制”实验教学改革可以培养学生科研兴趣和动手能力，学术讲座可以拓宽学生视野、步入科研之门，大学生科技创新活动可以培养学生具体科研能力，一年的临床实习则能够全面培养学生临床实践能力，提高综合素质。结论：“项目一导师制”实验教学、学术讲座、大学生科技创新和临床实习四方面相结合，是提高医学检验专业本科生素质的有效方法。     

临床医学专业毕业生质量评价指标研究现状及建议

通过分析国内外临床医学毕业生质量评价指标研究现状，从评价机构、评价指标、评价方式及方法几个方面指出现有研究的优势及不足，并提出建议：引入第三方评价机制，确保评价结果的专业性、客观性、科学性；规范临床医学毕业生质量评价指标体系；优化临床医学毕业生质量评价方式及方法。本研究为医学院校培育优秀人才及改进医学培养方案提供支持，最终实现提高临床医学专业人才培养质量。     

尽快提高医学实习生外科操作能力的方法探讨

目的探讨提高医学实习生外科操作能力的方法。方法医学本科实习生在进入我科后集中进行外科手术基本操作的强化训练,通过操作过关考核及临床带教老师的反馈信息,综合评价本方法效果。结果经过训练的实习生操作能力明显提高。外科操作技术更加熟练规范,参加手术时老师放手机会增多,评价较好。结论实习生进行外科基本技能强化训练．可尽快提高外科操作能力,实习质量显著提高。     

初探兴趣诱导在医学临床实习中的运用

兴趣是学习的强大动力，在医学临床实习的教学中，注重教者魅力、引入情景设置和病案导入等兴趣诱导方法，可激发学生的学习兴趣和探索欲望，培养临床诊疗思路，增强教学效果。     

医学留学生教学改革的规则与展望

文章参照医学教育国际标准,结合南京医科大学全英文授课临床医学专业留学生教学工作的实践,对医学留学生培养方案、课程体系建设、师资培养、教学管理、留学生管理和国际交流合作方面进行了理论和实践研究,认为全英文授课有助于推动医学留学生教学工作的发展。     

医学研究生临床研究能力培养的教学体会

医学研究生教育是高层次的医学教育,推进临床研究能力培养是提升医学研究生教育质量的重要环节。文章就医学研究生临床研究能力培养的教学体会,结合目前的教学改革措施、新时代医学研究生的培养理念和培养要求进行了分析,概括了医学研究生临床科研能力培养的诸多方面,包括疾病诊治、团结协作、发现问题、以教促学、阅读文献、论文书写、创新思维等,以期提高医学研究生教学质量和教育水平,为社会培养更多优秀的临床科学家。     

本科医学教育标准体系下我校临床医学专业预防医学教育改革初探

分析临床医学专业预防医学教育现状与存在问题,结合《本科医学教育标准——临床医学（试行）》提出的要求,探讨临床医学专业学生预防医学教育改革的必要性,围绕人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方法、考试评定、实践实习等提出一些改革思路。     

生态型学习理论在门诊带教中的应用

目的：探索生态型学习理论对提高实习护生综合能力的作用。方法：对2009年1月至12月进入内科门诊实习的103名实习护生分别应用传统带教方法和生态型学习方法进行带教,并对比两种带教方式对提高实习护生的临床综合应用能力方面的效果。结果：应用生态型学习方法的实习护生自主学习积极性提高,主动研究门诊工作职责和流程,沟通能力提高,发现问题和解决问题能力提高,善于进行反思,团队意识增强。结论：生态型学习有助于提高实习护生的综合能力。