相对动态教学计划的背景与机制

现代测绘定位信息产业革命大潮把现代测绘业推到信息时代最前沿.超短的知识更新周期,技术的高折旧率强烈冲击着"四平八稳"的学院式教学计划.主动应对对策实行加强基础为前提的相对动态教学计划.     

数字化测绘技术在城镇地籍测量中的应用

数字化测绘技术是目前比较流行的测绘方式,其发展日新月异。本文简述了数字化测绘技术在城镇地籍测量中的作业过程,作业方法等。     

全系列三维激光扫描技术在文物及考古测绘中的应用

三维激光扫描技术在文物及考古测绘中的综合应用,实现了文物及考古测绘由二维向三维、四维、乃至多维的革命性飞跃。在大量测绘实践和分析研究基础上,文章对微观、中观、宏观等全系列三维激光扫描仪在文物与考古测绘中的应用相关问题进行了梳理,根据文物及考古测绘特点探讨了基于三维激光扫描技术的文物考古测绘成果多样化表现形式;进一步指出,将传统测量方法和先进测量技术融合贯通、优势互补是全系列三维激光扫描技术深度应用的基本途径。     

断面测量内外业一体化系统软件研究

随着测绘技术和测绘手段的迅速发展，对断面测量数据采集、数据处理、成果应用及分布提出了更高的要求，计算机信息技术和通信技术的发展，为解决测绘技术自动化、智能化、可视化提供技术支持和有力保障。     

试论测绘新技术及其在土木工程中的应用--兼谈测量学教学改革

以"3S"为代表的现代测绘技术在土木工程各阶段中广泛地应用。充分有效地应用测绘新技术,可以大大地提高土木工程的自动化程度,可以很好地控制施工质量。测量学教学现仍以传统的测绘技术为主,因此,测量学教学必须进行大幅度改革。     

工程测量技术现状与发展

信息时代的到来,带动了测绘科技的飞速发展. GPS、GIS、RS、TMS、激光测量技术的发展,产生了新的综合性信息采集、处理、监控和管理系统.工程测量将从模拟走向数字,从静态走向动态,从单技术走向多技术集成.     

测绘技术在煤矿测量中的应用及发展

本文主要测绘技术在煤矿测量的综合运用方式进行阐述,主要包括有全站仪、GPS、摄影测量等技术运用,并针对当前煤矿发展的综合措施运用,分析测量技术在煤矿采煤运行中的发展趋势,更好的实现整个测绘技术在煤矿开采中的综合效能。     

吉林碱土民居营造技术分析

笔者深入吉林传统碱土民居营造现场,对典型的碱土民居结构进行了测绘.总结出吉林地区碱土民居的营造技术的类型,并详细分析了其构造特点和单体构造的特征,用建筑技术的方法对吉林地区碱土民居的营造技术的特点进行了论述.     

测绘学科研究生创新能力的培养研究与实践

在分析测绘学科发展特点的基础上总结了研究生创新能力的基本要求.进一步探讨了测绘学科研究生创新能力培养的有效途径,研究认为应根据测绘学科发展特点和学校要求,及时修改研究生培养计划,调整研究方向;应根据学生基础、特长与兴趣进行分类指导;应搭建学生从事科学研究、实践锻炼的平台;应对研究生培养环节进行过程管理等.最后对我校测绘学科研究生创新能力培养所取得的一定成绩进行了介绍.     

地铁保护区内无人机测绘数据处理的算法研究

以无人机航空摄影测量技术为依托,对地铁隧道外部长线路的地貌进行航拍测绘,研究一套无人机测绘及安全巡查数据处理算法:地铁隧道边线提取算法、地铁保护区边线提取算法、地表点高差计算算法.开发自动化程度高的数据处理系统,自动量化分析地铁保护区内地表高程变化、邻近项目进展情况等,形成立体化的三维坐标可视化数据,对地铁隧道的结构变形分析有一定的参考价值.     

非测绘类专业《测量学》课程教学改革初探

根据几年的测量学教学实践 ,分析影响教学效果的因素 ,如教学内容的取舍、教学的深度与广度、教学模式的选择、实验室的开放以及实习时间的长短等 ,提出了有针对性的改革措施     

测绘工程专业《数字图像处理》课程教学探索

针对测绘工程专业对数字图像处理的需求问题,根据当前数字图像处理的现状,分析了《数字图像处理》课程的知识体系,提出了数字图像处理课程在测绘工程专业的主要教学内容框架及教学方法,研究结果对提高测绘工程专业图像处理水平有指导作用。     

GPS技术及其教学实施

GPS是测绘工程专业的核心技术之一 ,在分析测绘 GPS应用现状基础上 ,提出了测绘GPS教学内容定位、教学方法和手段改革、教学质量控制等一系列新观点。     

加强实践性教学,提高测量学教学质量

随着高等学校的教学改革不断深入,在测量学教学内容趋于增加而课时趋于减少的新形势下,如何保证和提高本课程的教学质量．本文提出了加强实践性教学的解决途径,并对如何搞好实践性教学做了总结．     

知识结构化方法及其在"人工智能"课程中的教学实践

知识结构化方法用于纷繁复杂的不同知识领域之间建立有机的联系,并用学术俯瞰图等可视化图表来表示这些联系。该方法有利于知识创新,可广泛应用于学术研究、教学和经营决策等许多领域,受到国际上一些名牌大学的重视。在"人工智能"课程的教学过程中,引入和应用知识结构化方法,指导学生建立人工智能的知识和方法的学术俯瞰图,取得了良好的教学效果。     

误差理论与测量平差实践体系的构建

阐述了误差理论与测量平差实践体系构建的基本原则和具体内容。实践体系包括教学实践与生产实践两大部分，教学实践能节约学生完成习题（作业）和课程设计中大量的劳动时间，生产实践能培养学生解决生产实际问题的能力；同时又能应用于测绘工程专业的其他专业课程如测量学、矿山测量学、控制测量学等的教学实习与生产实习。     

水电类专业测量实践教学提升方法研究

针对水电类专业对测量学教学的基本要求,提出水电类专业测量学教学目标,该专业测量学实践教学现状,分析了当前测量学教学中存在的的主要问题,提出了几点改革措施,以提高测量学教学质量,为水利事业培养基础扎实的应用型人才。     

《测量学》实验教学改革之探索

从测量实验时间安排、实验教学方法、多媒体教学手段和实验报告评定等方面论述了《测量学》实验教学的改革。通过这四个方面的改革,培养了学生独立完成测量实验的能力,并且在扩大招生的情况下,保证了《测量学》实验教学任务的完成与质量。     

启发式教学在《测量学》教学中的应用

文章介绍了启发式教学方法及其实现形式 ,通过实例说明该方法在《测量学》教学中的应用 ,并指出了实施该方法应注意的问题。     

关于体育教育专业学生能力培养的研究

通过查阅文献资料和问卷调查反馈,研究分析发现,当前体育教育专业学生能力还不能适应社会发展的需要,且发展不平衡。我们认为,对体育教育专业学生能力的培养应从师德教育、教学表达能力、教学组织能力、教学设计能力、适应教学环境的能力、体育教学自修与改革能力、社会竞争能力等方面下手,使学生的能力在四学年的教学实践活动中,得到有序全面的锻炼和提高、达到最佳培养效果。为他们将来成为合格的、高素质的复合型人才打下坚实的基础。