关于《市场调查与预测》课程实践性教学的思考

《市场调查与预测》是一门实践性很强的应用课程。结合课程教学经验，认为在讲授过程中应突出其实践性特点，提出采用实践性教学法的三种教学模式：案例教学、情景模拟和项目实训法，以此来推进理论与实践的紧密连接。     

市场调查与市场预测案例教学的研究

市场调查与预测案例教学是从市场调查与预测活动实践中来,并升华为市场调查与预测理论,指导市场调查与预测实践的。它有自身特定的内容、形式和方法。本文对市场调查与预测案例教学的概念、要素、组织与实施和应注意事项等基本问题进行了讨论。     

《市场营销》与《市场调查与分析》课程综合改革探讨

本文首先阐述了《市场营销》与《市场调查与分析》课程的重要性和对实践性的要求,描述了实践教学的基本步骤,实施过程可能出现问题及处理方法,同时指出,在《市场营销》与《市场调查与分析》中市场调查实践重点不同。因此两门课的老师需要密切配合,才能收到更好的效果。     

改善大学生教学满意度的因子分析——以管理学课程为例

笔者以管理学课程为例,运用因子分析法对N大学的学生教学满意度进行调查研究。分析结果表明,教师个性特点和专业素养因子、教学技能和职业道德因子是影响大学生对管理学课程教学满意度的两个最主要因素。为了提高管理学课程的大学生教学满意度,大学要科学实施教师招聘,大力提高教师专业理论素养,着力提升教师的教学技能,加强教师职业道德建设。     

河南高校体育专业教学能力培养策略研究

运用文献法、调查法对河南省高校体育教育专业学生教学能力培养过程进行分析,找出了影响教育能力的原因,提出了培养体育教育专业学生教学能力的高校与中小学联合培养机制,增设和体育与健康教学有关课程,增强培养学生教学能力的微格训练课程,提高其教学操作能力,重视学科课程,构建"以发展学生教学能力为中心"的课堂教学模式等策略。     

《市场营销学》课程实践性教学模式探讨

市场营销学是一门实践性强的应用学科,加强市场营销学的实践性教学 增强学生解决实际问题的能力,对提高学生素质和质量具有重要意义.本文通过时〈市场营销学〉课程教学中存在的问题及实践教学模式的探讨,旨在提高〈市场营销学〉课程实践教学效果、同时对专业其他课程开展实践环节提供借鉴.     

独立学院《餐饮管理》课程体验式教学模式改革与探索——以南国商学院为例

旅游管理专业下设很多实务类课程,虽然专业教师在授课过程中极力引入体验式教学模式,但由于缺乏道具等一系列原因,仍存在许多不足。随着近年来,南国商学院对实践教学的投放力度不断加大,《餐饮管理》课程的体验式教学模式也进行了改革探索,先后在该课程中引入专业技能实训式体验教学和竞赛式体验教学,并对教学效果进行了调查评定。文章对此做了简单介绍,以供同行参考、指正。     

浅谈高校社会调查课程教学

社会调查是当代大学生的必备技能之一，要重视高校社会调查课程的教学和研究工作。通过师生双边不断改进教与学的方法，检讨交流教学中的得失，通过权威专家完善充实教材内容体系，从而引领社会调查课程教学朝向健康良性的方向发展。     

独立学院市场营销学课程教学改革的实践与探索

独立学院是以培养应用型人才为主的一种教育体制,但目前很多独立学院在市场营销学课程教学中仍沿用普通高校的教学模式,难以达到应用型人才培养目标。本文主要针对当前独立学院市场营销学课程教学现状,根据自己的教学实践经验,提出独立学院市场营销课程教学改革模式。     

基于“任务驱动”的课程改革与实践——以《市场调查与预测》为例

面对社会和企业对人才需求的新形势,高职高专院校如何培养实用型人才是值得探讨的问题,特别是在教学方法的创新上.本文阐述了高职高专院校教学模式变革的背景和意义、任务驱动教学法的内涵,并通过市场调查与预测课程描述了任务驱动教学法在教学中的具体应用.     

市场调查课程改革初探

市场调查是市场营销及其相关专业的一门专业必修课，是市场营课程体系的一个重要组成部分，该课程既有系统化的理论，又有很强的实践性，特别是在应用型本科建设中如何发挥其实践性的特征，成为了很多教学工作者研究一个重要课题。笔者结合自身的教学实践经验，特别论述了右手原则和接触记录表对提高教学质量和实践运用的效果。     

高职《市场调查与预测》课程改革探讨

本文针对目前的高职教育,就如何进行《市场调查与预测》课程的课程改革,提出了几点想法。     

高等院校市场营销课程项目式教学法研究

高等教育,尤其是应用型本科教育是培养中高级专业人才的重要基地,肩负着向各行各业培养合格技能型人才的使命。笔者通过对市场营销课程教学目标的分析,提出项目式教学法是适合该课程的教学方法之一。在分析项目教学法的教学依据和特点的基础上,通过对市场营销策划这一项目教学的过程进行设计,阐述了项目式教学法在市场营销课程中的实际应用,提出了该课程实施项目式教学的策略与方案。     

加强统计学课程实践教学的探究

强化实践教学是高等职业教育人才培养模式的基本特征.在统计课程实践教学中采用案例教学、课程实验、社会实践调查以及校外实习实训等方法,有利于培养高职学生统计学专业技术应用能力和职业素质.     

高校市场营销课程中英双语教学存在的问题及对策

在市场经济条件下,市场营销学已超越了传统经管类课程的范畴,成为越来越多专业学生的必修或选修课,对市场营销课程进行双语教学是培养复合型人才的有效手段。笔者结合近几年市场营销专业双语教学经验,对市场营销专业双语教学中存在的问题进行简要分析,并在此基础上提出一些有效的对策。     

高职经管类专业英语课程教学现状调查与分析

目前,高职经管类专业英语课程发展迅速.但其现状不容乐观.本文就高职经管类专业英语教学的现状进行了调查分析,力求分析高职经管类专业英语教学存在的问题并提出了有益的建议.     

中职营销课程结合案例教学法之我见

市场营销学是一门实践性极强的课程,具有其自身的特点和规律。市场营销专业具有科学性、应用性和艺术性。案例教学法是一种特定的教学方法,是在教师指导下, 根据教学的需要, 采用案例来组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。把案例型教学运用到市场营销学的教学中,对提高教学质量具有重要作用。     

基于岗位实践力教学目标的市场营销课构建体系

市场营销课程归根结底是一门实践课程。基于市场视域下的实践能力是市场营销课程的核心价值所在。本文分析了当前高校市场营销课程普遍存在的问题，探讨基于岗位实践力的现代课程体系的构建，从教学目的、教学方法、教学考核多角度提出了教改课程的框架体系，以实践教学为基础，提高学生的职业技能。     

基于工作过程的《国际货代》课程开发与设计

本文通过对国际货代企业以及从事货代工作的毕业生进行调查,在基于工作过程的基础上,分析了国际货运代理业务操作中的典型工作任务,同时对国际货代课程进行了学习情境的设计,为高职院校该门课程的教学提供指引作用。     

浅谈职业教育中计算机课程教学改革

职业院校中的计算机教学是一个复杂的动态系统，在这个动态的教学系统中，准确定位专业、明确培养目标，结合市场发展需要，合理选择课程、科学设置课程顺序，有效组织教学内容，并在教学中灵活采用多种教学方法，以市场为导向，以实践为准绳，改善评价体系，是计算机教学任务的重中之重。