浅谈中学音乐教育中的歌唱教学

歌唱教学是以歌曲为教材，通过歌唱的形式实施音乐教育。《全日制初级中学音乐教育教学大纲》（初审搞，１９８８年国家教委颁布）中提出：“唱歌是学生进行艺术实践，表现音乐手段，是音乐教学的重要内容。” 中学的歌唱教学活动，要通过教师的指导和启发，引导学生用歌声正确地表达歌曲的思想内容和情感，从而提高音乐文化素养，陶冶情操，启迪智慧，促进身心健康发展。 由于歌唱是直接运用人体发声器官进行音乐艺术实践的音乐学习活动。因此，歌唱能使学生直接体验音乐诸要素──节奏、音高、力度的特点，真切地感受歌曲的意境、情感，从…     

浅谈歌唱中情感的运用

歌唱艺术是最情绪化、最能触动心灵的艺术。歌唱的＂情感＂把握是否正确,对声乐的学习及演出的效果都有着重要的影响。＂情＂是一切艺术之所以感人的根茎。＂情感＂是歌唱艺术的灵魂。歌唱者必须掌握正确的发声方法及熟练的歌唱技巧;深入理解歌词意韵;全面把握歌曲曲调;融入歌唱者独特的理解与领悟,从灵魂中去诠释歌曲,才能引起观众的共鸣。     

对我国原生态民歌生存发展的思考

原生态民歌是中华民族的文化瑰宝,是弘扬民族艺术的源泉。完整地继承和科学地发展原生态民歌,才能从文化背景、审美情趣中探索中国各民族歌曲风格之成因,否则就会陷入抛弃中国文化精髓、缺乏民族特色而只谈唱法的误区。本文就新形势下弘扬原生态民歌及对原生态民歌生存发展提出了一些思考性的建议。     

谈如何激发学生的音乐兴趣

音乐教学是形象思维的教学，在教唱一首新歌曲之前，要从激发学生学习兴趣着眼去考虑教唱。首先向学生简介其主题、时代背景和结构，把歌曲意境编成小故事进行讲述，同时借用与歌曲紧密相关的内容做即兴表演，让歌曲中的慷慨激昂、悲壮凄凉、轻松愉快、深沉挚热等感情活生生地展现在学生们眼前。这样，学生心目中对歌曲形象的描绘就更清晰。生动，学唱起来用不着过多讲述和示范就可以取得事半功倍的效果。 当然音乐教学还需要灵活多样地抓住学生的心理活动进行教学。例如：学生生活中经常接触电影、电视歌曲，当看过电影、电视之后，往往对…     

论舞台艺术歌唱的整体感觉

本文对演唱的艺术处理、把握基调、挖掘词意、歌曲的二度创作等在舞台艺术演唱中的作用及舞台感觉进行分析、论述     

黄自艺术歌曲及演唱风格研究——以歌曲《思乡》《春思曲》为例

黄自艺术歌曲是其音乐创作中最具影响的部分。选材涵盖古今诗词，在对词曲关系的处理上字斟句酌，努力实现音乐的音调、节奏与诗词的声调、韵律在内容和形式上的完美结合。他进一步把中西方音乐语汇与写作技法巧妙融合。创作风格以五声音阶为基础，融进西方作曲技法，歌曲既有民族传统风格韵味，又有西方浪漫主义音乐的风格特点。在演唱上应注意掌握层次段落，准确把握感情，恰当运用音色，合理安排节奏，注重咬字处理以及调式转换。     

在实际工作中要善于抓工作重心,抓中心环节

在我们的实际工作中,往往是问题一大堆,矛盾一大串,纵横交错,彼此制约。如何把所有的问题处理好,把各种矛盾解决好,这就需要有复杂的判断思考能力,需要分清主次,有先有后;既要善于从全局上把握工作重心和中心环节,又要善于从局部上把握工作重心和中心环节,这是一个行之有效地思想方法和工作方法。     

抗战歌曲与中国共产党的宣传动员——以歌词为中心

抗战时期,中国共产党运用抗战歌曲进行宣传动员。从歌曲歌词看,主要从四个方面进行了宣传动员:在政治层面上,宣传爱国思想和民族情感,培育民族国家观念;在军事层面上,宣传八路军的军纪军貌和抗战业绩,鼓动青年积极参军;在经济层面上,鼓励民众发展生产,以供给战争所需;在文化层面上,动员民众学习文化,反对封建迷信思想。由于抗战歌曲通俗易懂,易于传唱,特别容易产生"标语式口号",在军民中广泛流传,社会动员效果明显,为抗战胜利发挥了重大作用。     

课堂教学要调动学生的情感

课堂教学要调动学生的情感崔旭光教学过程是师与生、教与学的双边活动，教师是主导，学生是主体，要调动学生的情感，首先教师要情满于已。语文教师在备课的过程中，要认真钻研教材，吃透课文，善于发现作者所表现的情，努力开掘，把握情感，体会情感。如果教师不能体会到...     

高等师范院校声乐教学刍议

强化学生的声乐基本功训练,引导学生遵循声乐学习规律,提高学生歌曲演唱的表现力,这些都是高师声乐教学的重点内容,也是高师声乐教师应予高度关注和认真把握的重要问题。围绕这几个重要问题,就教学中应把握的原则、应注意的问题和应采取的对策,从理论与实践的结合上进行了探讨和阐释。     

论柳宗元山水诗文的情感表现

柳宗元的山水诗文在古代山水文学中别开生面，独树一帜。学界对其探讨，多注目作品的美感性与艺术性，而对其表现出来的情感，缺乏全面把握和适当分析，本文从三方面进行考察论述，以揭示其情感表现的复杂性、独特性。第一、情感表现具有两个层面形态：淡泊与深沉。第二、情感表现以对立情感方式为内容方式。第三、情感表现以孤愤沉郁为结构线索。     

学前教育教学与幼儿歌曲创作新思路之我见

随着幼儿学前教育的不断创新和发展,幼儿歌曲是学前教育中必不可少的教学内容之一,作为一个学前教育的音乐老师,除了在课堂上掌握课程内容和教学技能之外,还要进行实践创造和创作,双管齐下,学教长进。特别现在幼儿音乐教育在某种程度上都发生了重大的变化,如何去把握好新时期的学前教育新动向,将自己的音乐艺术融入到幼儿歌曲和音乐之中,能与学生们以及幼儿们分享音乐歌曲的乐趣,推动幼儿歌曲教学、创作的尝试,是学生们提高创编能力最有效的方法,也是幼儿音乐教学与幼儿歌曲创作的一条改革新思路。     

从作者的介入看潘金莲

从作者的介入看潘金莲刘绍智潘金莲是《金瓶梅》中仅次于西门庆的重要人物，对这一形象的把握关系到对整部小说的理解，其重要性是不言而喻的。要想更好更完整地把握这一人物，就必须从各种角度和各个侧面，由表及里地进行透视。这是个复杂长期的研究过程，本文暂从作者的...     

民族声乐与声音训练

中国的朝鲜族民族声乐唱法从以自然民谣唱法──真声为主的体系，现已发展到以真声、假声相结合的混声唱法为主的新的体系。因此．民族声乐教员与学生应树立正确的民族声乐声音观念，声音训练应注重站立姿势、深呼吸方式、口形准确、发音部位正确。     

合唱《兰陵王》的创作表演研究

以北齐名将兰陵王的历史故事为素材，对原创合唱作品《兰陵王》的表演进行研究，从曲式分析、伴奏情感处理、演唱情感的艺术处理等方面对该作品进行了分析。     

以资本运营为纽带加速我省广播电视体制创新——关于上海、北京、广东、湖南、浙江等地广播电视集团运营的调查研究

组建广电集团的目的，是为了解放和发展广播电视的生产力，提高我省广播电视的整体实力，扩大社会主义精神文明建设阵地，生产出更多更好的精神产品，最好地为人民大众服务。比较各地组建集团的情况，本文认为，除了机构整合模式以外，最富活力的当数资本运营模式。即把媒体部分经营性业务分拆上市，通过流动、兼并、重组、参股、控股、交易、转让、租赁等途径，进行优化配置，实现最大限度的增值。在集团建设中既要从党和政府“喉舌”的政治属性、大众传播的社会属性上把握政治导向，又要从产业组织的经济属性上把握经营层面。     

人的全面发展的三维解读

人的全面发展学说在马克思主义理论体系中占有十分重要的地位。要准确地理解其深刻内涵，必须从其内在涵义的完整性上去把握。需要从目标、过程和人格三个维度对其进行解读。     

浅谈音乐教育中的德育教育

在现代教育中，音乐教育同样渗透着道德教育的内涵：　　首先，音乐教育能培养儿童具有爱国情感。对祖国的态度决定了一个人的道德面貌，它是一个人最基本的思想觉悟。儿童是祖国的接班人，是祖国建设的骨干力量。因此，要从小培养儿童关心和热爱祖国的情感，激发他们逐步树立长大振兴中华的远大理想，为以后进一步形成爱国主义思想品质打下基础。例如在教唱《国旗国旗真美丽》时，首先，教儿童有感情地朗诵歌词，使儿童对歌词的内容有个初步的印象。然后教师以饱满的热情演唱歌曲，儿童在教师的感染下，结合歌词的大意知道要爱护国旗，对国…     

关于国有企业改革和发展中几个关系的分析与思考

一 进入９０年代以来我国对国有经济的 改组实际上是遵循两条思路展开的：一是 改革国有企业的体制，二是对国有资产的结构进行调整。前者是为了从微观的建制上赋予国有企业活力和创新力，后者则从战略上调整国有经济布局和改组国有企业，以确保国有企业的整体实力和竞争力。 经济改革的实践表明：国有企业的改革首先要面对的是国有资产分布结构的调整，使国有资本从一般竞争性领域向必须由国有经济发挥作用的战略性领域集中（吴敬琏等，１９９８），而对国有企业实施战略性的调整重组，关键是要在实践中和理论上正确把握和处理国有企业进与…     

试论现代企业制度

要顺利地通过深化改革建立起现代企业制度，必须从理论与实践上弄清究竟什么是现代企业制度，它有哪些主要特征，在此前提下进一步探索应怎样建立起现代企业制度。本文拟就现代企业制度有关的几个基本理论问题进行探讨。要在理论上较为全面系统准确地把握现代企业制度的科学内涵，必须先把握企业制度的科学内涵，为此，又必须先了解传统的商品经济组织形式的基本特征。因为，企业制度在理论上和历史上都是传统的经济组织发展的结果。尽管二者之间存在着本质的区别。这里所讲的传统的商品经济组织形式，是指在自然经济隙缝里存在和发展起来的…