对普通高校开展职业实用性体育教育的探讨

目前，我国高校开设的体育课，都是以传统的运动项目为主要内容，没有考虑到学生未来职业需要的体能，这种教育形式已不能适应高校教育改革的发展。因此，本文提出了改革现行学校体育教育内容的设想，开展职业实用性体育教育，并对如何上好职业实用性体育课提出了建议和要求     

高校体育公共课发展策略研究

高校体育公共课是大学生获取运动知识,培养自身运动能力的重要课程.采取问卷调查法、实地考察法以及数理统计法,对4所综合类高校的体育公共课开展情况及个人需求进行调查,发现体育公共课实施中存在学校对体育课重视程度不够、教学形式过于单一、缺乏对学生终身体育意识培养等问题,无法达到预期目标.对此,各高校必须重视体育教育,转变学生对体育课的态度,优化教学内容,创新教学形式和方法,完善场地设施,提升体育课教学效果.     

增进学生身心健康是我国学校体育发展的根本和方向——学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”这为我国未来学校体育的发展指明了方向。学校体育要认真贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，把增进学生的身心健康作为学校体育工作的出发点和落脚点，切实提高学生的身心健康水平，促进学生全面发展。本文首先阐述了习近平总书记重要讲话精神的核心要义，以及所体现的以人为本的思想、高度重视把学生的健康放在首位、非常关注学生的身心协调发展等。其次，就如何落实习近平总书记的重要讲话精神提出了建设性意见：必须开齐开足体育课，保证校内外锻炼时间；提高体育课和课外体育活动的教育教学质量，加强学生的运动效果；“五育”并重，将学校体育纳入学校教育质量评价的重要组成部分；体育教师应树立强烈的社会责任感和使命感等措施和建议。     

系统动力学视角下学校体育教学发展分析

以系统整体思考为基础,系统动力学为工具,分析了影响我国学校体育教学发展的内外因素,以人为核心状态变量,绘制了学校体育教学发展与管理的因果关系图,并在假定数据下对学生体育课兴趣走向进行预测．结果表明：学生对体育课的兴趣从学期初到学期末呈现出递减状态,而学校对体育的关注力度及资金投入与学生对体育课的兴趣呈现出明显的正相关关系,学校应在学期中末阶段逐渐加大对体育的关注及资金投入．     

运动技能发展敏感期对体育教学衔接的探索性研究

国内学校体育教学存在着大、中、小学之间的衔接问题,利用小学到大学学生生理、心理的发展规律,运动技能发展敏感期的原理,进行学校体育教学的相应改革,不失时机地在敏感期促进学生快速掌握相应的运动技能,打好基础,从而很好地解决各阶段体育课教学衔接问题。     

在高校体育课选项课程中开设体育舞蹈课程的必要性研究

体育舞蹈是一项深受学生喜爱,对学生身心发展非常有帮助的一个运动项目体育课的重要性出发,指出目前我国高校体育中选修课开展的不足.根据体育舞蹈的特点,提出高校体育选项课中开始体育舞蹈课,不仅深受学生喜爱,而且对陶冶大学生的情操、提高大学生身体素质和文化素质有很好的作用.     

普通高校体育教学模式的思考

针对目前普通高校体育教学中让人困惑的“学生喜欢体育,而不喜欢体育课”的现象,从学校体育现有的教学模式及大学生的心理特点等方面入手,进行分析研究,认为这种现象的出现是目前普通高校体育的教学模式与大学生的运动需求状况的矛盾引起的。改变现有教学模式,适应大学生的运动需求状况是化解这一矛盾,更好贯彻学校体育“健康第一”指导思想的有效手段。     

浅谈中职女生体育课兴趣的培养

在中职女生中大多数人对体育课持消极态度,对体育没有兴趣,没有养成体育锻炼的习惯。根据体育课程、学生、教师等因素,探讨普通中职学校女生体育课教学,制定符合自身特点的教学方法,充分调动中职女生的积极性和主动性是培养女生体育课兴趣的关键。     

女生体育课学习的现状与对策

调查了解女生体育课学习现状，对改进体育教学模式，促进学校体育课程的改革和发展，提高体育教学质量，全面贯彻体育素质教育，树立健康第一的指导思想，起着积极的作用，有利培养学生的终身体育意识。     

对本校学生体育兴趣的调查分析

本校学生体育兴趣有什么特点和规律是笔者研究的中心问题,其目的在于为体育教学的改革提供依据。调查分析的结果表明:本校学生体育兴趣广泛(凡是能在学校开展的现代体育项目和蒙古族传统体育项目均有人选择),既有共性特征(希望体育课富有知识性和趣味性,教学中要注意区别对待,对体育课的上法有强烈的参与意识等),又有个性特征(女生体育兴趣低于男生,在运动项目选择上下倾向对抗性强的足球而倾向艺术体操,男生则相反,蒙族学生选择了本民族的传统体育项目等)。对体育感兴趣是诱发师专生形成参加体育活动动机的主要因素之一,但仍存在着兴趣的培养和引导问题。     

普通高校大学生体育意识和体育行为的调查与分析

本文对普通高校大学生的体育意识和体育行为进行了调查分析,结果显示:大学生总体参与体育的意识比较高,参加体育锻炼的时间平均每天达到一小时的人数占总人数的54.59%,有43.52%的学生选择自己感兴趣的体育活动,但男女生相比在数量上存在着明显的差异,男生体育意识和行为明显高于女生。     

终身体育与高校体育教学改革

探讨了“终身体育”思想对高校体育的重要作用 ,分析比较了中小学、大学、工作三个阶段对“终身体育”思想的影响 ,提出高校体育深化改革应围绕“终身体育”这一主题 .     

浅论学校快乐体育

培养学生对体育运动的兴趣和爱好以及独立锻炼身体的能力要比单纯传授给其基本技术及提高其体能水平更重要。快乐体育自身特点决定了它是终身体育的基础,另外,快乐体育对教师也提出了相应的要求。在实施过程中应该突出快乐体育的特点,并注意存在的问题。     

高职院校体育改革初探

本文就目前湖南信息职业技术学院体育教学的现状以及如何改革进行探讨,详细分析目前高职院校体育教学中存在的各种弊端,充分论证传统的学校体育教学模式已不能适应社会对人才体能及心理各方面的要求,“淡竞技,重健身,强素质”的教学模式是当今体育教学发展的必然,“竞技型”体育课必将向“健康型”体育课转轨。     

高校体育中思想政治教育实施途径探讨

积极探索途径,切实加强高校体育中思想政治教育,既是高校体育的基本任务和发展需要,也是高校思想政治教育的实践要求,本文着重从体育课堂教学、课外体育活动、课余体育洲练、体育竞赛及校园体育文化建设等几个方面对高校体育中思想政治教育的实施途径进行了探讨。     

河北省农村职业中学体育课程体系的创新设计

依据我国农村职业中学体育教学目标,确定河北省农村职业中学体育课程设计应以学科本位课程、学生本位课程、社会本位课程为课程设计的理论依据,以学科发展、学生发展、社会发展为课程设计的指导思想,并在此基础上创新设计出三个学段、三种课程、五种组织形式的农村职业中学体育课程结构体系及其相配套的教学内容和时数比例。     

吉林省普通高校有偿体育服务的可行性研究

对吉林省10所高等院校的教师及学生进行的问卷调查结果显示,超过半数的学生希望学校在课余时间开展有偿体育服务,教师也有能力开展有偿体育服务。但场馆设施以及管理人员的缺乏是影响有偿体育服务的主要因素。建议加强场馆资源的软硬件建设,便于有偿体育服务的开展。     

谈校园体育与校园文化建设

通过对大学生余暇生活安排调查,阐述了校园体育、校园体育文化的概念、校园文化建设的作用以及实施方案。加强校园文化建设,培养高素质人才,实现学校育人目标已显得日益迫切和重要,提出体育文化是校园文化的重要组成部分的新理念,充分体现了校园体育文化是存在于校园这一特定环境中的文化形式。体育文化作为校园文化的重要组成部分,构成了校园最有活力,最有创新的载体。     

在高校体育教学中培养学生的体育兴趣

学校体育是学生充分利用体育资源不断提高锻炼能力，发展和增进健康的一条捷径。为此，应利用各种方法激发、培养学生从事体育运动的兴趣，养成终生锻炼身体的习惯。     

吉林省高校体育选项课有偿教学研究

随着人们生活水平的提高,体育活动逐渐成为人们生活的重要组成部分,高层次的体育娱乐消费已成为人们追求的时尚,这种趋势预示着高校体育选项课有偿教学具有极大的潜力。高校体育教学作为学校体育的最后阶段,应该以学生的学习兴趣为主要出发点,以培养学生终身体育锻炼习惯为目标,最大限度地满足广大学生体育运动的要求。