论高校外语复合应用型人才培养模式的构建

人才培养要立足于社会需求。高校外语人才培养应满足社会对复合应用型人才的需求。要实现这样的目标,必须对现行的教育模式、课程体系、教学手段与方法、教学管理机制等进行系统化重新构建,创建与培养目标相适应的人才培养模式。     

基于行业需求的人才培养模式改革探索

对信息类专业本科生人才培养模式现状及存在的问题进行了分析,对信息类专业人才培养模式进行改革探索,提出了基于学科发展、行业与社会需求的信息类人才培养改革动态培养模式,提出动态培养模式的基本途径是建立动态行业需求调研体系和校企教学互动机制。     

职业教育人才培养模式与课程体系探究

高职院校的人才培养模式和课程体系研究始终是一个比较活跃的领域,其关键是要面向社会需求。以高职人才定位和目前社会就业形势严峻的态势为出发点,提出了高职生的从业现状、人才培养模式,并在课程体系研究方面作了一些探索和思考。     

艺术设计专业订单式人才培养模式

订单式人才培养模式已成为民办高校艺术设计专业寻求发展的重要手段之一。民办高校艺术设计专业毕业生在订单式人才培养模式下,学习能力明显增强,易适应行业变化,会根据社会需求的人才导向进行调整。开展订单式人才培养模式理论探索与实践研究,能为民办高校人才培养找到一条可资借鉴之路。     

高职旅游人才培养模式探讨

造就社会急需人才满足市场对旅游人才的需求是高职旅游人才培养模式的重要课题。根据高职旅游人才的培养目标,从高职旅游教育办学模式、专业方向设置及课程教育体系3个方面对高职旅游人才培养模式进行探讨。     

对符合社会需要的高校人才培养模式的研究

当前,我国高校的人才培养模式还存在着与社会需求不相适应的问题,人才培养的针对性不强.因此,应以社会对人才的需求为导向,结合学分制进行多层次课程体系设置,调整课程设置内容和时间安排,改进教学方法,培养严谨学风,以建立与社会人才需求相适应的高校人才培养模式,提高高校人才培养的针对性和有效性.     

贵州省日语复合型人才培养模式的探索

随着经济全球化进程的日益加快,社会对复合型日语人才的需求也达到一个新的高度。贵州大学日语系根据社会、企业对日语人才的需求情况,积极开拓海外实习基地,大胆摸索符合贵州省地方经济发展的复合型、应用型人才培养模式,在师资队伍建设、学科建设、人才培养理念等方面探索出一条颇具参考性和可操作性的模式。     

应用型人才培养模式研究

随着国民经济的快速发展,应用型人才培养问题逐渐突现出来.本文对应用型人才培养模式,社会经济发展对应用型人才的需求作了有益的探索,并对人才培养方案的理论教学和实践教学体系进行了一系列的改革,收到较好的效果.     

基于ESP的中国高校英语人才培养模式探索

在当今经济全球化背景下,专门用途英语(ESP)在社会各个领域中的应用越来越广泛,这对高校英语人才的培养质量提出了更高的要求,而中国高校的ESP教学却尚未达到成熟阶段。在中国高校ESP人才培养中,还存在着定位不清晰、专业与课程设置不合理、培养模式单一、实践教学不足、师资队伍建设相对滞后等问题。中国高校构建基于ESP的人才培养模式应采取以下措施:一要基于社会需求确定人才培养目标;二要合理规划和编写ESP教材;三要结合ESP特点创新教学方法;四要注重实践教学;五要加强适于ESP教学的师资队伍建设。     

复合型物流管理IT人才培养模式的研究

复合型物流管理IT人才培养模式是一种新型的培养模式,它解决了当前专业供给与社会所需技能型人才缺乏相脱节的问题,通过优化育人环境、开展校企深度合作、实现资源共享、加强实践环节、融合物流管理、软件开发等措施,对复合型人才培养进行定量、定性、定位的研究,努力构建现代经济发展和社会需求的复合型物流管理IT人才培养模式。     

创新型外语人才教学培养模式研究——以长株潭地区为例

为适应长株潭区域经济发展对创新型外语人才的需求,在对本地区外语人才培养现状进行分析的基础上,从设置适应外语专业和非外语专业学生的外语学习课程、构建立体系统的创新型外语教学培养模式、拓宽＂双师型＂外语专业师资的引入渠道以及规范教学管理模式四个方面对如何构建创新型外语人才培养教学模式进行了探讨。研究结果对于提升创新型外语人才的数量及质量,更好地服务于长株潭区域经济发展将起到重要作用。     

基于“主题教学”模式的海洋特色外语人才培养和实践

根据国家海洋发展战略,对涉海外语人才的培养提出了新的要求。涉海复合应用型外语人才的培养需要我们针对海洋特色对原有的外语人才培养的观念与模式进一步拓展。就此以＂外语专业＋海洋知识＂为基本思路,以＂主题教学＂模式对涉海复合应用型外语人才的培养模式进行探讨。     

聚焦大学英语翻译教学

我国对外经济文化交流的迅猛发展使得翻译市场出现了需求多元化以及翻译人才供不应求的局面。文章首先回顾了翻译教学的基本概念,并对其进行了评述;然后提出翻译教学的“三分法”,即按照教学对象分为专业翻译教学、准专业翻译教学和大学外语翻译教学三类,进而对大学英语翻译教学进行界定;最后分析了大学英语翻译教学的历史任务,并梳理了当前亟待解决的基础性问题。     

高师院校复合型外语人才培养的思考

目前高师院校培养复合型外语人才是社会的需求。要实现这样的目标,必须改变传统的外语教学方法,创建与培养目标相适应的人才培养模式。本文从加强具有复合型知识的教师队伍建设、加强课程建设和教学的社会实践、改进课程体系等方面提出一些思路。     

复合型人才培养模式的电子商务课程改革探究

随着信息时代的来临，电子商务已经悄无声息地走进了人们的日常生活。为了给社会培养新一代的复合型外语实用人才，为高校毕业生提供一个坚实的就业平台，为外语专业学生开设电子商务课程已迫在眉睫。同时，重视教学要求与教学方法才能更好地完成本门课程的教学目标。     

对接国际服务外包业创新型外语人才培养模式研究——以广东工业设计城为例

以广东工业设计城的外语人才为研究对象,从学习能力、专业结构与实践技能,以及职业素养四方面研究对接国际服务外包业的创新型外语人才培养模式.结果表明,应用英语专业大学毕业生跳槽频率高,流动性较大,综合能力尤其是团队合作能力不强,实践技能劣势明显,要经过一段时间的学习才能真正走上工作岗位.因此,教学可采用融人理论教学、现场讲解、实践操作和真实工作的一体化模式;通过校企协同推进专业建设,构建目标明确、结构优化的课程体系;采取校园文化与企业文化对接方式,提升应用英语专业大学生的职业素养.     

实施外语课程思政的理据及路径探索

全面推进课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的战略举措。从教育政策、外语学科属性和外语教育现实需求三方面分析了实施外语课程思政的理据。为实现立德树人目标,提出外语课程思政建设的五条路径：1）创建校院两级组织保障体系;2）按课程分类挖掘思政教学内容;3）融课程思政于外语课堂教学全过程;4）提升外语教师课程思政建设能力;5）健全外语课程思政建设评估机制。     

从教育价值观看高校外语教学改革

教育价值观是教育实践主体为满足自己的需要而表现出来的对教育现象带有倾向性的认识态度和价值判断,是人们从事教育活动的定向标准。外语教学是教育的一个重要组成部分,为适应社会对具有外语综合能力的各类高级人才的需要,深化外语教学改革已成为当务之急。针对目前我国外语教学中存在的背离教育价值的弊端,需要采取积极措施改变学生外语听说能力差的现状。     

国际电子商务与创新外语人才素质的实证研究

国际电子商务迅速发展对高等院校创新外语人才的素质培养提出了新的要求和挑战。以三大素质理论为指导,从专业知识素质、岗位素质和职业意识素质三方面调研国际电子商务发展趋势下对创新外语人才素质的需求。研究结果表明,传统的教学模式培养出来的外语人才不能满足企业国际电子商务发展对创新外语人才的素质要求。因此,各高等院校外语教学改革应立足于增强经济社会发展的适应性要求,建立国际电子商务实战中心和园区语言实践工作室,同时依托国际电子商务平台开展项目化教学改革,并建立校企动态的职业意识素质培养和反馈机制,实现外语人才素质培养与行业企业需求的有效对接。