时间和压力管理

压力是人们在工作和生活中经常需要面对的问题,过度、持续的压力会导致人们的身心健康受到损害,同时也对工作造成诸多消极影响,而时间管理的不够科学也是工作效率效果不佳,认人倍感压力的主要因素．通过对时间管理和压力管理进行深入分析和探讨,提出具体解决的办法,从而达到科学管理时间和减轻压力的目的．     

21世纪护理管理新理念——人性化管理

21世纪护理工作的特点是护理服务对象的拓宽和护理服务范围的扩展,护理人员结构的特点是护士学历层次的提高和护理队伍的年轻化,这些特点决定了护理工作的重要性和复杂性。而护士长的管理不仅是财、物、时间,更主要的是对人的管理。人性化的管理是采用以人为本的原则,增加护士的职业认同感,更好地为病人服务。     

浅谈酒店管理专业实习中的几个问题

本文从总结我校酒店管理专业实习工作的角度出发，简述了开展专业实习的效果，指出专业实习是实现培养目标必不可少的一个环节，也是理论教学的重要补充；文章结合我校酒店管理专业实习工作的实际，主要从实习时间的合理安排、实习地点的选择及实习基地建设、实习的教育管理工作等问题阐述了个人意见。     

直面问题 补好短板 深化管理 夯实基础——关于上海市普陀区城市网格化综合管理现状的调查与研究

调查显示,上海市普陀区通过城市网格化综合管理,加强政府对城市的管理能力和处理速度,从而提升城市管理能力的水平。但由于网格化综合管理工作建成和运作时间较短,还面临一些问题,对此,本文提出了加强普陀区城市网格化综合管理工作的建议。     

基于可穿戴计算机电源管理的蚁群算法

功耗管理是可穿戴计算系统低功耗设计的一个重要手段。该文提出了一种基于蚁群算法的可穿戴计算机动态电源管理方法,通过自适应的优化功耗切换时间,在基本保证系统实时性能的条件下,能有效地减小系统各模块的平均功耗,延长系统的工作时间。仿真结果证明了其有效性。     

卓有成效的时间管理

时间是很特殊的资源,不管你如何调度,时间是不会增加的。每个管理者的成就和效率是由个人管理时间的力式所决定。彼得·德鲁克指出,要说卓有成效的管理者与其他人有所不同的话,其最大的区别,就在于他们对自己时间的管理力式。时间的确是管理者最稀缺和最宝贵的资源。本文从大多数管理者混乱得时间管理切入,继而讨论了时间的重要性和时间管理得必要性,最后对管理者得时间管理提出了一些切实可行得建设性对策。     

论企业管理基础工作的创新

企业管理基础工作是企业管理效益的基石,是管理实现科学化和现代化的首要条件,而管理基础工作的创新是管理创新的前提条件。     

拖延:时间管理倾向量表的区分效度

拖延可能是时间管理不良的一种后果,也可能是与时间管理相伴随的行为.本研究的目的是回答拖延与时间管理倾向之间的关系,检验时间管理倾向量表的区分效度.研究工具包括时间管理倾向量表、拖延量表;研究对象是233名在校大学生;采用相关分析发现,拖延和时间管理倾向之间存在显著的负相关,表明了时间管理倾向量表的区分效度.     

EAP在矿工压力管理中的应用

为探讨员工援助计划（EAP）在矿工压力管理中的应用,概述了EAP主要内容以及其在中国的应用,从矿工的特殊工作环境,工作时间、劳动强度,家庭因素以及社会因素说明矿工压力管理的迫切性,并分析了目前中国矿工压力管理过程存在的问题。最后提出了EAP在煤矿企业压力管理中的工作流程,并根据EAP的核心思想提出了压力管理应用方案。     

基于时间相关性的危机管理研究——一种可能的分析框架

危机管理的重要表征就是其管理时间短暂,如何解决时间短暂问题就成为危机管理的可能切入点。应该基于管理时间的主观性和客观性特征,分别从改变人的主观认知和有效利用时间两个方面对危机管理问题提出系统性的分析思路和解决问题框架。一方面可以通过信息公开透明、公平公正处理问题个案、重塑人们正确价值观、培育公民的理性精神等方面来改变人们对管理时间的主观认知;另一方面可以通过建立危机预警机制和危机预案、提高管理者技能、实施模式化管理、以空间换时间等措施来有效利用管理时间。     

改革财务管理专业实验课教学管理初探

实验教学在财务管理专业人才培养过程中具有重要作用。在分析财务管理专业实验教学现状的基础上,从实验大纲及实验教材管理、课内外教学管理以及实验考核管理等方面提出了改革财务管理专业实验课教学管理的初步设想。     

高校实验室建设立项管理初探

分析实验室经费投入管理方面的现状;引入项目及项目管理的概念,并对实验室建设立项、设备经费以项目管理方式分配进行探索,使教学科研仪器设备的经费管理走上规范化、制度化的轨道,使学校的宝贵资金用好用实,逐步改善教学设备状况,为提高实验教学质量提供强有力的保障。     

提高成人高等教育教学管理水平的若干对策

教学管理是保证成人高等教育教学质量的关键,要充分运用现代化的管理手段,加强成教管理队伍建设,完善教学管理制度,建立科学的教学管理监控体系和教学质量评价体系,对教学全过程进行监控和管理.     

要提高对高等学校教学管理特性的认识

当前提高对高等学校教学管理特性的认识与把握程度 ,将是推动教学管理改革的关键之点和动力之源。在学校发展及教学管理的指导思想上 ,要与经济、社会发展的速度保持随动 ,水平保持同步。教学管理功能兼有学术管理与行政管理双重性。学术管理是对学校微观教学的系统设计。教学改革及学术研究的组织管理 ,主要任务有三个方面     

试论大学教学管理中的几对关系

大学组织特性是决定大学教学管理的根本,是大学教学管理的立足点与内在依据。在坚持学术自由的前提下,制订统一的教学规范是合理的必需的。平衡教学与科研管理机制,克服“重科研轻教学”倾向是当务之急。注重教学管理中的专家教授作用,可以使教学管理从单一的行政管理桎梏中摆脱出来。教学管理要从集权走向分权,激活基层学术组织,让教师与学生共同参与到管理中来。     

加强高校教学管理科学性和有效性途径的探索

教学管理是高校管理工作的核心,对提高教学质量具有的重要意义。随着高等院校办学规模的不断扩大,传统的管理模式越来越不适应现代教育发展的要求,应该建立学分制下的新的教学管理模式,制定适应新形势的科学的教学管理及考核制度,建立一支稳定的、高素质的教学管理队伍。     

柔性化:构筑高校教学管理框架的新模式

人类管理活动正在从刚性管理向柔性管理转移 ,柔性化的管理理念对高等学校教学管理同样具有深刻的意义。本文尝试性地阐述柔性化管理对高等学校教学管理框架构筑的适用性 ,以期对高等教育管理者提供一个考虑问题的新方法     

发挥管理中枢作用积极推进教学改革

教务处是学校教学管理的管理中枢。教学管理兼有行政管理和学术管理双重功能 ;更新教育思想、转变教育观念 ,抓好教学基本建设 ,深化教学改革 ,是提高教学质量的基础 ;加强教学管理科学化、规范化、现代化建设 ,是提高日常教学管理质量和效率的基础 ;强化质量意识 ,加强素质教育 ,是今后教学管理的根本出发点 ,也是时代发展的要求     

论高校二级学院教学人本管理

以人为本是高校二级学院教学管理的新理念。本文系统阐述了人本管理和二级学院的内涵以及在教学管理中实现人本管理的必然性。并针对现今高校二级学院教学管理思想观念滞后、教学管理制度不健全、教学管理队伍基础薄弱等人性缺失现状进行分析探讨,提出从树立人本管理理念、构建人本原则的教学管理制度以及重视教学队伍建设等途径来实现以人为本的高校二级学院教学管理。     

论高校教学管理思维范式的转换

高校传统行政型教学管理及其思维范式的弊端暴露无遗,已经不适应时代进步和教育发展的要求,适应性思维范式将成为新时期高校教学管理的指导思想。教学管理适应性思维范式是一种强调适当分权、对外部环境和内部要素的变动采取灵活应变态度的一种思维方式,对我国高校当前和今后的教学管理改革有着许多重要的启示。