“编辑非学者”意识的蔓延及其对学术编辑环境的危害

“编辑非学者”意识的蔓延及其对学术编辑环境的危害张苌“编辑学者化”似乎是一个很古老的话题了，但好像一直也未能形成一致的意见。近年来，杨焕章先生多次提出并强调了学报编辑学者化问题，使“编辑学者化”的讨论再次升温，并在学报编辑界成为热点。“编辑学者化”的...     

浅谈学报编辑学者化的途径

浅谈学报编辑学者化的途径李瑞萍（首都经贸大学学报）杨焕章教授的文章和讲话中多次强调学报编辑学者化问题的紧迫性，他建议停止争论，赶快行动，深深地打动和震撼了我们青年编辑的心灵。是的，我们确已没有时间也没有必要去争论学报编辑要不要学者化了，而是必须尽快使...     

青年编辑学者化漫谈

青年编辑学者化漫谈姜志军（呼兰师专学报）青年编辑学者化，是一个很值得研究的理论课题，也是广大青年编辑的奋斗目标。如果真能实现这一美好愿望，报刊的质量将会得到大幅度的提高，青年编辑的自身形象、工作价值和理想追求，亦会发生质的突变。青年编辑，在编辑队伍中...     

近20年高校学报编辑学者化现状研究——基于20种CSSCI学报84名编辑学术论文的统计

调查20种CSSCI学报84名编辑20年学术论文发现,高校学报编辑学者化存在总体水平有待提高,编辑学论文和非编辑学论文之间不平衡、不同编辑之间的论文不平衡、不同学报之间的论文不平衡等问题。因而建议实现编辑学者化的目标分两步走:第一步,彻底执行高校学报编辑出版专业职业资格制度,使每一位高校学报编辑通过考试获得初级职业资格和中级职业资格;第二步,在第一步基础上再努力实现"编辑学专业学者化"和"非编辑学专业学者化"。     

科研能力是实现学报编辑学者化的必备条件

科研能力是实现学报编辑学者化的必备条件张玉森全国高等学校文科学报研究会根据学报的实际需要和学报编辑工作者队伍的现状，积极号召学报编辑要实现学者化。高校学报编辑之所以应当是学者，实现学者化，是由学报（我这里主要说的是高校文科学报）所担当的任务使然的，是...     

论学报编辑学者化的必要和可能

论学报编辑学者化的必要和可能杨焕章（全国高等学校文科学报研究会理事长）学报编辑的学者化问题很早就有人提出，听说对此曾有过争论。不同意这个提法的人主要是认为编辑的职责就是编辑，不是做学问，不必是学者，不应把学者化定作方向。这个争论并没有引起广泛的兴趣，...     

关于“编辑学者化”活动的反思

“编辑学者化”的本质特征到底是什么,学报界讨论了十余年,至今还没有一个统一的认识,却把业内外人士的思想搞得一片混乱。这项活动对年轻编辑的成长产生了误导效应,对编辑人员业务素质的提高产生了负面影响。事实表明:“编辑学者化”的提法值得商榷,“编辑学者化”活动应该终止。以编辑学研究成果和编辑工作实绩作为考评和晋升学报编辑的唯一依据,是促使学报编辑提高自身编辑业务水平的最佳策动力,这样才能从根本上提高学报的质量和学报编辑的社会地位。     

再论学报编辑学者化的必要和可能——兼答“学报编辑学者化”口号的质疑者

学报是学术刊物。学报编辑是学术编辑,既是编辑又是学术工作者。为了提高学报质量,学报编辑必须不断提高自己的学术水平,走学者化的道路。学报编辑学者化的道路是艰难的,但也是宽广的。“学报编辑学者化”的口号应当坚持     

知识经济条件下学报编辑学者化的实现途径

在知识经济条件下,学报编辑学者化应该被理解为学报编辑不断自身完善的一个过程和努力方向,学报编辑应该根据自身情况,走杂家型、专家型或编辑学家型的学者化道路.     

学报编辑学研究

《谈谈学报编辑学者化问题》(杨焕章),《华中师范大学学报》(社)1994.6《从接受理论探讨学报编辑业务优化与编辑学者化》(贡献),《南京师大学报》(社)1994.4《学报编辑学者化刍议》(宋绪连),《辽宁大学学报》(社)1994.3     

高校学报学术质量与学报青年编辑学者化

作为学术编辑 ,高校学报青年编辑应该努力培养学者所具有的主体意识与能力。学报青年编辑学者化培养一定的学术涵养 ,有助于促进高校学报学术质量的提高。编辑理论与编辑工作既有统一性亦有分离性 ,而且学术研究亦不排斥多学科研究的可能 ,学报青年编辑学者化应首先培养某一学科专业的学术涵养并兼及编辑学涵养 ,这与做编辑“杂家”并不相同。学报青年编辑学者化的实现需要编辑之于学术研究付诸更大的努力 ,同时在青年编辑的进修、科研等方面应力求制度化。     

论学报编辑科研化

学报编辑科研化是学报编辑学者化、学报编辑优化、学报编辑经典化和学报编辑现代化的基础和前提。没有编辑的科研化则难于有编辑的学者化、编辑优化、编辑经典化和编辑的现代化,五者互为条件,良性互动。学报编辑科研化与学报科研编辑化是辩证的统一,是学报编辑活动的内在逻辑和外部环境的要求。学报编辑科研化包涵学报编辑主体、客体及学报编辑出版全过程各个环节的科研化。     

对实现学报编辑学者化的几点思考

实现学报编辑学者化应从学报编辑的主观努力与学报编辑部的制度保证两方面入手,即作为编辑应在专业知识、科学文化知识和编辑理论方面下功夫;编辑部要建立进修制度、科研制度、考核制度和奖惩制度,为实现编辑学者化提供制度保障。     

"双一流"建设背景下学报编辑学者化探析

在"双一流"建设背景下,学报编辑学者化的必要性凸显.尽管实现学报编辑学者化存在诸多的现实困难和问题,但是在创建"世界一流期刊"目标下,学报编辑学者化是期刊高质量发展的方向所在,对其实现路径的积极探索具有一定的时代价值和现实意义.     

简论高校学报的编辑学者化与作者编辑化

编辑和作者作为学报的主体,对于学报的质量有着举足轻重的影响。因此,编辑学者化和作者编辑化是提高高校学报质量的必然要求。     

关于“编辑学者化”论争的全方位审视

“编辑学者化”问题的讨论已近十年,发表论文逾百篇,涉及几乎所有的出版事业类报刊以及大量其他学术期刊。本文从以下四个方面进行了探讨：（一）、这一问题的出现及其论争有其历史必然性;（二）、在争论的过程中出现了赞成和反对“编辑学者化”两种截然相反的观点,在赞成的观点里,又分为所有编辑均应学者化和学者化只适应于学术书刊编辑两种主张,总的来说,赞成“编辑学者化”的观点理所当然地占据了上风;（三）、在讨论的过程中,出现了几个令人反思的问题,如“学者化”是否涵盖所有的编辑,讨论中的学风问题等;（四）、开展“编辑学者化”讨论的意义。这些问题目前还未有人做过探讨。     

学报编辑学者化之我见

著名作家王蒙曾热忱希望更多的作家成为“学者型作家”之后,天津老编辑林辰提出了“编辑学者化”问题,由此引起文艺界、编辑界的争辩诘难,其说可异。我认为作家学者化涵义广泛,尽可商榷,编辑的范围也很广,包括文艺期刊编辑与学术期刊编辑,前者可以不当作家,后者可一定得力求当学者,学报乃学术刊物,学报编辑学者化理所当然,势在必行。本文拟就这一问题略陈浅见,以就教于同行。     

论学报编辑学者化的必要性和途径

“编辑学者化”是最近几年在高等院校学报工作者中颇为流行的一个口号。然而,从理论的高度来看,一个口号要转化成为深入人心的思想观念和引导人们行动的价值取向,就必须对该口号的合理性、可行性和逻辑内涵等问题进行探索、研究和阐发,并进而传播和推广。这是一项庞大的理论工程和实践工程,需要广大学报工作者的集体智慧和群体力量才能完成这项工程。本文试图对如下三个比较关键的问题进行探讨:第一,为什么要提倡学报编辑的学者化?编辑学者化的具体内涵是什么?通过什么途径才能达到编辑的学者化?     

卷首絮语

前些年，当代著名作家王蒙大声疾呼：作家要学者化。于是，文坛5！发一阵论争。结果如何，不得而知。近年，高校学报界也呼声骤起，提出“编辑学者化”问题。从这个命题的倡导本意看，应该说，是件好事。它对学报编辑提出了高水准要求，它有益于稳定提高学报的质量。但细思付，又感到“编辑学者化”的内涵不甚明确，理解起来容易产生歧义。编辑同志应该勤奋努力，争当学者，成为某方面的专家；但某方面的专家学者，并不一定意味着他是懂得编辑业务的“好编家”。而实际上能具备“专家”与“编家”双重身份的人太难也太少。主观因素是一方面…     

学报编辑学者化和编辑业务优化及其它

<正> 高校文科学报管理学,既研究编辑部制作学报的过程与使之正常运行、进行优化管理的活动及规律,又研究怎样对制作学报的主体——编辑人的内在素质、业务能力进行优化管理的活动及规律,并明确与建立进行编辑专业化管理的相关制度。后者属于编辑管理学,是文科学报管理学中的深层次范围。其核心问题是编辑学者化。这个问题又直接关系到编辑业务优化。而有关制度则是编辑学者化与编辑业务优化的客观保证。本文拟从五个方面对论题试加阐述。