建设高教强省三议

对高教强省可从两种视角去认识:高等教育的强省;高等教育促进全省的发展。高教强省是建设社会主义新农村、解决“三农”问题的根本出路。建设高教强省要正确处理硬件建设与软件建设的关系,数量、质量和结构的关系,苏南与苏北、城市与农村的关系。     

江苏建设高教强省与苏北高教发展

江苏省作为我国教育发展较快的省份,提出了建设“高教强省”的宏伟目标,但省内南北部高等教育发展的严重不均衡成为制约这一目标实现的重要因素。本文从解读“高教强省”的特征起,指出和谐均衡发展的重要性,阐述苏北高教的现状及与目标不和谐的因素,并提出苏北高等教育的发展思路。     

高教强省内涵及实现

高教强省的内涵是指该省高等教育的整体实力和办学水平在国内位于前列,接近中等发达国家和地区的高等教育发展水平,能与当地社会发展实现良性互动。“规模大”、“结构优”、“质量高”、“效益好”是高教强省的主要特征。优化江苏高等教育结构,打造一流研究型大学和一流学科,多渠道集资办学,不同学校在各自类型、层次上争创一流;加强江苏高等教育的国际合作与交流,是江苏建设高教强省的重要策略选择。     

论江苏“高教强省”的优势特征与推进策略

江苏作为我国东部沿海比较发达的省份提出了建设“高教强省”的宏伟目标,江苏高等教育在多年的发展中虽已初显“高教强省”的优势特征,但仍面临许多问题。要强化和巩固江苏“高教强省”的优势地位,必须进一步推进加强一流大学建设、革新思想观念、加大教育与科技经费投入、优化高等教育布局结构等。     

整合高教思想政治理论课教学内容和方法

构建社会主义和谐社会,是党的十六大和十六届三中、四中全会提出的重大任务.这一任务的提出,适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望.它既是对党的执政能力的考验,也是对我们高教思想政治理论课提出的新要求.高教马克思主义思想政治理论课担负着教育、培养、锻炼大学生思想政治素质,提高其理论修养,塑造符合社会主义新时代要求的大学生的光荣任务.我们的教学内容和方法的质量优劣对能否培养大批符合社会主义和谐社会需要的,有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代大学生有着至关重要的意义.为适应构建和谐社会对新型人才的需求,我们高等教育思想政治理论课的教学内容和方法必须重新进行整合,以提高其效果.     

广东实现教育强省中高教发展目标的问题与对策

对实现广东教育强省目标中的问题和对策从多方面进行了讨论。首先讨论了教育强省目标中与经济社会发展有关的若干问题 ,分析了高等教育发展的现状 ,对高教发展目标进行分析 ,提出了高教发展中存在的若干问题 ,在此基础上提出了相应的对策     

努力构建有中国特色的社会主义高教体系

努力构建有中国特色的社会主义高教体系王波构建有中国特色的社会主义高教体系，作为建设有中国特色的社会主义的重要内容和高等教育深化改革孜孜以求的目标，是一个亟需深入研究的重大课题。本文试从分析高等教育改革的背景和动因入手，就办学体制、领导管理体制、投资体...     

高教强省视野下的高等教育多样化发展

围绕高教强省对高等教育发展提出的需求，根据高等教育自身发展的内在要求，从高等教育的外生性和内生性两方面探讨高等教育多样化发展必要性和重要性，并结合我国高等教育发展现状提出高等教育多样化发展的思路和建议。     

浅析民族成人高教如何适应市场经济

浅析民族成人高教如何适应市场经济赵兵民族成人高等教育如何打破传统计划经济体制下形成的办学模式，改变运行机制，主动适应社会主义市场经济的需要，这是一个必须加以高度重视和急待解决的问题，笔者便略陈己见，供进一步研究讨论。一、民族成人高教的发展状况１．生源...     

社会主义商品经济条件下高教运行机制探讨

从高等教育必须主动适应社会经济发展需要的角度,分析了我国原有高教运行机制的不适应性,提出了社会主义商品经济条件下的高教运行机制模式,和实现该模式当前高教必须进行的深化改革的基本方向。     

和谐社会条件下高等教育的机遇与使命

构建社会主义和谐社会为高等教育的发展提供了新的历史机遇,也提出了更高的要求。高校必须抓住机遇,深化改革,加快发展,构建和谐校园,更好地履行高校的三个职能,为构建和谐社会作出应有的贡献。     

关于陕西省高教研究的几个问题

陕西省号称高教大省,以前国家面向西北布点的高校绝大多数设在西安市,这就使陕西省境内的高等学校数量、大学生数量、大学教师和科研人员数量以及科研实力在全国处于领先地位。与此形成强烈反差的是,陕西省高等教育研究滞后,突出表现在省上无高教研究所、无研究规划和研究课题,当然更谈不上研究经费。省高教学会多年没有开展工作,直到1994年才换届开始组织一些研究活动。没有高教研究方面的省级刊物,学术交流渠道不畅。高教研究没有纳入高教行政管理统筹规划和计划,处于几乎无人管理的状态。高教研究活动在十多年来仅有省高教管理研究会坚持每年一次的年会,交流学术思想和论文。另外,就是一些高校自发组织起来的陕西省高校信息交流会每年两次。1994年省高教学会恢复工作后,继省高教管理研究会的     

校办高教研究期刊走出困境之他山拾玉——全国高教研究期刊1994学术年会侧记

<正>中国高等教育学会高教期刊研究会1994学术年会于10月7～9日在承德举行.与会65名代表在其提交的论文和畅所欲言的大小会发言中,比较集中的一个问题就是校办高教研究期刊如何走出目前困境,提高办刊质量,以充分发挥其在高校改革和发展中的作用.伴随着改革开放的步伐,我国高等教育研究逐渐兴起,作为集中发表高教研究成果的高教研究期刊,大都在80年代初即如雨后春笋,目前已有500余家.其中除了各行业省的“条”“块”期刊外,绝大部分是由各高校创办的期刊.所谓提高高教研究期刊的质量,主要地     

成人高教与创新教育

成人高等教育为我国社会主义建设培养了大量的专门人才。在新的形势下,成人高教必须进行创新,才能适应知识经济时代的要求,保持其可持续发展。     

简讯（三则）

★2005年9月23日,江苏省高等教育学会成立20周年庆典大会暨“建设高教强省”研讨会在我校召开。21世纪应建设怎样的高等教育?如何把江苏建设成高教强省?在为期两天的专题研讨中,来自省内外的高等教育专家和学者畅所欲言,出谋划策。会议期间,中国高等教育学会会长周远清、中国高等教育学会秘书长张晋峰、中国高等教育学会顾问潘懋元等多位知名教育专家就坚持教育思想创新、转变教育观念、建设布局合理、特色鲜明的高等教育体系,大力推动信息技术在高等教育中的应用等方面的议题进行深入探讨。江苏省委副书记任彦申出席并讲话,希望高教理论研…     

新旧高教管理制度转换途径的选择

适应社会主义市场经济要求的高教管理新制度的建立,不仅表现为投入、产出、内部运作机制的有效化,表现为我国高等教育存在的突出问题的逐个解决,表现为高教改革的深化和加速发展,而且表现为实现我国高等教育战略目标的充分必要条件的逐渐具备,表现为社会主义市场经济建设的重大配套工程的逐步完成。因此,建立适应社会主义市场经济要求的高教管理新制度是建设和发展我国高等教育事业,促进经济增长、推进我国现代化进程的关键。建立高教管理新制度必然要经历新旧管理制度转换的过程,在改革的有利环境已经形成,新管理制度经探索已初显雏形的情况下,对实现高等教育新旧管理制度转换的途径进行选择,对于加快我国高教管理新制度的建立,加速高等教育事业的发展、社会主义市场经济的建设有着至关重要的影响和作用。 对实现新旧高教管理制度转换的途径的选择包括可行途径的选择和高效途径的选择,可行途径是可以选择的途径,但不一定高效;高效途径首先要可行,因此,一般不仅可选择,而且较理想。改革的途径众多,其中已经被我国高教改革的实践证明为可行的有两条:一条是行政的、自上而下的途径,另一条是社会的、多方作用的途径。哪一条是实现新旧高教管理制度转换应该选择的理想途径呢? 一、行政的     

高教处长论

高教处作为各部委、省、市、自治区教育行政部门的核心职能处,其地位和作用是不言而喻的.这个处,被人称为所属高校教务处的“总教务处”;这个处的处长,被人称为所属高校教务工作的“总教头”.但实际上,这个处的地位没有到位,作用没有充分发挥,一定程度上影响了部省级教育行政部门对高等教育的宏观管理.因此,有必要对高教处的地位与作用、以及对这个处的处长的要求和如何当好这个处处长等问题作一番讨论,以引起有关领导和同行的重视.     

加强高等教育研究,实施高教强省战略、高校扩张战略、科研兴校战略

:高等教育改革和发展的现状和趋势 ,要求重视和加强高等教育研究工作。高教强省战略、高校扩张战略和科研兴校战略是我省高等教育发展的三大主体战略 ,三者有着内在统一性 ,科研兴校战略是前二者实施的基础。为保证我省高等教育发展战略的顺利实施 ,应提高认识 ,加强领导 ,努力开创我省高等教育研究工作的新局面     

发展高等教育与构建社会主义和谐社会之我见

发展高等教育,是构建社会主义和谐社会的必然要求;是有利于缩小贫富差距的重要手段,也是构建社会主义和谐社会的重要措施之一;是促进人的全面发展的重要途径之一,体现了构建社会主义和谐社会的根本出发点;构建社会主义和谐社会的具体目标需要高等教育的发展;高等教育的改革与发展有利于研究和传播社会主义和谐社会理论。高等教育承担着促进全面建设小康社会,为经济建设和社会发展服务的重任,在构建社会主义和谐社会中具有特殊的意义。     

高教市场化倾向

高教市场化的起因在于社会主义市场经济体制的逐步建立和高教自身的改革。在改革中高教必须适应市场的需要，与市场接轨，为市场服务，这就必然使高教自身产生了市场化倾向。其表现有：（1）高教中市场机制作用明显；（2）注重教育成本和效益，向学生收费；（3）实行高等教育贷学金制度；（4）改变传统的教育思想，调整培养目标；（5）高校把主动适应社会需求作为办学的根本宗旨；（9）高校加强同市场的联系，实行科研成果有偿转让制度；（7）有些高校逐步实行后勤工作社会化、商品化；（8）高教市场化在理论上也有了一定的表现，等等。高教市场化倾向对高教本身的发展和社会的经济的发展将产生越来越大的影响作用。