教育实习与体育教育人才的培养

文章对我国高师体育教育专业学生教育实习的现状进行分析研究，提出了通过完善教育实习机制、调整课时计划、合理安排教学内容与形式以及加强学生社会实践和教师队伍建设等措施，建立多层次、多方位的教学实践体系，促进体育教育人才的培养。     

突出能力培养 强化管理机制--略论体育教育专业学生实习的管理与操作

普通高等学校体育教育专业的培养目标是培养中等学校体育师资.在培养过程中,教育实习是不可缺少的重要环节.本文从体育教育专业二十多年的教育实习实践中,从"突出能力培养,强化管理机制"的视角入手,对教育实习的各个环节工作的管理与操作进行了探讨;提出了"充分准备、具体指导、加强检查"的管理机制,旨在提高教育实习的质量,全面实现培养目标.     

体育教育专业教育实习中存在的问题及对策研究

通过对贵州民族学院体育教育专业学生教育实习的情况进行调查与分析,发现教育实习中存在实习基地的建立不够完善、实习评价体系不够完善、带队教师指导存在困难等问题,并结合实际提出一些改进建议,认为可以通过在校内建立实习基地、成立实习督导小组、完善实习评价体系、在健身俱乐部建立实习基地等措施加以改进,希望能对今后的教育实习工作有...     

以教育实习改革为契机 全面推动学校的教育与教学改革──右江民族师专教育实习改革三年之回顾

右江民族师专的教育实习改革──从原来的集中实习改为分散委托实习（即回生源县实3习），是广西区教委1997年确定的重．或教学科研项目之一。此项改革施行三年多来，已取得阶段性成果。主要表现在，它全面带动了学校的教育与教学改革，对提高师专学生的综合素质发挥了良好的作用。     

普通高等师范院校体育教育专业教育实习的研究——关于湛江师范学院体育教育专业教育实习的调查分析

体育教育实习对巩固提高学生的专业知识思想、培养技能、增强信心,起到重要作用,是每个学生走上工作岗位之前职业培训的十分重要环节,是一名师范生成为一名合格体育老师的桥梁.本文运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法对湛江师范学院体育教育专业学生教育实习现状进行研究,指出目前教育实习中存在的问题及解决对策.     

体育教育专业学生实习存在的问题及职能提高研究

通过对体育教育专业学生实习的观察、访问、分析和研究,探讨体育教育实习中存在的诸多问题,指出其原因,并针对提高学生的职业技能提出建议。     

体育专业教育实习情况的调查分析

运用问卷调查法、访谈法和文献资料法及素质教育理论对我院体育教育实习的现状进行分析研究。结果说明,传统的体育教育实习模式难以适应现代社会的发展,缺乏市场的竞争意识和创新人才的培养目标,必须以体育实习为突破口,全面改革教学模式,以适应新世纪合格体育人才的培养需要。     

体育教育专业教育实习质量提升方法探析

近年来,高校教育实习的形式、内容等发生了诸多改变．从开设实习指导课、实习基地建设、委托协作管理、建立反馈机制等10个方面,对提高体育教育专业学生实习质量的相关问题进行了探索与尝试．     

高师体育专业教育实习质量评价指标体系研究与实践

运用公开、定量、多元主体参与形式的评价方法,按照新课程标准体系的理念和体育教育实习的总目标,更新体育教育专业学生教育实习质量的评价方法和内容。实践表明:该评价指标体系具有较强的科学性、导向性、整体性;评价形式公开公正,具有较强的可操作性,对全面、合理的评价实习生的实习状况,提高教育实习评价质量有积极作用。     

教师专业标准下教学内容体系的重建——以体育教育实习指导课程为例

运用文献法、比较法、分析与归纳法,从体育教育专业培养合格人才的视角,对现行体育教育实习指导课程的教学内容体系进行了审视;分析了基础教育课程改革、《教师专业标准》《本科专业目录》对人才培养规格的要求;探讨了重建体育教育实习指导课程教学内容体系的原则和路径;提出了建构体育教育实习指导课程教学内容体系的结构框架.     

对体育教育实习方式多元化的思考

现行的体育教育实习方式是一元化的 ,存在一定的局限性 ,与正在走向市场化、多元化的就业机制不相适应 ,也不利于人才的全方位发展。多元化体育教育实习方式的构想就是打破原有的集中时间、集中地点、单一对象的实习方式 ,使体育教育专业学生的大学学习生涯始终与学校、社会连成一体 ,给学生创造不同领域的实践机会 ,使其所学技能在多个领域都能得到发挥 ,并进一步熟悉社会 ,了解社会需求 ,使之在市场化的竞争中掌握更多的主动。     

教育实习中存在的问题与对策

本文通过笔者对教育实习的研究与实践，指出了教育实习中存在的问题，分析了这些问题的存在对保证教育实习质量的影响，并从三个方面提出了解决问题的办法。     

如何有效地指导体育系学生的教育实习——体育教育实习中的误区及解决办法

体育教育实习是高校体育教育专业学生培养过程中的一个重要环节.它直接关系到学生能否顺利地完成从"学"到"教"这一过程的转换.对于学生今后直接从事体育教学工作起着极其重要的作用,在体育教育实习从老师的指导到学生的实习这一过程中,由于存在着一些误区,致使这一环节的任务不能很好地完成,严重地影响了体育教育实习的效果.只有对这些误区加以清楚的认识,并针对其找到具体的解决办法,才能使体育教育实习真正收到良好的效果.下面作者将对体育教育实习过程中存在的误区进行剖析,并提出解决的办法.     

幼教专业实习改革的实践与思考

幼教专业实习的改革势在必行，这不仅是教育自身发展的需要，也是教育与社会发展互动影响的结果。我院教管系幼教实习进行了全方位的改革，从形式到内容都有所创新，在改革实践中总结出了一套经验和做法，也遇到一些新矛盾和新问题，需要进一步加以研究和探讨。我们认为，幼教实习改革的总体思路，应该是大胆打破幼教实习的传统框架，使实习朝向以追求教育实效和培养实用型人才的方向发展。     

浅议职业师范院校教育实习质量的提高

教育实习是高等职业师范教育的实践环节，目前各类师范院校在开展教育实习过程中都遇到了很多问题，致使教育实习效果不够理想。本文通过分析教育实习现状，提出了教育实习改革的思路。     

中美两国体育教育专业教育实习差异性的比较研究

采用定性和定量分析方式,通过对中美体育教育专业的教学实习作个案的差异性进行分析和对比研究。研究结果表明:两国教学实习在教学环境、教学指导、指导教师确定等方面存在显著差异,反映出两国教学实习的独特性和文化环境的重要性。研究还表明,像不同的教育标准会影响不同的教育内容一样,不同的文化传统也影响其内容和过程。     

搞好教育实习的根本──教书育人

教育实习是师范教育的重要组成部分，是学生从事教育、教学工作能力的初步锻炼和加强理论联系实际的重要途径。根据指导学生教育实习的亲身体会，指出抓好思想教育是搞好教育实习的先决条件；实习生的教学效果及班主任工作的优劣，是衡量教育实习效果的重要准则；指导教师须根据具体情况，把教书育人工作贯穿于实习的始终。     

教育实习中应重视班主任工作的实习

班主任工作的实习是教育实习的重要组成部分。师范毕业生要提高班主任的工作能力必须从教育实习时抓起。这就需要在教育实习前充分认识到班主任工作学习的必要性，实习中具体做好实习班主任工作并完成好班主任工作实习总结。     

河南高校体育教育专业教学实习的调查分析

通过对河南省部分高校体育教育专业学生实习状况的调查分析,寻找出目前体育教育专业培养模式中存在的问题,即重理论技术轻能力,重课堂教学轻学生实践,并提出科学的改革建议,旨在为构建科学合理的体育教育专业人才培养模式提供理论依据。     

英德两国教育实习时间的安排及启示*

通过对比中外教育实习模式发现，我国教育实习应适当延长教育实习时间，并努力使教育实习贯穿整个大学学习阶段；加强实习基地的建设，完善实习学校和高校对实习生的管理工作。