土建类工程图学CAI课件设计与研制

土建类工程图学研究的是空间形体的投影与表达,其传统教学手段难以实现课堂形象化教学,不利于学生的认知过程。计算机多媒体技术的模拟效果能有效克服传统教学的致命弱点。因此,研制土建类工程图学CAI课件具有必要性、迫切性和可行性。课件研制中研制人员的理想结构、多媒体技术的合理应用、课件结构的设计、课件信息素材的采编原则、课件制作软件的选择、课件脚本的撰写以及课件屏幕设计等是设计与研制该课件的关键问题。     

多媒体课件在《政治经济学》教学中的应用

文章从运用多媒体课件改革课堂教学的实践出发 ,通过具体事例 ,阐明《政治经济学》教学中应用多媒体课件对于改善课堂教学结构、提高教学质量、培养学生能力的重要作用     

咽喉疾病的多媒体课件的制作

我校的《咽喉疾病的诊断和治疗》多媒体课件(荣获 2 0 0 0年全国中医院校多媒体课件评比二等奖 ) ,是用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ4.0开发的 ,我们对课件作了主要以下几个方面的设计。1　课件的结构设计在课件的结构设计时 ,首先考虑到 ,课件的学习对象主要是本校的学生及部分临床医生 ,由于他们的知识基础和实践经验不同 ,接受信息的方法也是不一致的。因此设计课件的结构 ,不能只用教科书中原有的模式———单一的树状结构 ,而是要充分利用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ灵活的交互特性 ,使各学习单元及知识点之间安排更加合理 ,跳转更加灵活。根据这样…     

“混凝土结构”课程产学研结合教学模式改革探讨

以“混凝土结构”课程中的“预应力混凝土结构”一章为例，结合自编的课程教学课件以及预应力混凝土科研试验、构件生产与检验课件，探讨如何利用现代化教学手段，在专业课程教学课时减少的情况下扩展教学内容，增加生产、科研、结构检验等方面的知识，加强学生实践能力和应用技能的培养。      

CAI课件的结构与设计

阐述了CAI课件的结构类型,以及决定课件结构形式的主要因素。通过各种形式的CAI课件,说明了不同课件的用法、特点,CAI课件的设计原则及各种反馈方式等。     

多媒体课件设计和使用中的人因学

分析了多媒体课件辅助课堂教学的人因学问题.为了使教师和学生、多媒体课件构成的人机系统高效、安全、健康、舒适地运行,在课件设计中,要强调以人为本,使课件适合学生的生理和心理特性需求.在课件使用中,要注意教师和课件的合理分工,充分发挥教师的主导作用,最大限度地提高课堂教学的质量.     

关于成人高校高等数学教学的探讨

高等数学课教与学双难是目前成人高校普遍存在的问题.为了彻底改变这种局面,应该更新观念,改进教学方法,将电教手段应用于数学课教学中,开发数学软件,制作电子课件,更好地发挥电化教学的作用,变单一的灌输式教学方法为充分发挥学生的主动性和积极性的导学式方法.     

医学CAI课件制作原则探讨

基于本人从事课件设计和制作的感受和体会 ,本文讨论了在课件制作过程中应该遵循的几点基本原则。其中主要涉及到在教学中何时该使用课件、如何利用课件调动学生的学习激情、教师如何用课件增强授课深度、课件制作者应注意的细节、如何将教育心理学理论贯穿于课件制作之中等五个方面     

"花的结构"课件设计及分析

利用自制的CAI课件向学生传授“花的结构”一节的生物学知识,增强学生对所学知识的认知能力和掌握能力,调动学生的学习热情和兴趣,并通过适当的练习,巩固所学知识,提高了教学效果。     

《计算机在化学与化工中的应用》多媒体CAI课件开发与应用

本文介绍了《计算机在化学与化工中的应用》多媒体CAI课件的整体结构、各主要功能模块的结构与功能、课件的主要特点和应用效果     

《火炮反后坐装置设计》课程教学探索

《火炮反后坐装置设计》是火炮及自动武器专业的一门主要专业课 ;它不仅研究制退机和复进机的结构设计 ,而且研究其工作参数与全炮受力的关系 ,旨在解决火炮及自动武器威力与机动性的矛盾。研究了该课程的教学内容改革和多媒体教学问题 ,阐述了该课程教学内容应体现本领域的新原理、新结构、新技术 ,应与相关学科和技术的发展相适应 ,提出了对于本课程应用多媒体教学手段将明显提高教学效率和教学效果     

写作课的教学改革须立足于对学生特点的研究

以往谈写作课教学改革的文章往往是论教材、教法、教学手段或教育管理改革，很少涉及到教学对象——学生的深入细致的研究。从以人为本的发展现来看，对受教育者的研究更重要，因为教育的最终目的就是要提高人的素质。由于成长环境和受教育环境的不同，如今的大学生有他们自己的特点，写作课的教改，无论是课程体系的设置还是教学内容、教学方法的改革，都应从受教育对象的特点出发。     

医学专业体育课程排球教学课现状及其对策的研究

采用文献资料与问卷调查等方法,对吉林大学新民校区医学专业学生的排球运动现状进行研究。结果表明,学生在体育教学中选报排球课程上表现出不积极地态度,与之相对应的是课外举办的排球俱乐部竞赛中却呈现出热情高涨。分析医学专业学生不愿填报排球教学班的因素,以及学生积极参与排球俱乐部竞赛活动的兴趣所在,并加以借鉴,通过适当的加工在课堂教学中得以利用,便于更好地吸引学生投身排球教学课程中。     

中华女子学院数学课程分级教学探讨

数学是研究现实世界中抽象出来的数量关系和空间形式的一门科学,是一切自然学科的基础。数学课程对培养学生能力,提升学生素质具有重要的作用。中华女子学院学生在数学课程学习过程中遇到了一些困难,学习成绩普遍偏低,不及格率高,因此,重视并加强数学课程教学改革,进一步推进分级教学,就数学课程分级教学进行探讨,提出实施分级教学的建议,期望对数学课程教学改革提供参考。     

基于OBE理念的学前教育专业课程改革思路与实现路径——以“教学活动设计类课程”为例

“产出导向”是专业认证的要求,是OBE的核心理念,更是学前教育专业课程改革的基本依据,领域教学活动设计类课程开展存在的问题是相关课程联系不足,支撑不够,合力不强;课程目标混沌,核心不清,内核不明;课程内容重复,知识交叉,联系不足;课程方式单一,讲授为主、实践过少。改革思路为锁定学生能力,确定课程目标;明确课程联系,突出课程重点;精选课程内容,实施模块教学;课程成果展示,变革评价方式。实现路径为理论+实践,夯实学生专业知识储备;教师+名师,协同提高学生专业能力;模仿+反思,倡导学生专业学习体验;学校+基地,建设学生实践学习基地;展示+比赛,促进学生提高专业能力。     

论思政课的吸引力与课程内容特质的关系

课程目的强烈的政治性是思政课的本质属性,是课程内容的价值追求,显示了党和政府对学生的期望,尽管思政课一切教育教学行为都服务于此政治性的实现,但一线教师重点关注课程吸引力更为恰当。课程内容对学生的价值属性即生活性,是学生接受教育意愿的基础,挖掘并科学展现内容的生活性是提升课程吸引力的关键。本体性是思政课及其模块教育教学内容相互区别的特征,本体性内容的提炼既彰显教师的功力,更是教材体系向教师教学体系转变的过程,是课程吸引力提升的重要条件。唯有课程的政治性、生活性、本体性相互融通并统一,课程方有吸引力,实效性方有可能。     

项目教学法在《电工学》教学中的应用

《电工学》课程是非电类工科专业的一门技术基础课,它是学生系统学习电工、电子技术理论和实验技能的一门关键性课程。传统的教学方式学生学习毫无兴趣可言,完全失去学习的自主性,长期以来学生的创造力受到遏制、潜能被埋没。为了解决这一问题而引入项目教学法,实践证明不但能够提高学生的实践动手能力,满足学生的职业技术要求,而且还能够让学生真正品尝到成功的喜悦,体验到自身的成就感,认识到自己的智力潜能,提高了学习的主动性和积极性,更能满足企业的用人需求,进而达到现代职业教育的目的。     

基于CDIO理念的高职院校科技信息检索课程新架构

在信息化时代,信息素质成为了学生综合素质中非常重要的一个组成部分,科技信息检索课程是培养学生信息素质的关键。在分析高职类院校科技信息检索课程现有教学模式中存在问题的基础上,提出将CDIO理念引入该课程的教学过程中,重新构建其课程体系,以期能够激发出学生的学习积极性,取得更好的教学效果。     

学习档案评价法在大学英语视听说教学中的应用

形成性评估方式之一,学习档案在大学英语视听说课程中的应用,一方面有利于帮助教师更加了解学生个体,从而不断调整教学方式,因材施教;另一方面有利于要求学生积极合作,给学生提供自我评估的机会,主动地监控自己英语听说能力的进步。     

学生评教活动的理论研究与实践

我国高校开展学生评教的时间不长，但发展迅速、影响逐步扩大和深入。一些高校建立了针对每一门教学科目的学生评教制度，每一位教师的教学都被纳入学生评教的范围。很多高校开发了学生网上评教系统，使学生评教更便捷，更有利于对评教结果进行综合统计分析。通过学生评教，改变了长期以来学生只是被动地等待教师评价的状况，转而能够主动地评价教师的课堂教学，增强学生在教学活动中的主体意识。通过评教，为学生提供了与教师交流的平台，有利于教学相长，一方面促进学生对自身学习的思考，同时也促进教师进一步改进教学，增强教师的责任感和危机感，激发师生参与教学改革的积极性和主动性。