浅议合唱与指挥教学中创新与实践能力的培养

指挥与合唱是对音乐作品进行再度创作加工的艺术活动,是高等师范院校音乐教学中的重要内容。作为教师应该从根本上转变和更新教育观念,以人为本,发挥学生的主体作用,培养造就未来社会发展需要的具有创新意识和组织协作的实践能力的合格人才,推动合唱与指挥艺术的健康发展。     

幼儿舞蹈教学中创编能力的培养

幼儿期间的生理和心理尚处在较强的塑造性阶段，此期间进行的幼儿舞蹈教育中，需要准确把握幼儿身心特点，充分发挥其天性中的童真，以舞蹈与音乐的结合的方式，提高孩子的表现能力及创编能力。本文结合幼儿的自身特点，阐述了幼儿舞蹈教学的原则，对教学中创编能力培养的途径进行探讨，供广大幼儿舞蹈教育者借鉴参考。     

音乐启蒙教育的重要性

正音乐是人们社会生活中的重要组成部分。美妙的音乐具有陶冶情操、潜移默化、净化心灵的作用,是幼儿生活、学习和成长过程中不可缺少的重要要素,音乐不仅能培养和提高幼儿的素质与能力,还是幼儿身心得以和谐健康健康成长的重要手段。     

学前儿童歌唱教学存在的问题及解决策略

歌唱对与学前儿童的发展有着至关重要的意义，但目前幼儿园的歌唱教学却存在很多问题，目标单一、理念滞后、方法单一等，本文力图通过分析，提出一些解决策略，来更好地促进幼儿园歌唱教学的发展，培养幼儿多方面的发展。     

律动在幼儿教学中的教育价值

“律动”在幼儿园里又称为听音乐动作，就是幼儿听了音乐，敏感地领会音乐节奏、内容，直觉地产生一种与音乐节奏内容相适应的感情，这种感情自然而有节奏地通过身体动作与姿态表达出来。这种由音乐节奏激发感情，同时又把感情变为节奏动作的表现，就是“律动”。“律动”在幼儿舞蹈教育中有着很重大的价值，对于幼儿来说培养律动是舞蹈必经的训练。     

论儿童钢琴教学中兴趣的培养

本文主要针对幼儿在钢琴教学中的音乐兴趣、演奏兴趣、音乐环境、教材运用、教学中的情趣性来进行研究。通过这些研究,总结出兴趣的培养对幼儿钢琴学习与演奏所起到的重要作用,充分说明兴趣的培养是幼儿能否顺利学好钢琴的关键,研究出更好的培养幼儿学习钢琴兴趣的途径与方法,力求对幼儿的钢琴教学起到一个积极的推动作用。     

浅谈音乐教育对幼儿发展的影响

幼儿音乐教育的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素养和音乐能力,负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿初步感觉音乐的美和表现音乐美的重要使命。本文从音乐教育对幼儿的全面影响作以叙述以求通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。     

感受音乐的魅力--试论《3-6岁儿童学习与发展指南》引导下的幼儿园音乐欣赏教学

音乐对幼儿良好个性的养成、身心和谐健康发展和情操的陶冶等方面都有着十分积极的作用。尤其是音乐欣赏，它是幼儿音乐教育的重要组成部分，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确的告诉我们在幼儿音乐欣赏教学中要从孩子好奇、好动、好模仿的年龄特点出发，循循善诱，让幼儿通过自己耳朵听、身体动、手指画、嘴巴讲，来主动学习与探索，更好的感知音乐、理解音乐、表现音乐，从音乐中获得快乐及发展。本文将体验学习与幼儿音乐欣赏教学结合起来进行探索。     

幼儿进行视唱练耳训练的重要性

幼儿时期是学习和提高音乐素养最关键的时期,而在这一时期的幼儿音乐教育,则是幼儿一生教育的最重要组成部分。对幼儿进行视唱练耳训练,应从过去单纯重视视唱练耳技能训练的误区中走出来,针对幼儿心理特点,从音乐感知力、音乐感受力和音乐创造力等方面来培养幼儿的音乐素养。幼儿视唱练耳训练作为一种音乐基础素质的培养,成为幼儿音乐教育中非常重要的环节,深入了解当前我国幼儿视唱练耳训练的现状,对于指导幼儿视唱练耳教学,有着十分重要的意义。     

幼儿舞蹈对幼儿启蒙发展的重要性

素质教育是新时代发展下教育教学的新主题，对于幼儿教育来说素质教育就是对幼儿整体素质全面发展的新型教育，可以说是一个全方位的教育。我们知道，幼儿是祖国未来发展的花朵，因此，做好学前教育工作，对于幼儿一生的学习、发展都有着重要的影响，而幼儿舞蹈教学作为学前教育的重要组成部分，其已经不是一项舞蹈教学科目，而是幼儿音乐艺术教育、音乐能力培养不可或缺的组成部分，是学前教育阶段实现学生德育体美劳等素质全面发展的一部分，今天，本文就是基于此背景下展开对幼儿舞蹈对幼儿全面发展的影响相关问题的研究和探讨。     

浅谈在非艺术院校如何发展大学生合唱活动

在非音乐专业院校开展合唱艺术的选修课程与组建大学生合唱团,可以从不同的方面增强了学生的合唱水平、欣赏水平、自身音乐素质的提高,也加强了学生相互之间的人际交往能力。     

谈幼教专业的舞蹈教学

幼教专业舞蹈教学有其特殊性,其目标是培养具有舞蹈教学能力的幼儿音乐教师。教学上应从实际出发,根据学生的具体情况,制订教学计划,分阶段安排教学内容,注重组合学习,加强教学能力,重视艺术实践,舞蹈作品欣赏,提高编舞能力。     

手工教学对幼儿成长的重要性

手工教学作为幼儿艺术教育领域中美术教育的重要组成部分，在幼儿园基础教育中起着举足轻重的作用，它以培养儿童的动作技能为主导，同时渗透对儿童情感、态度、能力、知识各个方面的培养。但是，从幼儿园教育实践来看，由于受到各种主客观因素的影响，手工教学在很大程度上流于形式，并没有得到应有的重视和认可。所以本文试图从四个方面系统地阐释手工教学对幼儿成长的价值，使人们对手工教学有更深层次的认识，意识到手工教学对幼儿成长的重要性，并给予其应有的重视和认可，使手工教学更好地发挥它在幼儿早期教育中的作用，从而更好地促进幼儿的成长。     

歌唱在中学音乐课堂中的运用

歌唱是学生进行艺术实践,表现音乐的重要手段,是音乐教学的重要内容。教师在歌唱教学时教给学生正确的歌唱方法,以恰当的情感来表现歌曲内容,做到声情并茂,培养学生的歌唱表现力是歌唱教学的总要求。歌曲作为一种独特的艺术,是通过词与曲的结合,来抒发人们对祖国、对生活由衷的热爱和赞美之情,一首高质量的优秀歌曲,就是一部生动的爱国主义教材。让学生热爱歌曲,唱好歌曲,就是对他们进行爱国主义的教育。     

浅谈阿卡贝拉在流行音乐中的应用与发展

阿卡贝拉是一种典型的无伴奏合唱声乐艺术表演形式，是从13、14世纪的意大利教会合唱组织发展衍生而来的一种声乐艺术。随着社会经济的蓬勃发展，音乐艺术也获得了革命性的变化，这种变化不仅体现在音乐乐器上，同时还体现在音乐表演形式上。上世纪90年代，音乐进入了电声时代，阿卡贝拉作为一种新型的无伴奏合唱表演形式受到众多音乐艺术家的关注，这种声乐表演形式被陆续应用于流行音乐中，为流行音乐增添了许多新的生机活力与音乐元素。本文将对阿卡贝拉的产生与发展做详细的介绍，并列举了流行音乐中阿卡贝拉的常用音乐风格，最后对其在流行音乐中的价值做探讨。     

关于如何在幼儿教学中因材施教的探讨

在幼儿教学中，教师采用因材施教不仅能够提高自己的教学水平，还有助于培养学生的思维能力、实践能力以及创新能力，从而提高自己的学习水平。如何在幼儿教学中因材施教，本文就此问题进行了分析和研究，主要提出了充分了解幼儿之间的差异、提高教师的综合素质和能力以及重视课堂教学方式的完善等教学策略。     

幼儿园歌唱活动教学的几点尝试

幼儿音乐教育,是一门教育的艺术,对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养,有着不可低估的作用。在实施素质教育的今天,我们的歌唱教学要面向全体,并引导孩子们能用心、用情,主动地积极地投入到歌唱活动中,自然而然就会唱出动听的歌声,也给每个孩子带来欢乐和愉快。     

浅谈幼儿的线描画教学

线描画教学是让幼儿从视觉角度出发,通过用"线"塑造形体,培养幼儿的审美情趣,培养幼儿绘画能力,使幼儿从简单的线过渡到复杂的线,从单一的构图到丰富的画面,线描画教学必须从幼儿的兴趣出发,教师与幼儿充分体现互动,引导鼓励幼儿大胆想象、大胆构思,让幼儿在主动积极的线画表现过程中体验成功的快乐。     

舞蹈教育在幼儿教育中的应用研究

舞蹈教育是幼儿教育中的重要组成部分，在幼儿教育中，舞蹈教育有着不可替代的作用，良好的舞蹈教育可以提升审美情趣，锻炼创造思维，增强协作能力，有利于幼儿全面健康的发展。幼儿在认知水平和综合能力方面具一定局限性，可以利用舞蹈教育的某些特性来提升幼儿教育的质量。本文将结合舞蹈教育的特性浅析舞蹈教育在幼儿教育中的应用。     

如何指导大班音乐区域活动

音乐区域活动是当前教师培养幼儿喜爱音乐,提升幼儿音乐素养的一种主要教学手段,音乐区域活动开展的好坏,直接关系到教师能否成功的让幼儿在多元化的区域活动中感受音乐的乐趣.下面就音乐区域的创设与指导,我结合多年的教学经验提一些个人肤浅的看法,抛砖引玉,与同行一起探讨.