论大学生心理障碍的自我调适

大学生心理的自我调适是防治心理障碍、保持身心健康的重要途径。大学生若能正确认识心理障碍产生的原因及其发展的病理过程，认识心理咨询和治疗之所以发挥有效作用的心理基础，就能自觉调整自己不合理的认知结构、渲泄不良情绪、纠正适应不良的行为方式，达到防治心理障碍、保持心理健康的目的。     

大学生求职心理障碍及其对策研究

分析当前大学生求职择业时焦虑、自傲、自卑、攀比、从众、嫉妒和依赖心理障碍的主要表现,阐述了产生这些心理障碍的社会原因是就业形势严峻、就业体制和就业市场体系不完善,以及学校教育社会实践不足、就业指导不到位等,并着重分析了大学生由于心理矛盾突出和求职心理准备不到位等学校教育原因和大学生自身的原因,提出了克服障碍要全面实施大学生素质拓展计划,努力提升大学生综合素质;要全面实施大学生职业规划导航,加强全方位的就业指导;要培养积极乐观的人生态度,学会自我心理调适等对策.     

大学生自我评价偏差与心理健康

在大学生自我意识的发展中,其自我评价易出现分化,即偏高或偏低。分析其偏差产生的心理原因,可发现大学生自我评价的偏差与其心理健康状态有着密切的关联,所以,迫切需要对大学生自我评价偏差进行调适,这主要包括合理定位理想自我、恰当的社会比较、通过社会实践活动调整自我、通过内省调适自我等内容。     

大学生就业心理问题与调适

大学毕业生作为承载社会、家长以及自身高期望值的特殊群体，自我定位比较高，成才期望强，社会对其要求也很高，这使大学生面临很大的心理压力，表现出了特有的心理状态，也产生了很多心理困惑。针对大学生出现的就业心理问题进行分析，并提出调适就业心理障碍的方法，对促进大学生人格健全发展和充分就业具有十分重要的指导意义。     

大学生心理障碍产生的原因及调适

当前，大学生心理障碍的发生率普遍呈现上升趋势。家庭、社会及个人因素是大学生产生心理障碍的主要原因。正确对待大学生心理障碍，加强大学生心理健康教育，抓好高校心理咨询工作，是做好大学生心理障碍调适工作的三项根本措施。     

当代大学生的心理障碍与自我调适

当代大学生的心理障碍日渐严重 ,这不仅影响了学生个体身心健康 ,而且也影响了国家合格的高级人才的培养。为此 ,该文试图剖析大学生心理障碍产生的主要原因 ,分析心理健康标准 ,探索自我调适的有效途径和方法 ,以克服心理障碍 ,追求心理发展的更高层次。     

高校体育教育对大学生心理健康影响的思考

大学生心理健康问题一直是社会各界所关注的问题,本文针对在校大学生中存在的心理障碍进行分析,试图帮助大学生通过体育教育调适自我,做到心理健康,为大学生顺利成长提供心理保障。     

浅析大学生人际交往的心理障碍及心理调适

和谐的人际交往既是大学生心理健康不可缺少的条件,也是大学生获得心理健康的重要途径。大学生在人际交往过程中的常见交往障碍主要有认识障碍、情感障碍和人格障碍。存在心理障碍的大学生由于很少能融入到一些实际活动中,导致不能形成合理的自我评价,也就对自己所处环境中的地位与角色不能正确认识。调适这些问题时,要注意学生的面子心理、冲动心理、宽容心理和封闭心理,努力营造良好和谐的人际关系。     

大学生个体挫折心理形成的原因及矫治对策

挫折是导致大学生产生心理障碍的一个重要因素。大学生产生挫折心理的原因是多方面的，不是单一的，严重挫折心理是多种原因综合引起的。挫折心理常常伴随消极的行为反应。因此，必须有针对性地采取切实有效的措施，预防、调适和矫正大学生心理挫折     

大学生学习心理障碍成因分析及其对策研究

学习过程中的心理困扰,已成为影响大学生学习效果的重要因素。本文分析了大学生中常见的学习心理障碍成因。提出了相应的心理辅导方法及学生自我调适指导,以期达到提高学习效率,保持身心健康之目的。