提高人的素质是精神文明建设的起点和归宿──论家庭教育在社会主义精神文明建设中的地位与作用

党的十一届三中全会以来，邓小平同志在一系列文章、讲话中，在强调社会主义物质文明建设的同时，始终把精神文明建设放在一个重要地位．他告诫我们，不加强精神文明建设，物质文明的建设也要受到破坏，走弯路。他把精神文明的目标确定为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新（培养一代“四有”新人，关键在于提高人的素质、提高人的素质就是精神文明建设的起点和归宿．人的素质主要包括人的政治思想、道德素质，科学文化素质和心理素质．培养人的素质也就是要从这几方面人手．这是一项艰巨复杂的综合教育工程．这一工程包括家庭教育…     

试论社会主义精神文明建设的核心

作者认为：人是我国社会主义精神文明建设的核心，精神文明建设应围绕提高人的综合素质而展开．这是现实社会文明建设的自身要求，也是人性完善的需要．与以往相比，当今市场经济条件下的精神文明建设具有更高的要求．从个体人的培养到全民族整体素质的提高，是一项长期艰巨的任务。因此，精神文明建设必须和社会主义市场经济建设接轨．从重形式转为重内容，把精神文明建设溶入经济建设，并把精神文明建设的范围从单纯的精神领域拓展到物质文明领域，在物质文明的创造中寻找人类完善自我的原动力。     

对加强精神文明建设的几点认识

社会主义精神文明不仅是社会主义的本质特征,也是现代化建设的重要目标。加强社会主义精神文明建设,首先要深化对物质文明与精神文明关系的理解,加强人的主体性建设,全面提高国民素质;同时要加大反腐败力度,加强领导干部道德建设;还必须重视与之相关的制度文明建设,真正实现精神文明建设上台阶的任务     

论科学技术对精神文明建设的推动作用──学习邓小平科技思想

科学技术是第一生产力,科学技术也是一种伟大的精神力量。党的十五大政治报告阐发了一个新思想,在我国社会主义现代化建设中,物质文明建设和精神文明建设必须两手抓,两手都要硬,两手都必须依靠科技进步。本文通过学习和理解这一新思想,从科学技术对物质文明和精神文明具有双重作用,科学技术是精神文明的重要组成部分,科学技术推动精神文明建设发展,科技工作者要成为精神文明建设的表率等方面论述了科学技术对精神文明建设的作用。     

对《东山》的看法与郭沫若、余冠英同志商榷

《东山》在《诗三百篇》中是著名的好诗。从思想到艺术都有突出的优点和特点。但二千年来解诗的人对它有极大的分歧看法。分歧点还常常表现在关键问题上。象过去的种种旧说,互有异同,无须详论。问题是在今天的新说中仍然存在着严重的分歧:有人说这是“反战”的诗,有人说“这是征人还乡途中思家的诗”;有人以为这诗的气氛是悲苦的和“悽惨”的,“宛然一幅荒凉农村画”,有人却从本诗中得到“快乐”的和“真够美”的感受;有人以为这诗是具体描写复员兵士实际生活,说他已回到家乡,有人以为只是描写他内心的想象或假想,并没有到家;有人以为这是叙事诗,有人以为这是“完整的深刻的抒情诗”。针锋相对,令人惊异!难道这还不值得研究一下吗?     

社会主义精神文明是现代化建设的重要保证

党的十四届六中全会在通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》文献中明确指出,社会主义精神文明是现代化建设的重要保证。党中央提出的这一重要论断,我们应如何理解呢? 第一、社会主义精神文明是维护市场经济秩序、保护市场公平竞争的重要因素(或重要方面)。社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,建设社会主义精神文明是关系到跨世纪宏伟蓝图全面实现的重要问题,也是关系到我国社会主义事业兴旺发达的大问题。物质     

全面提高干部素质是高校精神文明建设的关键

一、高校精神文明建设的特殊性和提高干部素质的重要性高等学校是直接从事精神文明建设的教育事业单位,这就决定了精神文明建设在高校的特殊战略地位和性质.精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面,这既是对全社会而言,又是相对于物质文明建设而言的.对高等学校来说,两个方面是一个有机统一的整体.办好学校,教育好学生,不仅要教给学生科学文化专业知识,而且更重要的是对学生进行思想道德教育,教给学生如何做人,做什么样的人,为什么人服务.因此,思想道德教育是精神文明建设的核心,也是学校教育教学工作的首要任务.党的教育方针是培养德、智、体全面发展的社会主义事业接班人和建设者,这就阐明了学校教育的三个方面的内容及其相互关系,德育为首,智育为主,体育为本.这三个方面既是学生素质的基个内容,也是精神文明建设两个方面在学校的有机统一.社会主义的大学,精神文明建设的根本任务就是通过教育教学工作,以科学的理论和专业知识武装学生,以高尚的思想道德塑造学生,以浓厚的文化氛围感染学生,     

思想政治工作与精神文明建设

思想政治工作与精神文明建设任秀云社会主义精神文明，是社会主义的本质特征之一。在建设高度物质文明的同时，建设高度的社会主义精神文明．是建设有中国特色社会主义的根本任务。社会主义精神文明建设是一项复杂的社会系统工程．需要采取多方面的措施。笔者以为，进一步...     

加深对精神文明建设伟大战略意义的理解

万分重要的事情往往被人们所忽视,前些年我国出现的物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的情况便是明证。这一问题的存在,自然有多方面的原因,从思想理论工作的角度来说,我们对于社会主义精神文明建设的研究不深入、宣传解释缺乏生动性和吸引力,看来也是一个重要原因。那么,怎样才能更完整更深入地理解社会主义精神文明建设的伟大战略意义呢?     

关于精神文明建设的若干哲学思考

关于精神文明建设的若干哲学思考金小川一、对精神文明建设主体的思考人类生活分物质和精神两个层面。人是物质生活中的主体，这一点不容置疑，同样人也是精神生活中的主体，这一点却常被人所忽视。在以往的哲学讨论中，人在精神生活中的主体地位始终未能得到合理的说明和...     

杜牧《清明》诗刍议

对于晚唐诗人杜牧的《清明》诗,过去有人认为是一首叙事诗,然而,笔者以为这首诗重在抒情.如果视它为叙事诗,在词句的理解上显得     

高校精神文明建设需正确认识的几个关系

高等学校担负着培养社会主义“四有”新人的历史重任，是思想、科学、文化、艺术等精神产品的主要集散地，在社会主义精神文明建设中责无旁贷地应成为示范区和辐射源。为完成一这重任，认真地研究和把握高校社会主义精神文明建设的内部结构和外部联系，正确认识以下关系具有重要的理论意义和实践意义。一、精神文明建设与教学科研工作的关系社会主义精神文明建设的内涵包括思想道德建设和教育科学文化建设两大方面。前者着重于提高人们的思想政治素质和道德水平，后者着重于提高人们的科学文化技术水平。两者都以提高人的整体素质，促进人的…     

浅谈新形势下图书馆在精神文明中的作用

我国社会主义现代化事业是物质文明和精神文明协调发展的事业。在以经济建设为中心,搞好物质文明建设的同时,加强社会主义精神文明建设,使两个文明相互促进、协调发展是非常必要的。学校是精神文明建设一个重要阵地,随着改革开放大潮的不断冲击,它也变得日益丰富多彩,作为学校文明宝库的图书馆,在一定程度上反映着校园精神文明建设的程度。利用图书馆这一阵地更好地开展精神文明建设,营造良好的文化环境,是提高社会文明程度、推进改革开放和现代化建设的重要条件,也是当前图书馆所面临的重要课题。我们应该怎样利用图书馆这一阵地开展精神文明建设呢?以下谈几点看法。 一、加强本馆职工的文化素质、职业道德素质 为配合精神文明建设,首先必须提高工作人员的素质。因为图书馆工作人员的一言一行对于读者精神文明建设有一定的影响,也是本馆职工精神文明程度的体现。因此要求每个工作人员重视自身品德修养,不断提高文化素养。可以经常参加业务学习,组织各种短期培训班等,教学内容和方式可遵照按需施教、学以致用的原则,也可采取岗位练兵、业余自学、开设讲座、鼓励职工撰写论文、参加学会组织的学术研讨、参观学习等各种形式,使图书馆专业人员不断增长学识,提高理论研究和业务工作水平。树立埋头苦干     

谈新形势下的社会主义精神文明建设

党的十四届六中全会《决议》明确指出：“我国社会主义精神文明建设，必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持党的基本路线和基本方针，加强思想道德建设，发展教育科学文化，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优美的作品鼓舞人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道符素质和科学文化素质，团结和动员各族人民把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。”这是精神文明建设的总的指导思想，也是精神文明建设总的要求…     

对外开放与社会主义精神文明

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》(以下简称《决议》)明确指出:“对外开放作为一项不可动摇的基本国策,不仅适用于物质文明建设,而且适用于精神文明建设。”对外开放为什么也适用于社会主义精神文明建设?对外开放对社会主义精神文明建设究竟有什么作用?社会主义精神文明建设同对外开放又是一种什么关系?正确地、深刻地理解这些问题,对于准确地把握和贯彻《决议》,促进社会主义精神文明建设有着重要的意义。     

跨世纪精神文明建设的视角调整

精神文明建设要迎接跨世纪的挑战,就必须进行相应的视角调整。不能把精神文明建设仅仅视为物质文明建设的手段,二者的关系不是单向的,而是互为条件、互为目的和互相促进的,也不能仅仅局限于本体论层次上来理解物质文明和精神文明的关系,实践活动的本质是物质变精神,精神变物质的无限循环过程;更不能把精神文明建设的着眼点仅仅放在解决发展市场经济的负面效应上,精神文明建设的作用是积极的,应当走在前面,并且“重在建设”,以立为本;精神文明建设也不是软的、虚的东西,精神文明建设的内容和要求都有其具体的表现和特征。精神文明建设要有投入,要有相应的硬件建设     

浅谈政治课启发式教学的“四善”

启发式教学是教学方法的基本指导思想。它是以教师为主导,学生为主体的一种民主、科学的教学思想。在政治课中采用启发式教学,要做到“四善”。 其一,要善于提问。就是要用提问来激发学生的兴趣,在深入教材的基础上,提出一些有趣,又有一定难度的问题,促进学生去开动脑筋,思考问题。如:讲授“物质文明与精神文明的关系”这一内容,可以调换一个角度提问:“有人认为社会主义现代化建设要以经济建设为中心,因此必须加强物质文明建设,精神文明建设无关紧要,也有人认为,在改革开放的形势下,必然会有外来腐朽思想的侵蚀,因此必须把精神文明建设作为主要任务来抓,物质文明建设可以先放一放。这两种观点正确吗?为什么?”这样的问题,结合了学生的思想实际,既比较新颖,又有一定的难度,克服了原来简单、平铺、照本宣科的提问,有利于避免让学生感到单调乏味,达到较好的教学效果。     

试论人的素质的历史发展

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出:“社会主义精神文明建设的根本任务,是适应社会主义现代化建设的需要,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化索质,”这就是说,社会主义精神文明建设的根本任务是提高人的素质,《决议》又指出:“人的素质是历史的产物,又给历史以巨大影响。”这就是说。人的素质是在长期的历史演变过程中逐步积累形成的,是一切活动成效大小和成败的关键。因此,为了更好地了解、把握和提高中华民族的素质,有必要溯源于人类素质的     

精神文明建设要以提高公民素质为本

加强社会主义精神文明建设,要以提高公民的素质为本.这不仅是我国改革开放和经济建设实践经验的科学总结,而且也是建设有中国特色社会主义的必然要求.提高公民素质还必须以思想道德修养、科学教育水平、民主法制观念的显著提高为主要内容.这既是两个文明建设的共同要求,也是两个文明建设的最佳结合点,只有把公民的素质提高了,社会主义精神文明建设的任务才能落到实处.     

浅议提高大学生思想素质

中共十四届六中全会明确了精神文明建设的指导思想，强调社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向。我们要抓住思想道德素质教育这一突破口，让以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以树立正确的世界观、人生观、价值观为目的，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的社会主义道德在大学教育中得到全面落实，全面提高大学生的思想素质，促进全社会精神文明建设，为社会培养跨世纪的合格人才。