基于VR—GIS的庐山虚拟地理实习基地创设初探

本文首先阐述了目前地理学野外实习的现状以及在专业教学环节中的必要性和局限性；对建立虚拟野外地理实习环境进行了可行性分析，提出了基于虚拟地理信息系统（VR-GIS）技术建设庐山虚拟实习环境系统的优点及必要性；最后介绍了基于地理信息技术支持下的地理野外实习虚拟环境创设拟研究的主要内容和需要解决的关键问题。     

如何在金工实习中培养学生的综合能力

通过对金工实习教学的观念、内容和模式等方面进行探讨,提出了在金工实习教学改革中,注重培养学生实践能力的同时,更应注重学生创新能力和工程素质等综合能力的提高。并从实习的教学模式、基地建设和师资队伍三个方面,指出了金工实习教学改革的发展方向。     

“道路勘测设计”课程设计改革及野外实习基地建设

针对道路学科实践类课程存在的学科分化、实习模式单一、实习基地建设不完善等问题,以国际工程教育理念为指导,对主干实践课程"道路勘测设计"课程设计进行教学改革及野外实习基地建设。从完善培养目标、提升教学理念和创新教学模式等方面出发,制定综合、全面的实践课程改革方案,加强野外实习基地建设,旨在践行国际工程教育的先进理念和方法,提高专业人才的培养质量。     

“植物学”野外实习教学方法的创新与实践

植物学野外实习是高等学校生物类专业实践教学中的重要环节,在巩固学生所学理论知识、培养学生基本技能、野外生存合作精神及环境意识等方面都具有重要意义。笔者注重对野外实习教学方法的探索与实践,综合应用自主学习分组讨论法、启发式、研究式、多媒体网络教学等多元化的教学方式,使野外实习质量显著提高,极大地调动了学生学习的积极性和创造性,促进了学生全面发展,有利于培养高素质技能型人才目标的实现。     

动物生物学实践教学改革与创新型人才培养的思考

在动物生物学实践教学中,通过实施研究性学习方法,对实验教学手段、实验教学内容、实验考核方法和野外实习方案、实习内容和实习考核方法等方面进行教学改革,提高学生综合素质和创新能力.发挥实践教学在创新性人才培养中的积极作用.     

如何训练大学生的野外独立工作能力

动物学野外实习的重要目的之一是加强训练学生野外独立工作的能力,可通过以下途径实现:首先让学生树立起重视动物学野外实习的正确观念;其次是充分做好动物学野外实习的准备工作;再次是加强训练学生野外独立工作的能力。     

浅谈地理信息系统专业实践教学

地理信息系统专业的实践教学分为课程实验或实习、野外实习、生产实习、毕业论文等四个环节,通过实验、上机实习、听报告、参观、实地实习等方式完成实践教学。     

高等农林院校实习教学存在问题及其解决方案

实习教学是实践教学体系中的一个重要环节，通过实习教学不仅可以使学生将理论知识与生产实际相结合，更好地掌握专业技能，培养学生的创新意识和团队精神。因此，实习教学是高等学校实施素质教育的有效途径。高等农林院校实习教学中存在的实习教学依附于理论教学、实习教学的开课情况简单化现象，缺乏科学、合理的实习教学质量监控体系，缺乏规范、合理的考核方法等问题，这些问题的存在是由于难以建立稳固的实习基地、教育资源相对紧缺、高等学校实习经费不足的原因造成的，作者提出了更新观念，提高对实习教学的认识，加强师资队伍建设，加强校内外实习基地的建设，加强对实习教学环节的过程管理，将实习教学与大学生科技创新活动相结合，制定相关的激励政策，增加经费投入等解决方案。     

动物药学专业野外教学实习的实践与思考

东北农业大学动物药学专业开展野外教学实习,本文结合专业特点,对教学内容、教学方法等进行总结、探讨,并提出设想。     

以学生为中心的生态学教学改革的思考与探索

为了满足生态文明建设的需求,在传统生态学教学的基础上要对教学模式以及教学方法进行改革与优化,才能够调动学生的学习积极性,提高学生的自主学习意识与创新能力.结合实际案例,以学生为中心,从理论课堂教学、野外生态实习以及教学团队建设等方面对生态学教学改革进行了探索与研究,旨在提高生态学的教学质量.     

动物生物学野外实习教学改革与实践

动物生物学野外实习是动物生物学教学的重要组成部分.随着人们对生物资源和环境保护意识的提高以及高校课程改革的发展,根据学院的自身条件和绍兴的地理特点,通过多年努力对动物生物学野外实习教学进行了一系列改革与实践,并取得了比较好的成效.     

地理系野外实习工作的一些认识和体会

一、教育革命以前我系野外实习工作情况: 野外实习是地理系教学计划一个组成部分,也是地理系教学的一个特点。地理专业知识必需通过野外实习的实践活动来丰富课堂所学的理论知识,在贯彻理论联系实际和培养学生独立工作能力等方面起着积极的作用。 野外实习不但能加强学生对祖国和自然界的热爱,而且还能促进学生形成马克思主义的辩证的世界观,了解自然界各现象和经济中的相互联系及相互制约性,认识辩证法的规律。     

浅谈金工实习教学改革

金工实习在培养工科大学生工程实践能力、创新能力等方面发挥着重要作用,如何适应新形势,改进金工实习教学是摆在我们面前的一大课题.文章从更新教学观念、规范管理、改善基础设施和师资队伍建设四个方面探讨了金工实习教学改革.     

旅游管理专业野外认识实习的创新研究——以成都理工大学为例

专业认识实习是学生了解专业发展现状、验证专业知识的重要环节。多维度的野外实习环境可以对旅游管理专业学生起到巩固专业知识、领会专业精神、端正学习态度和树立职业理想的作用。成都理工大学旅游管理专业立足峨眉山实习基地,积极利用丰富的教学生活资源和旅游资源,较好地实现了野外认识实习的目的。基于创新的理念,还应从坚持四个原则、运行前周密计划安排、运行中严格落实各项预案、按规范要求完成野外认识实习报告四个方面进行创新。     

略谈野外教学实习中的若干问题

野外教学实习是地理专业的一种重要的教学形式,在高校教学改革的潮流中,野外教学实习也必须改革。本文就野外教学实习中的若干问题。谈点初浅的体会和意见,以供同行参考。 一、必须明确野外实习的目的意义。 地理学研究的对象是地球,或者说是以地球表层的物质世界作为对象,是许多看得见,摸得着的客体。因此,各门课程在完成课堂教学任务之后,组织野外实习,让学生有重点地亲自观察,分析课堂上所讲到的一些地理现象,运用所学知识解释自然界事物的变化和发展规律,     

扎兰屯附近植被特点及其对利用的建议

生物系近年来多次在扎兰屯附近进行教学野外实习,结合野外实习工作采集了植物标本,收集了资料,并对植被进行了野外工作,通过观察分析,提出一些粗浅看法,供当地有关部门进行整体规划参考,不当之处请批评指正。     

影响巢湖地质填图实践教学质量的因素及其对策

对巢湖野外区域地质调查实践教学的现状进行了分析,认为影响教学质量的主要因素是：传统的教学方式、缺少现代数字化填图程序软件和设备、教学效果考核形式单一、野外教学时间偏短。按照教育部教学质量控制工程的要求,提出了增加相应的野外实习时间、引入启发式教学理念、培养学生掌握地质现象观察的科学方法、实施阶段性考核的办法,以及引进满足数字化填图要求的软件和硬件等一系列提高教学质量的措施。     

浅议大学生野外实习中的启发式教学

以"提高教学质量是高等教育的永恒的主题"和教育质量是高等教育的生命线"的教育思想为主题,不断加强野外实习教学方法的改进与探索,把启发式教学运用到野外地质教学实习中.实践证明,野外启发式教学有利于调动学生对地质现象的认真观察,有利于营造一个良好的教学氛围,有利于提高学生发现问题,分析、解决问题的能力.     

人力资源管理课程实践教学改革探索

随着经济的不断发展,企业对人才的需求更趋向于高能力与高素质,这就对高校人力资源管理专业人才的培养提出新的要求。但目前高校普遍存在教学观念相对落后、教师缺乏实践经验、缺少实践教学基地等问题,为此我们应该有针对性地采取措施,例如改革教学观念、强化师资队伍建设、创新教学模式等,使教学与市场需求相衔接。     

基于实践性人才培养的地质工程本科专业实习实训教学基地建设

目前,地质工程本科专业实习存在实习基地单一、实习实训场所较少及毕业实习效果较差等问题。以华北水利水电大学地质工程专业为例,对原有的嵩山基础地质实习基地进行了完善和调整,作为地质认识实习基地;同时新建了秦皇岛构造地质野外实习基地。为保证专业课程实习的顺利开展,建设了地球物理勘探、水文地质、工程地质等课程的校内实训场地。在原有的毕业实习基地的基础上,进一步完善和规范校企联合毕业实习基地,以保证毕业实习的效果和质量。