运用儒家人才观实施人本管理

儒家思想为我国的企业管理提供了许多可供借鉴之处,特别是儒家人才观。就如何运用儒家人才观识人、选人、用人及实施人本管理进行了分析,并提出了相应的管理策略。     

人才观念的前提反思与当代变革

人才观问题是人才理论与人才培养、使用和管理实践的根本性问题.人才观与人性观是内在关联的.追问和反思人才观的人性前提及其发展的历史逻辑,是我们确立符合人与社会发展要求的新人才观的内在根据.笔者认为,我们应当立足于当代人的发展与人性革命的内在要求,确立以人为本的人才观.     

论列宁的人才观

列宁的人才观是在全面继承马克思、恩格斯人才思想的基础上的新的全面拓展.列宁对于人才的分析有两个起点,一个是理论起点,一个是实践起点.其人才观的内容相当丰富,涉及到发现人才、管理人才、培育人才环境等诸多问题.显然,列宁人才观的历史意义十分巨大,对当前我国人才队伍建设也有积极启示.     

关于科学人才观的几点认识

科学人才观的提出经历了一个认识逐步深入的过程,是顺应时代进步、经济发展和全面建设小康社会新局面的现实要求。科学人才观内涵十分丰富,本文提出从人才标准、人才价值、人才开发、人才流通、人才使用、人才管理、人才结构等七个方面深入领会和把握,并对其中的有些观点展开了进一步的讨论     

唐太宗用人思想探析

唐太宗李世民乃一开明君主,在他统治时期形成了著名的"贞观之治"."贞观之治"的出现,其因素是多方面的,但唐太宗实行的用人政策以及决定其用人政策的人才观是至关重要的e本文从其重人、选人、用人、容人以及人员的管理诸方面探析唐太宗的人才观.     

儒家君子的核心价值观及其对当代人才观的启示

儒家君子是中国古代社会的重要人才与精神形象,其核心价值观是其长期存在的根本原因。其核心价值观主要有：天地人和是君子最高理想价值观,智仁勇三德是君子内在品质价值观,尊道贵德是君子内在精神价值观,义以为上是君子精神外现价值观,德才兼备是君子人才素质价值观。儒家君子的核心价值观对当代人才观具有重要启示：一是利于把握人才的培养方向,二是利于衡量人才的基本素质,三是利于确定人才的价值取向。     

基于科学发展观的高校人力资源管理

高校人力资源管理存在着资源配置不当、“唯学历论”等诸多问题,科学发展观的核心理念是“以人为本”,基于科学发展观的人才观必须牢固树立三个基本的科学人才观:“人才资源是第一资源”的观念;“以人为本”的观念;“人人都可以成才”的观念。这对高校人力资源管理具有重要的理论指导意义,应该加强在人力资源测评、人才选拔、人才培养和人才激励等方面的对策研究。     

儒家和谐管理思想在高校管理中的运用

分析了儒家"以德为先"、"天地之性人为贵"、"道持中庸"、"齐之以礼"等治国方略,提出,儒家的国家管理思想应用于高校管理同样适用。儒家的国家管理思想与现代刚性的法制化、规范化、制度化等管理方式相比,无论对个人还是集体更具有感应性、适应性、内趋性与持久性,因此,更能提高高校管理的内在质量。     

试论儒家管理认识论的精神主体内在机制

儒家管理认识论中精神主体内在机制如何 ?探讨这一问题有助于我们从深层次对儒家管理的哲学论和儒家哲学的管理观加以理解把握 ,且在管理实践中具有重大的现实意义。本文试图从儒家三纲领八条目的角度对这一问题进行探讨     

浅论李觏的人才观

从对人才的认识、对人才的培养和选拔的设想、对人才使用和管理的主张三方面，展示李觏人才观的丰富蕴涵，揭示其时代意义和社会价值。虽然从总体观照，李觏的人才观还不够系统、全面，并带有某些理想主义色彩，但是他指出了北宋前期人才培养、选拔、使用、管理中的一些症结。并提出了自己的构想，不仅具有鲜明的时代意义，直至今日，仍具有鲜活的生命力，是我国人才培养、选拔、使用和管理制度的宝贵借鉴。     

论儒家伦理对当代编辑出版管理的启示

文章将传统儒家伦理与西方现代出版管理模式相结合,从树立"和谐伦理观"、法治与德治相融合、仁爱与诚信等伦理因素的现代应用等方面探讨了儒家伦理对当代出版管理的理论与实践意义。"和谐伦理观"对编辑出版管理中人与人、人与价值利益、人与生态的矛盾关系都起到调和作用,并指出儒家伦理中的仁爱、"礼"、诚信等道德因素可契合并丰富当代编辑出版管理理论,以儒家德治为中心的自律与他律的辩证结合是现代编辑出版管理发展的新趋势。     

儒家伦理与道德管理

儒家伦理在我国两千多年的社会国家管理实践中,积累了丰富的经验,对中国的管理思想产生了深刻的影响。儒家管理的思想基础是道德管理、道德教化,其中的一些道德原则和规范,在今天仍有其积极意义,如：仁爱、仁义原则,贵和、和谐原则,惠民、富民原则,重视教化原则等。此外,重视对为政者即管理者的道德管理,即重视对为政者的道德人格要求,重视对各级官吏的选拔和任用,是儒家道德管理的又一个重要方面     

朱元璋人才观探议

在古代帝王中,明太祖朱元璋是一个注意重用人才的历史人物。朱元璋提出了“治天下以人才为本”的人才观,认为成才之法一是“忘利”,二是“积善成德”,并指出了具体的获才之法:荐举和征求、兴学、通过科举考试来选拔人才。朱元璋的人才观对以后明代历朝帝王的人才观起了奠基的作用。后代帝王经常以朱元璋的人才观和科举选才标准为指导来推行科举制度和选拔人才。     

试论英语专业实践多元人才观的现实基础——广东省英语专业基本情况调查

本文依据广东省英语专业基本情况调查数据,讨论英语专业实践多元人才观的现实基础;从现实的角度解读了多元人才观的基本含义和实施多元人才观应注意的基本方面。     

教育思想与人才观

教育思想是人们对教育现象的认识,是办教育的指导思想。对于一所高校的领导管理,主要是教育思想的领导管理,而教育思想又集中体现在教育目标(主要是人才观)上,因此,研究新的历史时期教育思想与人才观的关系,对于深化教育改革,提高教育质量,培养合格人才,无疑具有重大意义。     

树立科学的发展观和正确的政绩观、人才观,促进学校的改革与发展

强调了牢固树立和认真落实科学的发展观和正确的政绩观、人才观的重要性,论证了树立全面、协调、可持续的发展观和正确的政绩观、人才观在学校的改革与发展中的关键地位,并结合实际,阐述了如何在党的建设、学科建设、教学、科研、师资队伍建设、内部管理等方面如何树立科学的发展观和正确的政绩观、人才观,统领学校的改革与发展。     

论曾国藩的人才观及其对现代行政管理者的启示

曾国藩以知人善用著称于世.其待人、识人、用人之道、人才观对现代行政管理者履行职能与改善管理方法与艺术有很多有益启示.     

新的教育质量观需要科学有效的教学管理

文章论述了新的人才观和质量观的基本内涵。质量是高等教育的生命线,加强教学质量管理,必须教学质量观念的创新为先导,树立全面的质量观和多元的质量观。     

孔子人才管理思想对高校人才管理工作的启示

孔子作为我国古代一位伟大的哲学家,提出了全面系统的人才观,他的"任人唯贤"、"选贤任能"、"因材使任"的人才管理思想对我们今天的高校人才管理工作有着重要的借鉴意义。     

新时代视域下习近平人才观的三维透视

习近平人才观科学回答了做好新时代党的人才工作的一系列理论和实践问题,从内涵、逻辑和实践三个维度对其全面透视有利于准确把握习近平人才观的理论精髓与核心要义。从内涵维度看:坚持党管人才原则、聚天下英才而用之及建设现代化人才强国构成了习近平人才观的基本内涵。从逻辑维度看:理论逻辑、历史逻辑及现实逻辑是习近平人才观生成的逻辑理路。从实践维度看:以科教兴国战略为主线,完善人才发展体制机制;以人才强国战略为统领,开创人才工作新局面;以创新驱动发展为着力点,走自主创新之路;以文化强国建设为契机,营造人才工作良好环境,是新时代全面贯彻落实习近平人才观的有效路径。