浅析慈善行为中感恩的维度

感恩是慈善行为的情感动力因素,但慈善行为的终极目的不是为了获取感恩。因此,应从施助者与受助者双重感恩主体、多维辐射的传承式感恩方式和重制度导向与文化营建的感恩环境三个维度对其进行建构。     

高校90后大学生感恩意识缺失探因及对策

感恩意识是人性的基本品质,加强感恩教育是高校德育的重要组成部分。90后大学生感恩意识缺失不是单方面的原因,应该是家庭、学校、社会、个人等方面不良综合因素形成。＂解铃还需系铃人＂,加强当代大学生感恩教育、培养其感恩意识和形成感恩习惯则需要家庭、学校、社会、个人共同努力,其中,家庭教育是基础,学校教育是主体,社会环境是保障。     

论大学生学习动力系统的优化

学习动力系统包括两个子系统,即内部动力系统和外部动力系统。优化学习动力系统具有激发学习的积极性,挖掘学习的潜能,调节学习活动的作用。结合当代大学生学习动力的现状,分析了影响大学生学习动力的因素,提出了优化大学生学习动力的策略:一是培养动机,激发兴趣,增强内动力;二是改善条件,严格管理,强化外动力;三是找准结合点,实现内外动力的优化。     

意图与冲动——文学创作心理动力的结构分析

文学创作活动固然离不开客观情境的激发,但只有当这种激发被创作主体所接受,并转化为主体内部的自愿要求或心理动力时,创作活动才能实际地萌发和进行。因此,不了解文学创作的心理动力就不可能真正搞清创作的心理根源和心理性质等重要问题。对创作心理动力的研究至少有两种方法,一种是侧重研究这种动力的具体内容,主     

服务型政府建设中的公务员感恩教育

加快行政管理体制改革,转变政府职能,建设服务型政府,这是我国政府改革的必然选择,也是科学发展观重要思想的体现。文章立足于感恩教育,从启示公务员的感恩意识、激发公务员的感恩情感、开展感恩活动、领导干部发挥榜样作用等方面探讨了建设服务型政府的途径。     

试论当代大学生感恩教育体系的构建

大学生感恩教育体系构建由主要社会、高校、家庭及大学生为感恩主体四要素构成,包括社会传统民族感恩文化与社会主义核心价值观有机融合,高校应综合显性感恩教育与隐性感恩教育方式,家庭结合言传与身教,大学生感恩应坚持理性和感性相统一,从而增强大学生感恩教育的实效性.     

将感恩教育导入文化建设

感恩文化是一种基于自身需要的文化自觉和行动自觉．意味着平等与尊重．服务与回报．付出与牺牲。今年以来．高淳县地税局全面实施了感恩文化教育．激发广大干部的感恩意识．营造爱岗敬业、创新服务的氛围．构建和谐地税组织。     

以感恩教育为切入点 提高高校德育的实效性

感恩教育是道德教育的重要内容,本文在阐述感恩教育重要意义的基础上,提出把感恩教育作为提高高校德育实效性的切入点。加强感恩教育应从巧妙激发学生的感恩情感;营造良好的校园文化氛围;运用突出人物的人格力量,树立学习的榜样;将感恩教育贯穿到大学生的生活中去等多方面努力。     

论广告创新的动力

创新是广告的核心和灵魂。广告的创新动力源自设计主体的内在需要和市场竞争、科技进步、产权制度等外在环境的激励。理性分析设计创新的动力,有助于我们进一步挖掘广告的创新潜能,改善环境的激励机制,激发广告创新的活力。     

高校感恩教育实施策略探索

高等院校是对大学生进行感恩教育的主体,在对大学生实施感恩教育中要结合实际,从多个角度系统地开展行之有效地活动,使感恩教育成为大学生思想道德教育的重要组成部分。     

论高等学校大学生感恩教育

感恩教育是高等学校德育的重要环节,感恩是大学生必备的道德素质。由于来自家庭、学校和社会中不良因素对大学生感恩行为造成的许多负面影响,导致当代大学生感恩意识缺失。因此,高等学校亟待对大学生实施感恩教育,推动更多的大学生能够识恩,知恩、感恩,以至于报恩,施恩。因此,高等学校应加大感恩教育的宣传力度,营造和谐的校园文化,积极开展社会实践活动和开发感恩评价体系,形成高等学校大学生感恩教育的浓厚氛围。     

感恩与孝道——借基督教感恩文化重塑孝道文化

＂感恩＂是基督教的信条之一,＂孝道＂则是儒家文化的根。基督教感恩文化和儒家孝道文化的核心内容都是＂爱＂与＂感恩＂,都提倡＂敬爱父母＂、＂感激父母＂。在国内当前社会道德普遍滑坡、感恩之心缺失的背景下,尝试将两种文化进行融合,通过诵读古文经典,汲取传统＂孝道＂文化的养分;并借鉴基督教文化＂感恩＂的教义和美国＂母亲节＂的表现形式,内在以＂感恩＂作为＂孝道＂的心理基础,外在把＂母亲节＂纳入节日序列中,对国人尤其是青少年进行感恩教育,唤醒大家的孝道意识,从而弘扬传统孝道文化中的精华,积极构建和谐社会。     

论“创新动力说”的科学内涵——兼论创新动力的运行机制

江泽民的"创新动力说"是一种全面的系统的发展动力观.从其内涵上来看,它主要说明了三个方面的问题,即什么是社会发展的根本动力,这种动力的源泉和发挥作用的主体是什么以及如何促进这种动力的发展.三方面紧密联系、相互作用,共同构成了创新动力的运行机制.     

浅议大学生感恩教育

感恩是中华民族的优良传统,是人之美德,也是社会文明程度的一个重要标志。在建设社会主义和谐社会的今天,大学生感恩教育的缺失令人担忧。本文从感恩及感恩教育的内涵、大学生感恩缺失的社会原因、当前开展大学生感恩教育的意义及对策建议进行了探讨。     

加快感恩教育走进大学课堂的进程

感恩教育的缺失,使得现在的年轻人不懂得尊重父母的劳动,不珍惜自己的青春。作者从三个方面来论述感恩教育的必要性和紧迫性,感恩教育的缺失是呼唤大学生补上这一课的原动力。感恩教育是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会的客观要求;感恩教育是职业人才培养的现实要求。大学必须加强感恩教育。因为大学是学生接收系统学习和教育的最后一个阶段,也是一个人价值观、人生观和世界观形成的关键时期,在构建和谐社会的今天,加强大学生的思想道德建设,不断加强感恩教育,让感恩的心充斥灵魂,让感恩教育以学科渗透的方式进入大学课堂,从而使德育走向科学,更有利于提高大学生的道德品质水平和促进大学生素质的全面提高。     

感恩教育对和谐社会建设的意义探讨

当代学生感恩意识的淡薄已引起社会各界的关注,加强感恩教育已成为思想教育工作者亟待研究与实践的课题。文章从加强感恩教育的必要性、感恩意识淡薄的现状及原因、加强学生感恩教育的建议与对策等三方面来阐述感恩教育对构建社会主义和谐社会的重要意义。     

大学生挫折教育的路径

针对近年来大学生挫折承受能力亟待提高的现实和高校挫折教育的现状,采用归纳分析的方法,分析了大学生挫折心理影响因素,提出了以学校、社会、家庭和个人密切合作、感恩教育、地方文化资源的熏陶等方法来促进大学生挫折教育工作。     

实现感恩的制度诉求——由河南慈善总会的“道德协议”谈起

无论是在法理层面，还是在道德层面，河南省慈善总会旨在通过“道德协议”的模式实现感恩以期传递慈善的做法都有待商榷。基于感恩为精神理性的一种及其本身的独特结构，加之其实现依赖于制度保障这一道德传统，笔者认为，除了要进行感恩宣传和感恩教育外，实现感恩要诉求于制度。为此，有必要在公正理念的指导下，重点完善捐助制度和建立感恩激励、执行、评价制度。     

感恩教育的现代缺失与重构

感恩是中华民族的传统美德。在当今社会急剧转型时期,一些学生缺失应有的道德修养和社会责任,人间情感冷漠,感恩意识淡薄,甚至拒绝报恩,背离了社会主义荣辱观的基本要求,影响了和谐社会的建设与发展。必须创新感恩教育途径,提升当代学生感恩素养,形成人人知恩报恩的良好社会道德风尚。     

加强大学生感恩教育构建社会主义和谐社会

大学生是构建和谐社会的主力军，对大学生进行感恩教育是当前高校的一项重要任务。本文阐述了感恩教育的内涵，同时也对感恩教育的实施途径及应该注意的问题进行了分析与思考。