中国传统文化在素质教育中的人文导向作用

人文素质教育不仅是素质教育的重要组成部分,也是推动素质教育的重要措施。中国传统文化为人文素质教育提供了丰富的文化资源,对学生的身心素质、文化素质、思想道德素质的培养具有独特的作用。我们要充分发挥中国传统文化的人文导向作用,在实践中找到传统与现实的结合点,实现传统文化与现实文化的有机统一,以培养和谐发展的人。     

传统文化在大学生人文素质培养中的价值研究

由于受多元文化冲击及传统文化弱化的影响,大学生人文素质正日益缺失.而传统文化中蕴含的爱国主义、诚实守信、慎独、刚健有为、孝亲等人文精神对提升大学生的人文素质有着不可替代的作用.为了提升大学生的人文素质,高等院校应采取积极有效的措施,如塑造良好校园环境、加强教师的垂范作用、利用新媒体传播途径等方式来加强大学生传统文化的培育.     

简论医学生人文素质的现状与提高对策

传统医学教育模式的突出特点是重科技、轻人文，科技与人文的严重分离使得医学生的人文素质普遍较差，不适应新世纪以人为本的医疗实践的需要。导致医学生人文素质偏低的原因是：指导思想上突出政治信念而忽视人文精神；教育实践中注重技能培训而忽视人文精神；教育环境的耳濡目染而冲淡了人文精神。提高医学生人文素质的对策是：构建全新的课程体系；弘扬中国传统文化中的人文精神；创造良好的人文素质教育环境。     

文学经典的教学·阅读与学生人文素质的培养

在今天这个多元文化的时代背景中,新的社会环境和文化语境对传统文学教学,尤其是经典阅读提出了前所未有的挑战.文学教学应适应新形势,并承担起传承优秀文化,构建学生人格,培养学生的人文素质的教育重任,这就必然回归到那些积淀了人类思想精华的经典文本中,通过经典阅读来提升学生的人文素质和修养,培养全面和谐发展的人才.     

大学生人文素质教育与高等学校图书馆利用

长期以来,大学生的人文素质教育都处于被忽视的地位,造成大学生的人文素质低下,不利于当今文明和谐社会的构建。大学生的素质教育,首先应从中国的传统文化教育开始入手,通过阅读古文诗词、史书典籍,让他们在潜移默化中受到高尚情操的熏陶,继承优秀的民族精神,以担负起民族振兴与重建中国文化精神的重任。其次,通过哲学教育可帮助学生拓展思路,增强辨别是非的能力,认清宇宙事物的本源,从而树立起正确的人生观和价值观,从根本上提升学生的精神境界和人文素质。再次,实施艺术教育,提高学生的审美和创新能力。而充分发挥图书馆的优势,利用丰富的馆藏、优美的环境,开展丰富多彩的活动,对大学生实现人文素质全面提高有很好的协同作用。     

高校“两课”教学中的传统文化教育功能探析

在高校进行中华民族优秀传统文化教育是时代的要求。“两课”是对大学生进行传统文化教育的主阵地和主要途径，“两课”教学在传统文化教育中具有导向功能；传统文化对培养和提高大学生的人文素质有积极作用。在“两课”教学中把传统文化的精髓有机地融入其中，既可以扩展“两课”教育功能，又能提高“两课”的教学质量。     

工科院校的人文教育

从高等教育的目的出发 ,结合工科院校学生人文素质现状 ,提出在工科院校开展人文素质教育的重要性与紧迫性 ;探讨工科院校人文教育的具体方法与措施 ;加强教师队伍的人文素质建设 ;讲究形式与方法 ;加大人文教育力度。强调传统文化在其中的作用 ,促进工科生世界观的改造 ,强调高校应培养目光远大、知识渊博、修养深厚的合格人才。     

阅读文化经典活动对大学生人文素质的影响

文化经典是人类精神文明的结晶和体现。对于在校大学生来说,研读文化经典是培育形象思维和人文关怀、实现科技与人文协调发展的文化捷径,可以陶冶情操、净化心灵、启迪智慧、提高素养。为了促进大学生阅读文化经典,学校应在教学组织上采取必要的措施,建立科学的学分体系和课程体系,既给学生学习自然科学的机会,又给学生灌注人文知识的营养。     

高职学生文化经典阅读的意义与途径探究

高职教育以培养高级应用型专门人才为宗旨,理应重视人的精神建构,使之职业与人文素质兼备,从而适应时代进步和科技发展的需求。但从高职学生的阅读现状来看,其高品位阅读和人文素质教育明显缺失。     

通过中国传统文化教育提升学生骨干素质

论述中国传统文化包含的优秀精神成果，对学生骨干素质的提升有着重要的现实价值，我们应充分挖掘和利用中国优秀传统文化，积极探索拓展学生骨干素质的有效途径。